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當我感受什么的時候作文六年級(精選22篇)
當我感受什么的時候作文六年級 第一篇
凌晨的薄霧，滲出點點淡黃的色彩，夢幻的水汽沁進了少年的夢。易做夢的時間，該醒來的時刻；愛做夢的年齡，怕夢醒的心靈…… 我低著頭，右手的手機里傳來忙音，看著左手提著的小竹籃里一朵朵玫瑰花，我——該怎么辦？
今天是2月14日，我約了和我做著同樣的夢的好友出來賣花，我們本是把一切都計劃好了的。清晨當我來到花店時，為我留下的花，少之又少，品質也是參差不齊，當我好不容易挑夠一籃，電話里卻只剩下忙音，忙音！
回家？不！我不要！再說，我掂著一籃子花，連一朵都沒賣出去，想，我可是信心滿滿得出來的！面子問題啊！
薄霧早已散去，我在廣場上等待第一批情侶的到來。籃子里，玫瑰花瓣一片緊緊地裹著一片好似緊緊裹著被子不愿醒來的我們，哎…… 該醒啦，不然等一下沒法賣了。 時間到了，請醒來！夢醒了，生活在繼續，我們生活的現實，有變故，不完美，但只要你還活著，只要生活還在繼續，請不要放棄，和我一起走下去……
當我感受什么的時候作文六年級 第二篇
我佇在詩詞前，耳畔流淌的，是笙簫伴襯著吳語，是金戈鐵馬的朔氣；柳綠朝煙，梧桐冷雨，我佇在詩詞前，心底流著的，是三分春意的楊花，是悔恨尋常的淚水。面對詩詞，我已能窺詩詞里的歡歌與嘆息，聽見其中秦樓嗚咽的簫聲和一弦一柱思華年的沉思。
當我面對詩詞時，心頓時化作一任清風，順著思索的白云，流進詩詞的溝渠。
那春江的月夜，繁花似雪，江天一色，月光徘徊，離思纏綿，發出一聲“愿逐月華流照君”的思念之音；那南歸的壯士，拍遍闌干，只恨無人能會登臨意，揚州路上的烽火，佛貍祠下的香煙，促成了他鬢邊的霜花；那西風中的濁世佳公子，自傷情多，感嘆心字香的燃燒，嘆息初見時的純真，泫然，濕遍了箋幅，醒也無聊，醉也無聊，只在那回廊里聽玉釵的余音。這些，或擲地作金石之音，或似落紅萬點，都在我心里激起詩意的浪花。
面對詩詞，心為那絕美的詞章所沉醉。孤寂的思念，高臺的眺望，在一聲“獨上高樓，望盡天涯路”中凝聚、釋放；相別的風景，醉里的牽掛，盡付與“楊柳岸，曉風殘月”。墨色或濃或淡，或深或淺，都有絕世的美。
面對詩詞，心為其中生活的哲思、人生的濃愁傾倒。落紅如海的愁思，仿佛夜空中的群星璀璨；無意間發現的枝頭春意，好似陳釀的美酒，久有馀香，令我傾倒。一燈如豆，一卷如風，輕輕地，拂過詩詞的帷幕，揭起詩詞的封面。
面對詩詞時，萬物都有了情思。斜陽外，有鴉聲萬點，孤村伴流水；微雨里，有燕子雙飛去的甜蜜，落花人獨立的孤影。誰奈何，花落去。梧桐更兼細雨，一聲聲，一葉葉，點滴到天明。詩詞里，有太多淚水，有太多無奈……
當我面對詩詞時，看見的，是詩意的年華；聽見的，是永恒的青春。
當我感受什么的時候作文六年級 第三篇
“咕嚕！咕嚕！”我一不小心從游泳圈中滑入兩米多深的水池里，水把我淹沒了，只看見水里“咕嚕咕嚕”地冒著氣泡……
那次，我在東營的姐姐家玩，突然，姐姐提出要去游泳館游泳，我覺得很新奇，便一口答應了。到了那里，姐姐為不會游泳的我買上了游泳圈，然后我們倆就迫不及待地進了水池。
一進去，心中的恐懼感就油然而生。因為，我太矮小了，腳根本碰不到池的底面。這樣，我就沒心思與姐姐玩“水上球”了。
就這樣，我一直在水上浮著，出了游泳圈以外，我沒有任何的依靠。過了一會兒，只聽“嘩”的一聲，我從游泳圈中滑入了水中。在水里咕嚕著，本以為我生命就在此結束時，水里伸出了一只戴著手表的手，一把抓住我的胳膊把我拉了上來。此時，我感受到這只手是那樣的溫暖，正是他的熱情營救了我。
上“岸”后，我仍然驚魂未定，一邊哭著，一邊用標準的利津口音說著：“嗚嗚嗚！我以后再也不游泳了！嚇死了！”那個人一邊安慰我，一邊把我領到了游泳館門口，我連聲謝謝都沒說，就撲到了媽媽的身上。
