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描寫學習能力強的作文 第一篇

每個人都擁有無瑕的想象力，每當你坐在草地上時你在想什么呢；每當你坐在天臺上時，望著黯黑天空你在想什么呢；每當你坐在窗臺前時，看著一閃一閃的星星時你又在想什么呢。

這天星期日，我們一家人都去露營。我們那一天都玩得好高興，直向著帳篷里倒頭就睡。可我或許是玩得太高興，興奮勁還沒過呢，睡不著。于是，我躺在帳篷里抬頭望去，看著那一顆顆閃閃發亮的星星，讓我不自覺的進入了遐想。

我想著我現在的成績不好，以后我該怎么辦呢。是像媽媽所說的一輩子碌碌無憑，還是像小說里那樣遇到一些事，激發了我的斗志，努力加油的向前沖。我想都不是，畢竟你也不會知道以后會發生什么。而現在當物之極是把成績提高。我想如果這世界上有一種藥劑，能讓人一注射就能像那些天才們一樣擁有高等智力，學習力，甚至只需聽老師講一遍題就能弄懂，而且那一類型的題全部都會，看書只需一遍就能全部會背而且非常流暢順利的一字不落的背下來就好了。

我想我現在的脾氣不好，有時動不動就像家人生氣。如果這世界上有一張具有神奇效力的貼紙，只需把它貼在人的背后，只要人想生氣時，它就會發出一種功效，讓你知道這種行為是不好的，需要控制。讓你懂得這個習慣。

我想這世界上有一種可以幫人實現愿望的東西，只要你許了愿，它百分百會完成，但只延續好的愿望。如果你問我要這種東西干什么，我會很真摯的告訴你，我想要這個東西來讓我身邊的所有人包括老師，同學，朋友，家人，每一天都快快樂樂，平安幸福。讓大家都安安心心的過幸福快樂的日子。

想著想著我就睡著了，但是這天晚上的所有的遐想都會一直記在我的腦海中，不散去。

每個人都擁有屬于自己獨一無二的想法，只需你發動屬于你自己的想象力就行。

描寫學習能力強的作文 第二篇

期末考試快要到了，我趕快抓經時間立馬復習。老師也不甘示弱，讓我們寫起了第XX單元測試題。我一直在復習，說以后四單元還不差，但前四單元就說不過去了。不過，老師說過，前四單元少考，后四單元才是重點。于是，我心里的石頭落下地了。

考試時，雖然說是很緊張，但得心應手，作文也有可靠題的。我做完后，還前前后后檢查了好幾遍才放下心來。

我考完后，倒也不真么緊張，因為我的數學考了92分，所以我對語文也有信心。

但是，古人云：“天有不測風云。”當我正玩得開心時，收到了一條短信，上面顯示著我擔憂的——期末考試成績。當我看到分數時，我只有一種感覺“死”。當時的我真想一頭橦死!翻書太讓我想不到了，，真么可能嗎?

我把媽媽的手機拿著，不敢給他們看，怕他們打我，怕他們掉底子，怕他們沒面子……我做好心理準備后，告訴了他們，他們也沒批評我，反而跟我說：“凡屬只是一面鏡子，找出你的失誤。”“這次沒考好，下次努力!”我早已熱淚盈眶，大聲哭了起來……

描寫學習能力強的作文 第三篇

有一句古話說：書山有路勤為徑學海無涯苦作舟無止境的學習是每一個學者和學生都要具備的美好品德，我們要想取得進步，就必須要有“活到老學到老”的精神，在學習上不能有厭煩的心情。

在古代，我們的先輩就已經把努力學習的精神貫穿到日常生活中，戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。這就是“頭懸梁錐刺股”；晉朝有個人叫做車胤，他家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）但是他白天要耕田，又因為沒有油燈而無法在夜里讀書。逢夏天的夜晚，車胤就用白布做成的透光的袋子，裝著幾十個螢火蟲照著書本，夜間勤奮地讀著書，學習不知疲倦。時間長了，他學識淵博了，那時的人就都稱贊他。這就是“囊螢映雪”。

現在，我們的生活條件和學習條件比古代都好多了，不必再囊螢映雪，更不必模仿頭懸梁錐刺股的做法，但是古人們勤奮好學的精神值得我們去學習。

我們同時也要明白，學習的目的是什么，因為有了目的才會創造出動力，有了動力才會在接下來的學習過程中更加努力。學習是自己的事情，這就像我們在戰場上，必要靠自己去拼殺，而不能等著別人來幫我們。因為戰場上的任何一個人都在拼死搏斗著，無暇顧及旁人，只有自己披荊斬棘，才會取得最后的勝利！

“好好學習，天天向上”xxx的這句話已經人盡皆知，但是如何好好學習就是要靠自己，我認為學習應該包括聽課，記憶，和總結。我們應該在課上認真聽講，課下進行復習和預習，并且把老師講過的知識能夠背下來，最后就是在腦子里總結知識，這樣有利于我們提高成績。

古話說：學如逆水行舟，不進則退，希望我們都能夠在學習的道路上勇往直前，取得成功。

描寫學習能力強的作文 第四篇

從上學開始，教室背面的黑板上就寫著一句話，“努力學習，天天向上。”這句話，從我們上學時開始就一直于無形中激勵著我們。

努力學習，讓我們成就一個優秀的自己。

在我們上學的期間，會那么幾個同學，他們面對學習，態度隨意，很多時候，就連老師布置的作業也都置若罔聞，他們的學習態度也就注定了他們的學習成績。

努力學習，我們首先要的，是擺正自己的學習態度，不要讓自己的努力白費，我們要學會為自己的人生負責，努力學習，使自己努力成為一個優秀的人。

努力學習，讓我們離自己的夢想更進一步。

每個人都有著自己的夢想，在我們的學生生涯中，我們只有努力學習，努力獲取更多的知識，然后，將這些我們所學到的知識融會貫通，這樣，我們追夢的道路才會輕松很多，也才會容易很多，努力學習，努力向自己的夢想靠近，等到終有一天我們登上了夢想的高峰，這樣的我們才會迎來最終意氣風發的時刻。

努力學習，只有努力過，才不會讓未來的自己后悔。

猶記得之前父親對我說過的一句話，“學習是你自己的事情，努力學習，這樣才會在你以后的歲月里回想起來，不會覺得后悔。”父親說的很是含蓄，可是我知道，這世上沒有后悔藥可吃，今日的不努力，導致日后的自己來后悔這一段虛度的時光，這樣只能徒增傷悲。努力學習，讓未來的我感恩現在的自己。

努力學習，使自己成為一個優秀的人，這樣在日后回想起來的時候，心里也會承載著自豪，學習是我們畢生的一件事，努力學習，讓我們懷著一顆向上的學習之心。

描寫學習能力強的作文 第五篇

一直以來，咱們班的學子都是頂呱呱的。不管做什么事，只要是老師吩咐的，同學們都會信心滿滿的去完成每一個任務。

班上的53位同學都想著要進步，每個人心里都有目標，并會按照目標去完成，每個人都不想渾渾噩噩的過日子，我當然也不想，老師經常說“你們以前幾名的同學為目標，要有你追我趕的干勁……”

每逢考試，我都會認真仔細地檢查試卷，并不會粗心大意，隨便對待，因為，我很想考出一個讓自己和父母都喜笑顏開的好成績，然而，考試成績是平時的學習態度決定的，成績不是想考好就能考好的。

這次期末考試，本以為會進步，成績出來我甚是失望，回到家，我反思自己的學習，課堂上我總是細細碎碎說小話，放學后整天抱著個手機，根本不能沉下心去學習，成績自然一落千丈了。種瓜得瓜，種豆得豆啊！其實進步哪有那么難，可我只會空想，就像做白日夢。哎，一天一天過去了，成績也一點兒沒上來。開學了，我真的要努力了，不！應該從這個寒假就開始努力。

這幾天，我的耳邊總傳來大人們的嘮叨聲，“你要多多學習，長大才有出息。”“你自己想想，你書讀遍，就可以環游世界。”“我知道，每次我們在你身邊啰嗦你嫌煩，可你要想，這是為我好還是為你好。“我想了想，當然是為了我好，所以我要學習，我要努力，不要讓手機頹廢了我的人生。

總而言之，我真的要努力了，經過這次教訓，我懂得了許多，要加油啦，我不愿是原來的我，我長大了，不會再像以前了。

描寫學習能力強的作文 第六篇

“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人。”這句話是我們的語文老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：“先分好段，寫好段意，把會的詞先知道它的意思，然后寫在書上，這樣有助于更好的學習，把不認識的字注上拼音。”

上課時，董老師會叫我們先復述課文，然后我們把課文讀一遍，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本后的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課后，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂于助人。

每當老師布置作業時，我們總會很快的做完，在課余和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望！

描寫學習能力強的作文 第七篇

學打柔力球，已經有三個年頭了。其中的樂趣，不言而喻。

說起學習柔力球，還真是笑話百出。年輕時，就沒有這方面的基礎。開始拿起球拍，笨得象木偶劇團的小木偶表演木偶劇那樣，顧了東，顧不了西，向左轉，掉球，向右轉，還掉球，真是狼狽得很。

兩三節課過去了，沒信心了，心想：“編柔力球的白榕老師，你為什么不簡單點呢？”干脆，放棄吧。又一想：“不，我決不放棄，別人能學會，我為什么不能？堅持下去，定能學會。”就這樣，堅持了下來。

柔力球課是戚秀香老師教的，戚老師，年近七十，她瀟灑，自信，隨和，負責，她平易近人，耐心，一遍兩遍，十遍百遍，直到學會，跟她學習，沒有距離感，我們彼此相處得像姐妹那樣。誰先學會，都會教給沒學會的。我就是總學不會的那個。

經過了戚老師的精心教學和學員們的互幫互學，我在學習柔力球方面有了點點進步，隨著，信心就來了，由開始的掉球，不協調，記不住，逐漸變得動作舒展，大方，還不時參加市里各種柔力球表演。盡管如此，但我還是那個不用功，打得不如別人好的那個。

通過參加，學習，表演柔力球這項運動，我有了深刻體會，就是：“老年人，不能只做簡單的走步等活動，要在身體條件允許的情況下，適當的學些技巧方面的運動，這樣，既鍛煉了身體，同時還鍛煉腦的記憶與協調，對預防衰老能起到很好的作用”。

希望今后能有更多的朋友參加到學打柔力球的活動中，讓我們從中找到快樂，行動起來吧！朋友！

描寫學習能力強的作文 第八篇

我從一本書上看到過這樣的一個故事：一個小孩小時候就跟人家對著干，整天要這個要那個的，生在福中不知福，我們現在可能有一些人跟這個小孩一樣，生在福中不知福。有一天他突然發燒了，他的家人特別為他擔心，可他好了，連一聲謝謝都懶得說，仍然像以前一樣。