我真感謝那個默默無聞的陌生人。
當我感受什么的時候作文六年級 第四篇
曾飛舞的身影，像天使的翅膀，劃過我幸福的過往。愛曾經來到過的地方，依稀留著昨天的芬芳……
愛是付出。
傍晚，我實在閑的受不住了，邊走在家附近的小路上，無聊透頂的晃來晃去。突然，一盞明亮的燈光把我吸引住了，那，是我們班主任周老師的家。周老師是我最喜歡的老師，我偷偷地走上前，遠遠地向窗口看去，周老師好像在看書，哦，那是課本嗎，老師在備課！周老師平時很嚴厲，但此刻我的心感到一陣的顫動。想想她的嚴格，想想她的詼諧，所有的一切，是對老師對我們的愛的最好的詮釋。
愛是互助。
周末，我去姨奶家拿東西。記住喔，是新鄭哎！我心里高興得不得了，剛上車，竟然下起了瓢潑的大雨，刮起了大風，簡直，“啊——嚏——”，外面寒風刺骨，你也許會問：“公共汽車關著窗戶，怎么會冷呢？更何況人還很多。”沒錯，是關著窗戶，人很多，可左邊第三個窗戶壞了。這下，周圍的人都忙著站起來擠到另一邊去了，這下，車里面更擁擠了，很多人都抱怨起來。售票員一聲不響的走向窗戶，拿出一把傘，伸向車窗，擋住了車窗，擋住了雨水。不久就又到站了，門邊的一位大爺說：“又有人要上來了，這兒我看著，你去賣票吧！”說完，這位大爺接過了雨傘。不久大爺要下車，旁邊的一個小伙子走上前去“大爺，我來！”
一站又一站，一人又一人，連傘柄都好像有點燙手了。它溫暖著每個人的身體，也溫暖著我的心扉……
愛是付出，愛是互助，愛是承擔。“愛”這個字眼，使人心靈感到溫暖，使世間不再冷漠，使世間充滿幸福。
愛，是愛，我從愛中感受到了幸福！
當我感受什么的時候作文六年級 第五篇
幸福是什么，或許很多人都會這么問。我也不知道，但是，在那一刻，我感受到了幸福。
那是一個寒風凜冽的下午，放學時分，天色昏沉，路上行人甚少，匆匆地趕著路，我抬頭望天，只怕是要下雨了吧。今天正巧是領月考成績單的日子，真不是個好兆頭。果不其然，我居然只考了138名，直線下滑了一個無法想象的數字。我耳邊又想起了今早母親對我滿懷期待的話語，我的眼淚開始在眼眶中打轉。我走在路上，心里空蕩蕩的，腦中一直飄蕩著那鮮紅的138！
寒風無情地在我臉上刮過，我不禁打了個冷戰。不知不覺我走到了樓下，我看著家中橘黃的燈光，木木地站在那兒，很久以后，當鄰居從我身邊經過，我才后知后覺地邁出了腿，僵硬地，一步、兩步……
我走到了家門口，駐足在那里，剛想敲門得手在空中停了下來，我猶豫著，腦海中又冒出了父母失望的表情。我忽然不敢敲下去了，我蹲在了家門口，不知所措。黑暗將我包圍，這是樓道的燈亮了，一個人走了過來，是隔壁的李阿姨，她驚訝地看著我，關切地問；“xx你怎么蹲在這兒啊？家里沒人嗎？要不打個電話給她吧。”她順勢開始在包里掏手機。我連忙說：“不用了，李阿姨，謝謝你。我剛才只是有點頭暈，蹲了一會兒，現在好多了。‘”好吧！現在天氣涼，多注意點身子，快回去吧，你媽該擔心了。“李阿姨回了家，我站起身來，嘆了口氣，卻馬上又擔憂地想到：這么晚還沒回去，母親該擔心了。我抬手想敲門，門竟然開了，媽媽愣在了門口，然后馬上笑了出來，一種如釋重負的笑，很輕松的樣子：”快進去吧，菜都快涼了。“媽媽接過我的書包，我坐在桌前，扒著米飯，眼淚簌簌地流了下來，我塞著米飯，含混不清地說：”媽，對不起，我這次考差了……“淚水混著米飯被我咽了下去，咸咸的，很不好受。媽媽慈愛地摸了摸我的頭：”沒事兒，下次加油，誰都會有失敗的時候。媽媽相信你，別給自己太加壓力，盡力而為！以后別這么晚回家了，媽媽還以為……”
她沒有繼續說下去，我知道的，她很擔心我，那是一種母親的天性——多慮卻飽含深情。
幸福是什么呢？我想它并沒有形狀，如果用玻璃來比喻，那么它便會無時無刻散發出耀眼的光，但只有在特定的環境中，我們才得以體會。