有一天他長大了，總算懂事了明白了許多做人的道理，父母養育他不容易，用辛苦的血汗賺錢，不容易呀。他想：我以前真不應該對父母那樣，真后悔，哎！我一定要好好報答他們。他長大以后，每天上午努力賺錢，下午幫父母干活，種田，成為了一個名副其實的孝子。

我覺得他雖然小時候沒有盡到自己的孝心，但是他長大以后彌補了他以前的過錯，長大后特別努力的干活報答父母。但是我們從小就要學會感恩，幫父母擔負一些小事，幫父母分憂解難。

有一次我自己肚疼，拉肚腹瀉，那天是晚上，父母聽說之后，飛快的把我送到了醫院，及時的掛上了水，我看爸媽那焦急的神情，我責怪自己亂吃東西添麻煩了。我好了之后就在想用什么方法報答他們呢？我只有幫媽媽洗衣服，幫爸爸倒水，雖然有時候做的不太好，但只要去做了，都會得到爸媽內心的夸贊，我自己也很欣慰。我們應該從小事做起，從一點一滴做起，幫助每一個需要幫助的人，我也要好好學習，做一個對社會有用的人，報效祖國報答爸爸媽媽。

大家一起共同努力吧！我深信我們只要懂得感恩，懂得報答他人，好好學習將來一定會成為別人最尊重的人，成為祖國最最有用的人。感恩永遠是和諧社會永恒的主題！

描寫學習能力強的作文 第九篇

對于我們來說初三生活無疑是枯燥乏味的，可我們還是選擇繼續下去，努力你就可以考上一個好的高中，如果你就這樣放棄了就等于是放棄了你的一生，就在那天起就決定了你的命運，老師常常對我們說初三是我們人生中最重要的轉折點，就像二戰時期的那些戰役，他們決定了是不是能夠推翻反xxx。而我們則決定了我們的一生。

你做的好他就會為你的未來做了決定，你做得不好你永遠不知道什么叫做努力，對于那些做得很好夠好的同齡人來說他們無疑是幸福的，誰都想要幸福，每個人都幻想著幸福，未來是多么多么的好，有房有車還有用不完的錢，這當然誰都可以做到，前提你得去努力的學習，對于中國現在這種社會你只能好好的學習，用自己的大腦去思考問題用自己的雙手去創造未來你才有可能擁有我所說的金錢；事業和地位，沒有不努力就能夠成功的，那只有一種人那就是現在最流行詞語“富二代”只有那種人他才不會去努力不會去拼搏，整天無所事事的在大街上轉，沒錢了就一個電話老者老媽馬上送錢到他的手上，并不是每個人的父母親都是有錢人，有的父母親連一兩百都拿不出來，而這個時候你靠誰呢，難道你要對著天說：蒼天啊大地啊掉一點錢給我吧，我實在是太餓了。那你就真的成了一個沒有骨氣的人，人活一輩子就是為了那點骨氣活著，你現在連骨氣都沒有了今后的生活你就只能靠乞討，只有這樣才是沒有骨氣的人所做的。

老師常常教育我們要好好學習以后到社會上好有個工作好養家糊口，而我們就這樣浪呀浪從來沒有對自己的未來想過一丁點，就這樣肆無忌憚的放縱自己，每次它都會提醒我去學習，我總是不能按照自己心里說想的去做每次都是拖個四五天才知道現在學習已經晚了，無力回天，總不能這樣。

我們沒有能力，我們拼不過富二代，拼不過官二代，我們只有去努力的學習，為了未來我們只有選擇了努力，只要學不死就往死里學。

描寫學習能力強的作文 第十篇

一看到這題目，你可能會問我，“難道你不會努力中嗎？”是的。

我的童年平淡無奇，自己本人也不張揚，成績時好時壞，屬于中等偏下的位置，長得也不漂亮，作文更是別提了，車年級以前，我的作文都是C。

我曾經羨慕過一個人那人是我同桌，一個頂頂聰明的男生。他叫連子越，是年段數一數二的尖子生。

記得有一次數學測驗，我看著還有大半張未填的試卷，又看看同桌，呀！他已經寫到最后一題了，不到五分鐘，老師走了過來，用紅筆批改著他的卷子，批完后，老師高興地說：“子越，滿分。”同學們都驚嘆的目光注視著他，事后朋友對我說：“靜萱，你可得加把勁呀！你那么聰明，怎么連同桌都趕不上？”

終于有一次語文測驗，同桌被我難住了，他忍不住打開書來看，一不小心書滑落到了地上，老師聽見聲音，問他：“子越，怎么了？”

“嗯，我把書放在這兒，它滑一來了。”同桌幫作鎮定。

“是嗎？相信你一次！”老師說完走了，我心中有一千個疑問：為什么老師總那么護著同桌？我不再羨慕別人，倒有點喜歡自己了。因為他沒有我的誠實。

那是一次英語測驗，我考了83分，但沒有說謊，把卷子拿給爸爸看。結果爸爸不但沒有批語我，反而表揚我了呢！

果不其然，我在一次數學小測中得105分，又在另一次期中考試中考了班級第二。忽然同桌對我說：“真羨慕你，雙喜臨門吶！”

我一愣，沒想到這世上還會有人羨慕自己！但這好成績是努力來的，愛迪生曾說：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”顯然，百分之九十九的汗水是很重要的。努力不是一把尺子，卻像尺子那樣精確，且永遠伸長，讓你夠不著邊。

這的終于突破了八百年不敗的紀錄，人也愈來愈清秀，讓父母與老師驚嘆不已，最驚的還是同桌。

現在當有人問我最喜歡誰時，當著同桌面，我大聲說：“自己！”

描寫學習能力強的作文 第十一篇

當老師把學校召開家長會的通知書發給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自己非常幸運，家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成績。唉，這一次可就要露餡了！

只能夠自認倒霉了！誰叫我平時不好好學習，考試前又不好好復習。上課時和旁邊的同學說話，別人在做作業的時候，我卻一個人在玩耍，自己的成績自己知道，一股勁地往下退，直線下降嘛！尤其是數學，我一點也聽不懂，上課就像夢游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一只耳朵進，一只耳朵出。簡直不知道自己在做什么。平時做作業還要好，做完就不知道自己在做一些什么，為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不知道一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學，美其名曰虛心請教，然而實質上是叫別人說了，自己寫寫，好像自己當一個書記員，只管抄寫。老師看到以后經常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風。到了期中考試的時候，雖然我提前兩天知道，但是我說“臨時抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復習的時候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自己不用功呀！

也許家長會開完，家長們相互通氣，媽媽又會掉下傷心的眼淚，因為我是她的希望，她的驕傲，她的精神支柱。可是，我就是那么不爭氣，成績那么差……我想自己真的不應該讓他們那么失望，那么傷心，那么落淚。從現在開始，我一定要加倍努力學習，爭取以后考試次次都取得好成績！那么讓自己的父母也能夠在家長會上抬起頭來。

描寫學習能力強的作文 第十二篇

大家一定聽到過《我的中國心》這首耳熟能詳的歌曲吧？特別是里邊有一句歌詞一直深深地打動了我“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親”。是啊，無論何時，無論何地，我都不會忘記自己是個中國人，

我愛祖國，因為我愛她那錦繡的山川。看，那碧波萬頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養育了多少珍禽異獸，又出產了多少奇珍異寶。聽，那奔流不息，滾滾而來的長江水如乳汁一般滋養了這片神奇的土地，養育著偉大的中華民族。再訪一訪那雄偉的泰山，她那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢不正預示著中華民族將永立世界民族之林嗎？再趟一趟溫柔恬靜的西湖水，她宛若美妙的奇女子，用寬大的胸懷吸納著眾多河流的水，不正象征著中華民族那寬容的性格和寬大的胸懷嗎？

我愛祖國不僅愛她的一草一木，一山一水，更愛她那悠久而燦爛的歷史文化。五千年，漫長的歷程，中華民族積淀了多少燦爛的文化啊！活潑可愛的方塊字，承載了中華民族的興衰成敗。遠去了的《詩經》《離騷》讓春秋戰國的情景還在我們眼前呈現，唐詩的風采時常在腦海縈繞；宋詞、元曲瑯瑯上口，在人們口中廣為傳唱；明清的小說猶如精神食糧伴我成長。祖國的歷史文化，你是這樣多姿多彩，令魂牽夢縈。

我愛祖國不僅愛祖國悠久燦爛的歷史文化，更愛愛國的志士仁人，英雄豪杰。還記得“岳母刺字”的動人故事，精忠報國的錚錚誓言還響徹耳畔；還記得“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”的壯語豪言，文天祥英勇豪邁的形象仿佛還在眼前；還記得 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的諄諄告誡，陸游臨死前的告白久久的在腦海中回蕩。詹天佑不怕困難不怕嘲笑毅然接受任務；錢學森放棄名譽金錢，歷經重重困難回到祖國的懷抱；寶石島的無名戰士，以島為家，立志把海島建好。祖國英雄兒女們的愛國情懷處處感染著我，激勵著我的愛國情懷。

我愛我的祖國，我一定努力學習，用優異成績回報偉大的祖國！

描寫學習能力強的作文 第十三篇

成長的過程不可能總是一帆風順的，我們難免在生活中遇到一些坎坷或失敗，但也正是這些失敗，讓我們豁然開朗。在這六年的小學生活中，我從稚嫩走向成熟，從膽小走向勇敢，從無知走向懂事兒。其中讓我印象最深刻的便是一次考試，那次考試不僅讓我懂得了人不能驕傲自滿，也讓我懂得了要發奮學習。

記得那次考試的前一天，老師告訴我們要考試，回家了要好好好復習。可我放學回到家就立馬看電視，天快黑了才想起還沒做家庭作業，我急忙做完作業又繼續看電視，連書都沒有翻一下。到了第二天，老師把卷子發下來時，我覺得卷子挺難的，但我一點兒也不擔心，因為我基礎一直不錯，心里想應該能上九十，考完也沒有及時翻書對照，光顧著玩。

直到發卷子的那一天，老師說這一次考試卷子有點難，連一個上90的都沒有，老師按排名發卷子，最高分是89分，接著是88，86……80都念到了，可還是沒有念到我的名字，我的心里變得忐忑不安。但我仍懷著一絲僥幸心理：是不是我忘記寫名字了？接著，老師念到了我的名字，76分？76分！我的心一下子從山頂降到了山谷，我很傷心，不禁眼里充滿了淚水，我羞愧，我后悔，我自責，我傷心地哭了起來。

同學們看到我哭了，都過來安慰我，可是我還是很傷心，因為那是我有史以來考得最差的一次，我對自己失望極了。這時，老師發現了，她便走過來安慰我，她說：“人生不可能是一帆風順的，必定會遇到許多的坎坷和失敗，失敗并不可怕，它反而是在催促我們自己反思和改正！你的基礎很好的，一定要有信心啊。”聽了老師的話，我重拾了信心，也在心里告誡自己不能再在學習上偷懶了。