當我感受什么的時候作文六年級 第六篇
太陽是萬物之主，它能給大地帶來一片生機。冬日里那溫暖和諧的陽光，能給人活力，給人信心，給人歡樂。也許發生在身邊的事只是親人之間相濡以沫的關愛與支持，也許只是老師那細致入微的關懷和一聲鼓勵。但卻都猶如一縷陽光溫暖著我的心，讓我感受到春天的溫暖。
以前，雖然我的數學成績名列前茅，但我一點也不喜歡語文，所以我的語文成績一直都不理想。而在那一刻，我感受到了老師對我的關懷和鼓勵。
記得有一次，學校對六年級的同學進行了一次語文和數學的能力測試，第三天，老師將試卷發了下來，公布了同學們的成績，當我看到自己的總評分時，簡直不能相信自己的眼睛，才排全班前二十名，想起老師和父母對我的絲絲希望，身上像潑了一桶水，冷冰冰的，心情一下子變得格外沉重，漫長地等待著放學。
當上最后一節延時課時，張老師看見我無精打采的樣子，把我叫到她面前，語重心長地對我說：“學習不能偏科，你數學成績優秀，也應該把語文成績提高，老師相信你，努力吧！爭取下一次取得好成績。”這幾句鼓勵的話語，讓我樹立起了信心，剛剛心中那塊烏云被陽光照耀后，天空顯得格外湛藍，心中涌起一股熱流。從此以后，教室里，常常會看到我刻苦學習的身影，辦公室里，常常會看到我“纏”著老師問語文題的情景。
一個月后，在第二次全年級測試時，我的語數雙科一下子躍到全班第一名，當老師知道這件事時，只是平靜地對我說聲“一分耕耘，一分收獲。”
溫暖，不必用美麗的詞語去形容，無須用精美的話筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。老師，您的愛如太陽一般溫暖，清風一般和煦，清泉一般甘甜，在這個冬天里，我沐浴在了陽光中。
當我感受什么的時候作文六年級 第七篇
有人說：“母愛如水，父愛如山。”小小的我生活在一個普通的三口之家里，卻被濃濃的愛意包圍著。
那是某一天的晚上，我突然感受到身體有些不適，頭昏昏沉沉的，身體開始發燙。一向挨著枕頭就睡著的我卻一反常態，在床上翻來覆去睡不著。還在為我洗衣服的媽媽聽到我哼哼唧唧的聲音，連忙跑到我的房間問我：“寶貝，怎么了？”我難受得話都不想說。媽媽一摸我的腦袋，一副吃驚的樣子，然后立刻去拿體溫計。
在給我測量體溫的五分鐘里，媽媽一直握著我的小手。“啊！39、5度，發高燒了！”媽媽趕緊去叫準備睡覺的爸爸。爸爸一聽，火速跑下樓去發動汽車。并不高大的媽媽也抱著沉沉的我跑了下來。那一次，爸爸以閃電麥昆的速度、板牙的停車技術把我送到了醫院。一通排隊、量耳溫、驗血忙碌之后，醫生說只是冷熱交替引起的發燒，沒有什么細菌感染，吃點退燒藥就行了。爸爸媽媽這才長吁了一口氣。回到家里，已經凌晨兩點了，我準備上床睡覺了，可一看爸爸媽媽還在為我整理藥物，還輕聲討論明天為我這個小病號準備什么可口的飯菜，他們的臉上流露著擔心和慈愛……
這一刻，我的眼前出現了一幕幕場景：幼兒園放暑假時，爸爸媽媽擔心我一個人在家不安全，又不想把我送到培訓班里過早地學習，就上班一同帶上我去工廠邊工作邊教我跳繩、畫畫……一上小學，每次考試，媽媽都再三叮囑我不要緊張，要放輕松，每天晚上爸爸在廚房忙碌的身影……想到這些，我不禁流下了熱淚。
這世上沒有比父母的愛更珍貴更無私的東西了。幸福的我幸運地感受到了這種愛！
當我感受什么的時候作文六年級 第八篇