通過這次失敗，我學會了以平常心對待困境和失敗，也懂得了“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的道理。年少的我們，一定要珍惜時間，努力學習，將來才會有所成就！

描寫學習能力強的作文 第十四篇

優秀是一種習慣，優秀不等于成功，但成功卻是源于優秀的，在這里優秀可以說是成功的必要條件！優秀不枉你為有才之人！

作家周國平說：“在為自己的人生確定目標時，第一目標應該是優秀，成功最多只是第二目標，不妨把它當作優秀的副產品。”確是有道理的，由此可以確定優秀的價值確實是要比成功貴重的多得多。那么我們是不是就應該像追隨著上帝賦予自己的使命一般的去追隨著屬于我們自己應該有的那一份優秀呢？

是的。我們應該牢牢的把握住自己的人生目標——做一個優秀的人！我們，當下的中學生，怎樣詮釋當下屬于我們自己的優秀呢？

第一，擁有學習力。

誰擁有學習力，誰就擁有能動力。法國的埃德加·富爾在《學會生存》中寫到：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不具備學習力的人。最了解自己的，一定是自己，但能看清楚你臉上是否有灰塵的，卻是鏡子。如何擦去自己臉上的灰塵只有通過鏡子，也就是學習！把自己比作一個圓，自己變得越壯大，接觸面也就越多，需要完善的地方自然也會變多！

為什么猶太人是世界上智商最高的國家？猶太人及其推崇學習，他們把學習當成每個家庭理所當然擺在第一位的事情，對猶太人來說，學習是一種神圣的使命，他們一向認為肯學的人比知識豐富的人更偉大。學習使得猶太人這個民族在經歷過三次大苦難，大遷徙的傷痛以后也能夠在短時間內迅速崛起。正是基于對學習的重視和推崇，使得猶太人不迷信權威，不斷超越自己，處于各行業的頂端。學習是他們更加清楚的認識到自己與強大自己！

第二，擁有感恩心。

我們過著的極為優越的生活，不要認為是理所當然應享有的生活！

爸媽的為我們勞碌是應盡的義務，老師的循循善誘的教導是應盡的義務，同學的忍讓幫助是應盡的義務，只有我們自己是專門享有權利而從不需盡義務的王子公主，囂張跋扈，不可一世，殊不知誰能永遠讓你？

感恩身邊這些關愛我們的人吧！我們不是王子也不是公主，我們也有自己的一份社會責任，我們也有分擔的義務！常懷感恩之心者必定不會太差，必將是一個大寫的人！

第三，擁有堅持性。

榮博，腦癱智商65，學習寫“3”花了5000遍。就是這樣一個腦癱兒童考取了美國卡羅萊昂大學碩士，世界排名42的大學，并獲得美國“總統獎”，全美10人。“我絕不承認比別人差，別人學一次就會的，我可以學5次，5次不會學10次，10次不會我就重復100次、1000次乃至10000次！我一定要證明自己和常人一樣，甚至我還可以比別人更優秀。”

由此可見，人只要努力，是會把做不到變成能做到的！

總之，歷史上一切偉大的成功者，無論是從政、經商、搞學術研究，沒有哪個人是稀里糊涂成就一番事業的。這些成功人士的人生歷程說明了一個道理：成功不是“中”，人生夢想需要靠汗水與心血來澆灌，需要以優秀做支撐。

優秀與成功，在很大程度上其實只有一步之遙。當一個人足夠優秀之后，可能只需一點外力，一個機遇，成功便可唾手可得。機遇只偏愛優秀的人。對尖毛草而言，長28米長的根就在做準備，充足的雨水就是機遇。機遇來臨前，他們默默地生長，慢慢地積蓄能量，機遇一旦來臨，立即迅速成為草原上的佼佼者。對那些成功者而言，之所以成功，其實是因為他們都經歷過一個艱難的煉獄過程，他們就像是非洲草原上的尖毛草，看起來一夜之間長得很高，其實得益于漫長的積累，得益于為達到優秀所付出的艱辛。

一個人能否成功，需要很多外在因素；而能否優秀，則完全可以且應該由自己主宰。當一個人不能選擇成功時，努力成為一個有優秀的人，可能就是最好的選擇。而從根本意義上講，優秀本身就是成功的必要積累。

描寫學習能力強的作文 第十五篇

作為青少年，我們是祖國的希望，祖國的花朵。少年強則國強。我相信，每一個人都想要一個富強的國家。只是每個人在用不同的身份，為實現強國夢作出貢獻。例如：農民伯伯們種植糧食；軍人們保衛國家安全；科學家們專心科研……身為青少年的我們，需從身邊的點滴小事做起，盡己所能。我們必須行動起來，攜手共進，與時俱進，圓強國之夢！

學習是青少年不斷提升自我的一種方式，更是實現強國夢的初步基礎。學習可以提升我們的品格，增加我們的知識儲備。學習是苦樂相融的，它能給我們帶來困難的同時也帶來快樂。只有當我們健康成長，擁有豐富的知識，我們才能盡自己最大的努力去建設祖國。學習的力量是強大的，它不僅讓我們充實自己，而且能改變我們的未來。

學習也需要堅持。堅持學習，能給我們帶來無限的動力，有了這動力我們才能跨過成功的大門，去實現我們的強國夢！除了學習實踐，我們還可以從身邊的點滴小事做起。生活需要我們用心體驗，用心實踐。當我們看到別人需要幫助時，我們可以伸出援助之手幫助他們。我們給別人帶來溫暖的同時，也給自己帶來了滿足和幸福！