村上春樹一直是我非常喜歡的作家，在他的新書《當我談跑步時我談些什么》中，他主要是敘述了跑步幾十年來的心得體會，讀后感 當我談跑步時我談些什么 1014。跑步自身就是個枯燥無聊的過程，一本談跑步的書是否能有話可說？我是帶著這樣的目的去瀏覽閱讀，可是得到的卻不只是這個答案。修行在書中，村上春樹讓他的讀者了解到了一個全新的他。關于跑步，他已經堅持了20多年。早上5點起床，每天起碼跑10公里。這不是個小數字，可是當事情形成了一種習慣和紀律，無論這件事多么小，只要堅持如此之長的時間，就是難能可貴，讓人敬佩的。一個人如果每天都有紀律地去干一些事，他得到的將不僅僅是鍛煉、磨練，更多的是借用這種有紀律的生活方式帶給他們額外的哲理上的領悟，這同樣是一種修行的境界。幸福感初接觸這本書，可能想用“堅持不懈”來形容村上。但是這個詞總覺得多少帶著些挑戰逆境的意思。可是跑步之于村上，卻不是逆境，不是困難。在跑步的過程中，他領略到的是其中的幸福感。“跑法幾乎進入了冥想的狀態。吸氣，再吐氣，聽不出呼吸中有絲毫紊亂。”
當我感受什么的時候作文六年級 第九篇
俗話說得好：“不經歷風雨，怎么能見彩虹？。”再一次失敗面前，我真正地理解了這句話的含義。
記得那時上個禮拜，最后一節課是語文課。李老師邁著輕盈的腳步，像往常一樣走上了講臺。只見老師手上拿著一摞厚厚的東西，仔細一看，原來是獎狀呀！我心里激動極了，像我這樣優秀的學生怎么可能沒有我的獎狀呢！同學們議論紛紛：“百分之百有我的獎狀。”有的同學嘆了一口氣，：“肯定沒有我的獎狀了。”這是，老師打了個手勢示意讓大家安靜下來。“咱們開始發獎吧！”第一名：李雨璐，第二名：劉宇……，當老師讀到最后一名同學名字劉……”的時候，我的心情像地里久旱的小苗喝到了春雨，甜滋滋的，清爽爽，痛快極了。可是，到了最后兩個字的時候，不是舒妮而是宇佳。”我的心如同摔到地上的玻璃粹了，繼而，那數不清的玻璃屑也跟著扎遍了我的全身，好痛，真的好痛！平時，不如我的學生都超過了我，連王坤焱！哎呀，這回我真沒考好。“雖然有的同學沒有得獎，但是不要灰心。”老師的話想在我的耳邊。怎么可能不灰心，平時名列前茅的我，這回打擊很大，像一刀刺進我的心中。我的眼淚在眼眶里直打轉，想哭的我，實在是忍不住了，我的同桌閆力丹說：“不要哭了，丟死人了。”“可是……”話還沒說完，不爭氣的眼淚已經掉下來了。
回家的路上，天仿佛要塌下來了。剛進家門，看見媽媽的疲憊的身影，我的心里太難過了。跑進臥室放聲大哭起來。隨手拿了一本書，映入眼簾的是：一次失敗并不等于永遠失敗；當你在困難面前倒下了。放棄了，那才屬于真正的失敗，是真正的失敗。
是呀！有了失敗不要緊，關鍵看自己能不能戰勝它，記住：眼淚不屬于強者！
當我感受什么的時候作文六年級 第十篇
生氣，是一種表達情緒的方式，有時事因著遭遇不順心的事，或許是與朋友發生沖突，亦或是遭誤解誤會，然而當“氣過頭”可能就會成為傷人的利劍，刺傷了對方，也刺痛了自己。所以，大仲馬曾說過：“惱怒乃片刻的瘋狂，所以應當控制情緒，否則情緒便控制了你。”
有一回，我一到家，還來不及更衣，就急著和母親說，班上的一位同學，在老師面前是一套，私底下又是一套，根本就是雙面人……我滔滔不絕的說個不停，我認為母親應會安慰我一番，母親到只說了一句：“他是他，你是你，你既看到他這樣的行為不好，何必放在心上呢？”我當時哪聽得進這番話，心里認為母親一副事不關己的樣子，猶如火上加油，使我怒不可遏，便氣急敗壞地跑回房間。
不一會兒，父親來我的房間，父親知道我的心情，但他說母親一番話，也是為了我好呀！“惱怒將理智的燈吹熄，所以在考慮解決一個重大問題時要心平氣和，頭腦冷靜”。父親一席話猶如當頭棒喝，要我不應暴躁可是著“拖延時間”來壓制我的憤怒，而應理智、心平氣和的處理事情。
美國富蘭克林說：“憤怒起于愚昧，終于后悔。”經過這一次的經歷，讓我更深的體會應當控制好自己的情緒，千萬不能讓情緒控制了我。也應學習在發怒的時候，能轉移我的注意力，使我得不被憤怒得情緒給控制了。
當我感受什么的時候作文六年級 第十一篇
我喜歡在天溝邊看對面的益楊，看天，看云，看南來北去的火車，看廣場上我看不清楚的人，然后一遍遍數我的孤獨……