“為中華之崛起而讀書”是xxx總理年少時立下的宏偉志向。他是我們學習的榜樣。他熱愛祖國，努力工作，無私奉獻，為國家和人民群眾處處著想。國家富強、民族振興、人民幸福是我們窮盡一生去追求的理想。學習強國，學習富國，只有熱愛學習，努力學習，長大了我們才有足夠的力量為祖國爭光，為祖國添彩！讓我們的祖國變得越來越繁榮富強！

描寫學習能力強的作文 第十六篇

現在的.青少年最重要的任務——學習文化知識。21世紀中，哪個父母不希望在級的孩子好好努力學習，長大后可以找好工作。

所以說，學習是很重要的。要是成為一個上通天文，下通地理，學富五車，滿腹經綸的人，那將是終身受益。那么怎樣才能好好學習呢？我給你介紹一下吧！

春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。

學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善于學習、善于思考、具有優良品質的好青年。

從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家后認真復習、預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多么快樂的事情！

讓我們學習在努力一點！前途將一片光明！明天將更加美好！

描寫學習能力強的作文 第十七篇

這個寒假我讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解!

讀完這本《愛的教育》，我不禁聯想起我自己;那是我上小學一年級的一次綜合小測，老師在黑板上出了20道加減法試題。看到題目后，我立馬三下五除二的做起題來。做完之后草草的檢查一遍就信心滿滿地交給老師批改。小測單發下來一看才得了98分遺憾的和100分擦肩而過。我的心情即高興又難過，高興考了全班第二，難過沒和100分交上朋友。

回到家里，我把小測成績告訴媽媽，媽媽知道后激動的把我抱起來，美美的夸了我，聽見媽媽的夸獎，我有點飄飄然，心里不由得意起來。我又的小測的分數告訴爸爸，不料爸爸把臉一沉，責備我考試態度不端正，馬虎干事情，審題不認真。我聽了，把嘴一撅，不服氣地責怪爸爸不近人情往我頭上潑涼水。

當我我讀完了后，我明白了父母對孩子的愛既需要鼓勵也需要適當的批評。鼓勵和批評把孩子成長道路上兩種動力都包含了。如果只有鼓勵缺少批評，那么孩子就可能驕傲自滿，目中無人不被社會接納。但只有批評缺少鼓勵的孩子就可能封鎖自己，失去自信一蹶不振。《愛的教育》這本書使我明白了：鼓勵和批評二者都是父母對我們深深的愛，我們要理解父母對我們的苦心，努力學習，茁壯成長為一棵參天大樹!

描寫學習能力強的作文 第十八篇

還沒有細細享受初一初二和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了初三。如果說初一的我們是天真的無知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發的壯士，做好準備在中考這片古戰場上奮勇廝殺了。

我們早已從廝殺歸來的壯士那里探得了備戰的格外艱苦，格外艱辛。

師哥說初三是一種沉重的包袱，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。課余，同學們在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來充滿了希望與向往，老師的告誡，暗示著初三的重要和非凡。我們深感責任的重大，任務的艱巨，怕父母的眼神由期待變為失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心里上得到安慰，來時希望不要化作泡影。

師姐說初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中第一個重要的轉折點，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時天真的夢想，這時只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開花落，看到自己的汗水換來的大豐收時，在心中就收獲了一個甜美的果實，那是用艱辛換回的甜美，換回來的一生的驕傲。

初三是一個拼搏的歲月，是一個迸發出驚人

能量的一個歲月，在初三的學習中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰場上讓所有的敵人膽寒！

奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅信，走過奮力走過這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會迎來猶如七彩陽光一般的流金歲月，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。

要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道！初三，我無可畏懼，初三，我定當斬斷路上的荊棘，穿過所有的艱難險阻，向你發出挑戰！

初三，我來了！

描寫學習能力強的作文 第十九篇

常言道：“一份耕耘，一份收獲”，有了辛勤的勞動，我們才會有成果。我們都蘊含著驚人潛能，要有百折不饒的韌勁。

勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王，愛迪生有一千多種偉大的發明，愛因斯坦創立震驚世界的相對論，中國古人給我們留下懸梁刺股、鑿壁借光的千古美談，這都源于勤奮。

正處在學習階段的我們就應該像愛迪生、愛因斯坦那樣有刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有踏實勤奮地將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功，若吝嗇于付出自己的勞動，怎能掌握知識？又怎么會品學兼優、出類拔萃呢？一份耕耘，一份收獲，只有辛勤的勞動，才能收獲滿意的果實。人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季？過去的就沒法改變了，所謂：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，就是這個道理。

年輕是搏擊風浪的船，學習則是船的動力。作為新一代的我們，要持之以恒，努力學習，揚帆起航。

孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。我們應謹記他的話，放飛青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。

也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能讓自己再輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有絢麗的人生，每個人都有自己夢想，相信：夢有多遠，我們就能走多遠！

一年之季在于春，新的學期剛剛開始，我們必須抓住這段易逝的時光，同學們：讓我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值！

描寫學習能力強的作文 第二十篇

讀書我們應該都不陌生，對于現在的每個人都知道讀書的用處，而我對讀書是這樣看待的，讀書可以豐富我們的知識，讓我們認識到全世界的文化，讀書也等于我們的閱讀，我們遇到一篇好文章的時候，可能會拿起筆勾出來并且摘抄下來。