在父母，朋友面前我總是笑顏滿溢，可沒人理解那張笑臉下承載著多少的落寞。因為憂傷到極限所以才只想要用快樂來掩飾。就像對面的益楊林，一片蔥郁，只要走進去才看的見地上滿上枯葉。距離太近，即使是枯黃的葉它也比我幸運。熬過十七個冬天，病源好似我身體是個樂園，此病未去彼病又來，我早就厭煩了。我不忍看到爸爸愁眉緊鎖，不忍聽到媽媽長吁短嘆，不忍朋友說可惜。所以我只想要你們看到快樂。在難過的時候偷偷哭泣。
我特喜歡陰天時去天溝邊，在我想哭的時候，天可能會同情一下我，然后我就說那是雨可以盡情的發泄。我和小小玩的很好的時候，我想和她交心，可她每次就一句話：“真的嗎”，一臉微笑。她的話她的笑讓我心寒，然后我只把她當做我最可愛的、最單純的朋友。我不知道是我會錯意還是她不知意，反正我很難過。我開始不喜歡和別人交往。
靜謐的夜對別人來說是美好的舒松，可我害怕它的到來。我嚴重失眠，別人睡的正香時我只能睜著眼睛與黑暗對視，閉眼當睜眼是我最漫長的孤獨。我開始分不清哪些是我生活真實發生過那些是幻覺。
孤獨讓我疲憊，一路走來，身后一行狹小的腳印在慢慢消失，前方是一片空白，我無助，只有蹲在原地默數我的孤獨……我多么希望有列火車能載走我的孤獨。
當我感受什么的時候作文六年級 第十二篇
那年夏天，對于我來說是一個不一樣的夏天。它充滿了冒險與嘗試，歡樂與淚水。
我至今仍舊記得，那一刻我們都哭了！
爸媽因為工作脫不開身，所以開往上海的高鐵需要我一個人踏上。我那時只是一個13歲的孩子，有著對獨立強烈的憧憬與渴望。在去往高鐵站的路上，爸爸媽媽細致入微的叮囑，似乎全部都成了我耳中的“穿堂風”！當我站在西站的大廳里，看著來來往往的人群，我也是他們中的一員，我也在為自己喜歡的事情奔波著、興奮著！
我清晰地感覺到，我要離開我居住了十三年的故鄉，獨自一人奔往一個陌生的城市，一個人獨自面對一切，這對我是一個新的挑戰！
我乖巧的跟在爸爸后面看著他為我取票，托運行李！終于辦完了坐在候車大廳的長椅上，抬起頭盯著遠處的天花板，再看向窗外陰郁的天幕，心中不禁變得有些傷感！我小心翼翼的問：“你們會想我嗎？”爸爸笑得那么不自然，說：“計劃好自己的生活，手里沒錢了記得朝我要！別落什么東西！”“照顧好自己，一定要吃飽，別老吃泡面！”媽媽哽咽著說。我把頭靠在了爸爸的肩上，我第一次感覺到這個肩膀是那么的堅實！我的手緊緊地握著媽媽的手，我第一次感覺到這雙手是如此的溫暖！
該檢票了，我背上包，拉起行李箱，走到檢票口準備檢票！爸爸媽媽在我后面緊緊的跟著好像怕有一步跟不上就會丟了似的！開始檢票了我的心突然一酸，回頭抱住了他們，這一刻似乎整個世界都靜止了！我們彼此感受著太多的不舍！我松開了手臂，拍拍他們的肩說“放心吧！”。轉身邁向檢票口，在跨過檢票口的那一瞬間，我整理好自己的情緒朝他們微微一笑，笑容中有著堅毅和不舍！
我大步向前走去，走出了很遠，我才發現淚水早已沾濕了衣襟！
那年的夏天，我發現了一個全新的自己！
當我感受什么的時候作文六年級 第十三篇
光陰似箭，日月如梭，時光飛逝，不知不覺，跟著時間的腳步，踏著成長的步伐。五年級結束了，來到了六年級。開始了新的學習之旅。
來到學校第一天，映入眼簾的是那熟悉的同學，熟悉的樹，還有那陪我度過五年教學樓，還有那些曾經教過我的老師。您們是人類靈魂的工程師，您們辛勤工作，只為我們“盛開”。第一天，要接受的是分班，五年級的同學，五年級的同桌，在一起的時光雖然很短，可卻很有意義。我相信在這六年級我還會遇到你們這些知心姐妹。
來到六年級，所有的東西都是新的。新的老師，新的環境，新的朋友。六年級，告示著我們在這個學校學習的時間不長了。我們是畢業班的學生，明年就要離開這個培養我們五年的母校。六年級，我要收起我的小公主脾氣，應該更嚴格要求自己，突破自己，面對新的學習對手，新的朋友。