我之前在學生物的時候和學地理的時候，我以為學習這兩種學科沒有太多的用處，所以就沒有認真地聽老師講課，誰知道這兩科考的一敗涂地，但我也沒有悔改，當媽媽知道后不但沒有打我，而且還給我講了一個故事，在唐朝時期有一位被后人稱作詩仙的李白，他的詩句是屬于飄逸的，他也是一位浪漫主義詩人，但他小時候非常的調皮，不愛學習，不愛讀書，還經常逃課，有一天他逃課出去，看見一位老婆婆在河邊用石頭，魔鐵棒，于是李白就說，老婆婆這鐵棒，摸起來干什么呢？老婆婆就說我在用鐵棒磨針，李白說您這鐵棒得磨多久不可能磨成針的，但是老婆婆卻相信這鐵棒只要我努力就一定會磨成針，然后由大用處這樣李白似乎明白了這個道理就連忙跑回私塾聽老先生講課了，最終李白成為了現在流傳的詩仙，他的人生大放光彩，也就是現在我們所看到的樣子那么的耀眼，所以呀，孩子們好好讀書吧，而且在長大之后，還有自己的夢想可以實現有的想當醫生醫生是很需要文化的需要技術支持的你現在還有很大的機會為了這個夢想，努力一回吧。

是啊，青春就是用來奮斗，努力的學習，讀書是用來實現夢想的階梯，讀書是夢想的源泉，讀書是夢想的保護傘，是青春是夢想的，積攢在一起的羽毛，總有一天會讓我們在天空分享，努力學習吧。

描寫學習能力強的作文 第二十一篇

自從進入六年級以后，我發現班里的同學都在暗暗努力，都在下決心要利用臨近畢業的半年多時間，學更多的知識，長更多本領，所以，同學們都比以前進步得更快了，在這樣的情況下，我經常在問自己：我該怎樣努力，才能成為一名優秀的小學畢業生，昨天下午，參加了學校召開的畢業班學生會后，我找到了新的目標：這就是要做一個有創新意識的小學畢業生。

這次畢業班學生會開得真好，在會上，有同學們的家長的發言，還有我們班的同學談體會，表決心，給我印象最深的是：許校長的講話，許校長給我們講了幾個小故事，我最愛聽故事了，所以我聽得特別仔細，他講的第一個故事是王羲之練字，王羲之為了寫好一個“鵝”字，刻苦練習，直到將一池清水洗成了墨池；第二個小故事是講唐伯虎畫畫，他用過的筆堆起來就像一座小山那樣高；第三個小故事是講鄭板橋寫字，通過在習字的過程中，苦思冥想，終于創造出了一種“碎石舖路”的寫字方法。這三個故事雖然很短，卻告訴我們很深的道理，這就是：一個人在學習中，第一是要刻苦勤奮，第二是要持之以恒，而更重要的是要有開拓創新的意識，只有這樣，才能算是優秀的學生。

以前，我總認為，只要在學習上多下功夫，做好老師布置的作業，就算是一個好學生了，現在看來，這是遠遠不夠的，如果沒有持之以恒的精神，學習起來就會有時認真，有時就覺得煩了，所以，在以后的日子里，我要向著更高的目標努力，不僅要覺得扎實，更要在學習過程中多開動腦筋，遇到困難時，多問幾個為什么？怎么辦？這樣，也許我就離開拓創新不遠了，同學們，讓我們一起記住許校長語重心長的教導，抓緊學習時間，開動腦筋，如果這樣，成功一定會向我們招手的。

描寫學習能力強的作文 第二十二篇

自從上初中后，我一直在想一個問題，日日夜夜辛勤學習究竟是為什么呢？學習不是我的第一愛好，不是說“條條大道通羅馬”嗎？難道學習就能讓我成為偉大的人嗎？種種疑惑困擾著我，讓我揮之不去，更無法釋懷。

這天，我義把政治練習冊抱到吳校長的辦公桌卜。其實我并不喜歡這份工作，每天重復地收作業，發作業，真煩人。而且我上次收作業時，不小心少收了一本，挨了批評，心里真不是滋味。我這個人有點臼虐，總喜歡把責任大包大攬，認為一切都是自己的錯，再加上政治老師又是個完美主義者。我在進辦公室的門之前還真有點預感，覺得自己似乎又要犯錯了。我把練習冊放在桌上時，老師說了聲：“謝謝！下次一定能做得更好的！”我心里泛起了一種感恩的漣漪，有人相信我能做得更好，有人對我存在期盼……我在黑暗中找到了一顆代表“光明與期盼”的星星，真好！

晚飯后，媽媽帶我出去散步，告訴我應該努力學習，將來家庭的擔子是要落到我肩上的。媽媽語重心長的話語讓我明白：我是父母的期盼和希望。正巧，姐姐打電話過來，讓我聽電話。姐姐說她知道中考必然“xxx”，熱切地詢問我學習怎樣了。我一個勁向她訴苦，說自己是努力的，只是有些力不從心。說中考是自己無法逃避必須面對的一頭可怕的獅子，實在是無可奈何，苦不堪言……姐姐告訴我，“吃苦”是人生必須邁越的一道關卡，如果現在害怕吃苦，將來必定要吃更多苦頭。而親戚、家人、老師，還有好多好多人都期望我能用積極學習的姿態去回報他們。