讓我在這一年中快樂的學習。
當我感受什么的時候作文六年級 第十四篇
這是一組很特別的照片！
你看，照片上那位先生，臉色又黃又白。瓜子臉，下巴尖尖的，他穿著一件深紅色的上衣，黑色的褲子，趴在桌子上沉思。我猜想，他一定是對某件事有了困難，趴在桌子上，反思自己，像面壁思過的松鼠，眼神憂郁，嘴角耷拉，看起來好悲傷，眼淚都要流了下來。
你看，一抹紅色的夕陽灑在這位先生的身上，他似乎更悲傷了，他一直在發呆，用手托著臉，不時地搖搖頭。我猜想，他一定是悲傷過度，想收拾行李離家出走，不想在鄉下陪爸媽住了，每天除了工作，還要幫他們干農活，生活過得好艱辛。
你看，南瓜和梨子在桌子上擁抱他，想幫他分擔一下他的悲傷。微風徐來，吹到他身上，似乎他的心情漸漸好轉。
我猜想，這位先生心情變好是因為南瓜和梨子在安慰他，南瓜說：“別哭了，與其在這里哭，還不如去彌補一下，現在在這里哭什么用也沒有啊！”梨子補充道：“他說的有道理，就算失業了，還可以去找別的工作啊！我們相信你！加油！”
你看，這先生不哭了，抹去了臉上的眼淚，振作起來，趴在桌子上，又在沉思，南瓜和梨子點了點頭，笑了笑。
我猜想，他這次應該是在打算將來，從哪里做起，怎樣做。這組照片是他留下的紀念，他相信自己一定能夠干出一番好事業！
當我感受什么的時候作文六年級 第十五篇
天上的白云飄走了，沒有厭倦；地上的柳樹翩翩起舞，沒有厭倦；在屋里，我哭啊哭，沒有盡頭。
小時候難過的時候除了哭就是哭，鬧就是鬧，好像全世界都和我有仇，好像全世界都和我作對。直到我媽把我抱起來，在我媽懷里抽泣，用我溫柔的小手擦干掛在我臉上的那滴滴“珍珠”，我才停止哭泣。過了一會，我笑了。我媽不在的時候，從床上摔下來，捂著頭哭了起來。當我哭累了，發現哭也沒用。我只是憤怒地把鞋子踢得遠遠的。我上床了，一起積怨。我媽回來看到我頭上的大包，卻心疼，甚至問怎么回事。心里的委屈在這一刻爆發出來，震耳欲聾的叫聲響徹整座大樓。我媽把我抱在懷里，哄我團團轉。在媽媽溫暖的懷抱里，我哭著睡著了。
有點老了。難過的時候，我會把毛絨玩具撿起來，胡亂扔。喜羊羊缺角，天線寶寶缺天線。這是很平常的事。我扔的時候帶走了我的委屈和委屈，同時哭著扔。我厭倦了扔它們哭。我只想睡覺。當我醒來的時候，一切都清晰明了。以前發生的一切都白費了，但是
大一點的時候上小學，有作業。難過的時候就大聲抗議，拿出來寫作業，用鉛筆在本子上亂涂亂畫，把一頁作業撕成兩半，揉成紙團，用鉛筆摔在地上。本來以為不寫作業是大事，反正也不想寫。良久，我的怒氣平息了。我不得不把皺巴巴的紙弄平，然后用鉛筆亂涂亂畫。
現在我再也不哭不撕作業了。難過的時候會深呼吸十秒鐘，放下音樂緩解心情，用文字宣泄委屈。
我想，我難過的時候，是為了長大。
當我感受什么的時候作文六年級 第十六篇
夏天，正是蚊子造反的季節，可在這個煩躁的季節，我卻感受到了媽媽的愛。
一天晚上，我和媽媽像往常一樣，聊到深夜才睡，蚊子早已在房間里乖乖等候多時了。我以為可以做一個好夢，因為我的床腳點著蚊香，旁邊還有已經工作的風扇。可是蚊子一點也不害怕，仍然成群結隊地侵入我的地盤。“哎呀，煩死了，真是有完沒完呀!真后悔自己是o型血了。”我嘴里咕嚕咕嚕地說，沒想到蚊子不講情義叮得更厲害了。“啪”我一巴掌打在自己臉上，接著我一聲慘叫。隔壁的爸媽被我吵醒了，看見我開了燈，又蹦又跳，大喊大叫的。便知道蚊子在作惡。于是媽媽新開了文章。爸爸爬起了床，惱怒地朝媽媽大吼：“你干什么啊?想讓蚊子吃了我呀?”母親微微一笑：“我們讓蚊子來咬我們，劉劉就不會慘遭蚊子的毒口了。”那一晚，我睡得很熟。做了一個美夢，我來到清清的小溪旁，清清的草地上開滿了鮮花，我變成了花仙子，翩翩起舞……
第二天早上，我看見爸爸媽媽滿臉的小包，我驚奇地問：“媽媽，難道昨晚你們一夜沒睡，打架到天亮?”
當我感受什么的時候作文六年級 第十七篇
家在火車站邊，稍留心便聽得到空氣中傳來的火車的長鳴。
我一直很喜歡聽火車，覺得聽到那長長的呼喚，自己便隨之飛去，飛到一片新奇又充滿希望的土地上。然而學業日漸忙碌，甚而好像許多年沒聽到過火車聲了。
那晚，我開著窗子做作業，抬頭可見深藍的夜色，與幾處閃閃爍爍的星光。初夏的夜風從窗口悄然而入，夜涼如水。
門被輕輕轉開，媽媽拿著晾干的衣服走了進來。她靜靜地收拾，我也不說話，低頭寫我的作業。兩個人就這么無聲的相處，互不干擾。
那輛火車就在那時呼嘯而過，帶動風發出長長的嘯聲，像一聲詠嘆。那聲音清晰響亮的傳來，從耳畔飄入心中。我停下筆，對媽媽說：“火車聲。”
媽媽沒有停下手里的活：“等你將來上了大學，每一次火車過去的聲音我都聽得見。”沒有料到媽媽會這么說，我愣在那里，半晌，只飄出了一句：“這么神奇。”媽媽繼續干著活，只說：“就是啊。那時你大姨在外上了幾年學，每次火車一過，你外婆都聽得到。”“外婆聽力這么好？”“對啊，因為每次火車來，她都以是自己記掛的孩子嘛。后來你大姨不上學了，火車的聲音反倒也聽不見了。”
我沒有再說話，媽媽忙完伙計又輕輕的走了出去，房間里靜默地只聽過空氣的低語。
原來，做母親的人就是這樣，當孩子離開他們，飛向遠方，他們便只剩漫長的等待與甜蜜的思念交雜在一起，不知是悲楚還是輕松。
夜空繁星依舊，心兒飛向遠方。我仿佛看見，媽媽坐在我的窗邊，銀絲已爬上她的鬢角，而她，靜靜的聽火車的長鳴。
能想得到，如果隨這一聲被母親捕捉到的長鳴而來的，正是自己心心念念牽掛的孩子，那該有多么幸福。
夜色茫茫，遠處斷斷續續地傳來火車的絮語。從那以后，每一聲火車都聽得真切。因為，我讀懂了媽媽藏在車鳴聲中的深深愛意。
當我感受什么的時候作文六年級 第十八篇
母愛，是世間萬物不可代替的愛，它由媽媽和子女多年積累的感情而組成。媽媽是愛花人，而子女就是一朵朵小花，需要愛花人的愛，猶如母親對子女的愛一樣。母愛是熱騰騰的牛奶，母愛是默默地陪伴，在你需要時伸出溫暖的手撫摸著你。母愛是熱騰騰的牛奶，母愛是默默地陪伴，在你需要時伸出溫暖的手撫摸著你。
記得有一次，夜深了，大家都進入甜美的夢鄉了，我請感動全身發熱，心想：去喝杯水應該會好一點吧!于是，我拉著枕頭起了床，因為那是太黑了，再加上我身體不舒服，所以我把鞋子穿錯，左腳穿成右腳，右腳穿成左腳。走到客廳，我搖搖擺擺地，不小心地把玻璃瓶打爛了杯落地的聲音把正在睡熟的媽媽驚醒了，她馬上跑了出來，并開了燈，問：“寶貝，你怎么了，沒事吧?”隨后，媽媽見我臉色蒼白，摸摸了我的額頭，大吃一驚地說：“你發燒了!”我不知如何是好，媽媽馬上扶起我坐下，然后幫我量體溫、找藥。
℃，媽媽看了，馬上背起我，用飛快的腳步送我去醫院，在路途中，有許多樹、草坪等障礙物，這使媽媽一次又一次得跌倒，但媽媽還是勇敢地站起來，我看到她的手都腫了。打完針回家后，媽媽幫我擦手、敷毛巾……
第二天早上，我退燒了，起了床，看見睡在我旁邊的媽媽眼睛布滿血絲，我那時流出了滴感動的眼淚。是呀!在記憶的長河中，父母為我付出了很多。
人們說：母愛是干旱時的雨露，是寒冬里的熱茶…母愛如山，母愛如海，母愛如天。那一刻，我感受到了比山還高比海還深的母愛。
當我感受什么的時候作文六年級 第十九篇
冬去春來，我家小院的一株海棠花又盛開了。今年的花兒相比歷年來就更艷了，它栽在一個不算華麗的花盆里和家里的其他花混在一起。但是這花一開，點綴著我家小院更加飽滿春色了。我看到媽媽用拿鍋鏟的手搖搖晃晃的持著手機似乎很開心的蹲在花的各個角落給花做特寫。不用說，媽媽準是要把這美麗的花放在朋友圈好好炫一炫。
看著媽媽欣喜，歡快的的表情，對微信笨拙的操作，我發現原來媽媽也是這么有趣、時尚啊！
在我眼里媽媽和大多數媽媽一樣，是個不折不扣的家庭主婦：沒有工作，不愛打扮，平時也打打麻將，跳跳廣場舞。平凡的像漫天飛舞的蒲公英，成群結隊，隨風飄揚。可就是這樣一位媽媽。讓我平凡中享受到了愛，感受到了溫暖。
我對愛的理解沒有大人一樣透徹。青春期的我似乎對媽媽的愛熟視無睹。但和媽媽生活了十幾年的我知道她是一個怎么樣的人，做什么樣的事情，有什么平凡的“功績”。
記得有一個平凡的寒冬，平凡的早晨，媽媽到菜市場買菜回來。一進門就叫喚手冷，把車子一放，就拿來熱水袋捂手。我很好奇，媽媽的手套怎么不見了。原來他把自己的手套給了一個沿街乞討的殘疾人。媽媽似乎還不好意思的笑了笑。平凡的冷天，平凡的小事，平凡的媽媽給了一個殘疾人一份溫暖，一份愛心。
花草裝點著我們的生活環境，給人帶來無限的歡樂和美感。而媽媽用平凡的雙手默默的把愛給了我，給了陌生人。讓我在個個平凡的小事中，感受到了平凡的獨特魅力。猶如墻角的那盆海棠花，平凡中綻放著美麗，點綴著滿園春色。
當我感受什么的時候作文六年級 第二十篇
每個人都有犯錯的時候，例如；打架、隨意罵人。做這些事情就要自我反省，因為打人、罵人都是不好的行為。愛迪生曾說：‘知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么。’所以反省的功夫是改正我的缺點和不好的行為。
自我反省就是指改好自己的毛病和缺點，這樣才能知道自己錯在哪里？即是要對癥下藥。我喜歡自我反省，因為能讓心靜下來思索我所做的行為和態度，有無對錯。從錯誤中了解自己的做事方法和待人處事，是否更謙虛、更有禮、更謹慎，才不會犯錯誤事。
自我反省是很有用的法，因為反省可以讓我知道我做了哪些錯事，反省求諸己，才會成長。因為有改過錯，我們才會知道錯在哪里？不知反省，會因小而失大甚至釀成災禍。海明威曾說：‘一個人可以被毀滅，但不可以被擊敗。’這就是說人要懂得反省，不能因一些小事，就灰心喪志、自暴自棄，最后放棄了自己。我一定要好好反省，我錯在哪里？面對缺點去克服它、正視它、解決它。我就能從中體悟和學到經驗，獲得成長。
俗話說：‘一經打擊就灰心喪氣的人，永遠是一個失敗者。’這句話的意思是，不要容易灰心喪志，要時時反省自己有無做錯事，這樣才會有所成長。總而言之，我們要時時自我反省，才不會永遠當個失敗者。
當我感受什么的時候作文六年級 第二十一篇
母愛，就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡。細細回想，在我的生活中，哪一天不享受著母愛呢？每當我哭時，媽媽就安慰我；每當我感到像一只孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。在我的腦海中，常常出現一個忙碌的身影，那是媽媽在辛勤工作；在我的記憶里，常常看見一個疲憊的身影，那是媽媽在操持家務……
記得有一次，我生病住進了醫院。媽媽請了兩天的假來陪我，要知道兩天不上班的話，媽媽要就好損失一大筆錢。我生病住院又要花銷一大筆錢，這樣一來，家里的經濟就要緊張了。于是，我不斷地勸媽媽去上班，我能照顧好自己。可媽媽說：“你要是能照顧好自己會生病嗎？”這話語中有著一絲責怪和心疼。住院的那幾天，媽媽無時不刻的陪著我，為我擔心，為我操心，為我盡快康復想盡了辦法。
晚上，媽媽不放心我，一會起來看看我，一會幫我把露在外面的手臂輕輕地放進被子里。我也沒睡著，當媽媽這樣無微不至的關心我時，我不禁想到了平時，想到了平時對媽媽的不孝，幾次都想開口對媽媽道歉：“媽媽，對不起，平時您說我時我不該沖你發脾氣，我知道你是為我好，但有時候我因為一些小事兒心很煩，所以才會對您發脾氣。我保證，下次不會再這樣了……”
母愛是純潔的，母愛是偉大的，母愛是只給予而不求回報的。母愛像春天的暖風，吹拂著我的.心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著我的臉面，滋潤著我的心田；母愛像冬天的火爐，給我在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
母愛是我成長的陽光雨露……
當我感受什么的時候作文六年級 第二十二篇
看到這個標題，很多人或許會驚訝：競爭這么殘酷的事情，有何魅力科可言？但于我而言，競爭便像大松博文說的一般“事無大小，人無高低，均在競爭中生存”。競爭于我，有很吸引人的力量。
進入中學，身在實驗班的我們早早在分數上展開了競爭：單元考，期中考，質量檢測，都是我們“年輕的戰場”。進入課業愈來愈緊的八年級，幾乎每晚放學都要考試，為了暫時在競爭中立于不敗之地，我們都用盡全身細胞在答題。每天同學們都在交換教輔，互提單詞，鉆研題目，在這濃濃的競爭氛圍中，所有人都不敢松懈，大家各科成績都在穩步提升著。競爭的魅力，就在于能在競爭中得到積淀，從而達到質變到量變的過程。
語文課也是我們在成績榜之外開墾的一塊“戰場”。小組積分制，任誰都不想在排名榜上幾次三番落敗，所以語文課向來是課堂氣氛最活躍的地方，常常老師的問題還沒落音，就有有備而來的同學高高舉手答題。課前的聽寫，課上的答題，課下的周記都無比認真，隨記也早記了滿滿一本。每個人都盡心盡力，只為了為小組拿分。競爭的魅力，就在于可以調動人的積極性，從而在競爭中提高，充實。
身為中學生的我們，競爭還僅僅體現在學業上。放眼整個社會，競爭幾乎無處不在：小到一次比賽的冠亞之分，達到大國之間的軍事競賽，無處不見競爭的影子。沒有競爭便沒有今天的人類，而中國最近幾十年發展如此迅猛快速，也正與競爭息息相關。競爭的魅力，就在于從個體之間的較勁影響到整個世界的格局。
清淺的小河里只有供鼎俎的魚蝦，莊嚴的大海里卻能產生蛟龍和鯨魚。讓我們感受到競爭的魅力，敢于競爭，善于競爭，勝于競爭。
競爭，我感受到了它的魅力。