天黑了，滿天繁星把大地映襯得不再那么黑暗。我的心里也不再“黑暗”，隱隱升起縷縷希望之光。

從此，我解開了一個謎，謎底讓我走向光明的世界，催我策馬揚鞭，昂揚向前……

感謝為我點亮星光的人，這是我成長道路上的重要一課。面對一疊疊書籍，我不再退縮；面對中考，我勇往直前。相信自己：努力，就是最棒的！

描寫學習能力強的作文 第二十三篇

步入了初中，肩上的學習擔子越來越沉重。特別是在九年級這個特殊的時候，即將步入中考階段的我，也終于開始發了狠地學習，但，也體會到了認真學習的艱難。

遙想我的小學時期，因為課業負擔沒有那么重，且我又有一點小聰明，學習成績也還是可以的。到了初中，我也是一副吊兒郎當的樣子，成績很快下滑到中游水平，但我整天想：“嗨，急什么，到時候抓兩把就可以了。”仗著一點點小聰明沒有學習計劃，也不去研究難題，成績也下滑得越來越厲害。

終于有一天，我父母首先忍不住了，開啟了嘮叨模式，我也只是當耳旁風：“急什么！反正我還有大把的時間！”就這么想著、熬著，熬到了九年級。逐漸逼近的中考令我也有了一點危機感，偶爾背一點點，看一點點。但是也僅限于此了。

終于有一天，父母的嘮叨讓我破了功，怒了起來：“什么意思？！我這就好好學一回，讓你們看看！”遂去認真聽課。聽久了，我發現了一點：文科還好，勉勉強強跟得上。理科就不行了，因為理科都是環環相扣的，少聽了哪節課都不行……

失落感，強大的失落感，讓我灰著臉去翻以前的成績單，尋找自己的不足，但看到老師評語上一句一句的要努力、要加油，令我更覺沮喪。失落、沮喪如一座大山，即將要把我壓垮。最后，我也只能心甘情愿的去了補習班。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”努力學習不是一件簡單的事，但是為了不要老大徒傷悲，我就必須去完成這件不簡單的事，期望以后我學習上遇到的困難都會迎刃而解，向年級前列邁進。

描寫學習能力強的作文 第二十四篇

就在老媽這學期壓著我學習，使得我的期末考試成績考進了前十名后，我懂得了努力學習，而在這之前，我認為學習好不好都是看天賦的！

從小，我的學習成績都不怎么好，特別是在看到我的鄰居小伙伴，和我一起玩耍，他的成績卻一直是年級第一時，我打心眼兒認為學習這事兒得看天賦，不然怎么可能和我一起天天玩兒的小伙伴，他是年級第一，我卻排不上名呢！小時候我看見鄰居小伙伴成績那么好，我還想著我多跟他玩，那我的成績也會好起來，可事實上卻是越一起玩，他的成績越好，而我的成績卻……

每次老媽告訴我，人家那都是偷著在學，我還怎么都不信！這一次憑借努力學習沖進了班級前十，讓我忽然相信了老媽多年來說的那一點，人家那都是偷著在學。這學期，老媽見我已經讀初二，不能再這么放任我不管，天天陪著我學習，我的學習資料都是她自己先做一遍給我劃好重點，再等我放學回家了之后陪著我一起學。

剛開始努力學習時，我還有那種“學習好不好都是看天賦”的想法，后來被老媽盯得緊了，也就不去思考學習到底是靠天賦還是靠努力了，只想著不能辜負老媽對我的心意，開始了埋頭苦學。這哪能想到，我這個一直成績靠末兒的，忽然就像一匹黑馬似的沖進了班級前十呢！

這一次的經歷，讓我忽然就懂得了努力學習，懂得了沒有哪個人是單靠天賦而獲得勝利，就連牛頓、愛因斯坦都不是，我的鄰居小伙伴又怎么可能是單靠天賦呢？他一定也是在背后付出了更多的努力，這才有了他年級第一的成績。以后我還要跟他一起玩兒，但我也要學著人家努力學習，只有努力學習了，每個人都有的那一點天賦才有了意義。

描寫學習能力強的作文 第二十五篇

父母和老師們總會告誡我們要努力學習，只有努力的學習才可以考高分，對于我們學生來說努力學習才是關鍵。

上個禮拜我們段考了，我的生物、地理、英語考得很差。那是因為我平時都沒有努力地去學它們，英語是一門重要的主科，也是一門最拉分的課程，我這次本來是可以考得更好的，就是英語拉了分，我的英語考這么差，只有76分，那是因為我平時都沒有認真的去讀和記單詞，老師平時交給我們的背課文和記筆記的任務，我不能按時完成。因為我沒有用心，英語教師說，背課文只要你用了心去大聲讀就很容易背下來。還有上次，瘋狂英語的創始人李陽來到我校演講，他在演講中說，學英語不是只要做的，是反復兩字。他僅對英語題海戰術，叫我們的做完形填空，僅復做，要做熟練，經過這次考試，我將要更努力的去學習英語老師布置的任務，要能按時的完成，多做英語題。

這次考試，我還有生物和地理也考得很差，都只有64，這兩門也是雜科里面最重要的兩門，因為對于我們初二來說生物和地理區兩門即將初中會考了，初三將不學這兩門了，這次考試是開卷，但由于我上課極時沒有認真聽講，上而有的題目我不知道在書上的哪一頁，所以丟了這么多分作文，我從初一起這兩門就差。現在這兩門要畢業了，我不能再差了，現在離生物、一理會考，還有1個月的時間，我將努力地去學這兩門，希望會考個好成績。老師叫我們買的《贏在中考》，我一定會按時做起，爭取考個好成績。

這次期中考試過后，我會為了期末考試而奮斗、努力的學習。

描寫學習能力強的作文 第二十六篇

當你們看到這個標題時，肯定會有許多疑問。因為現在科技發達，所以有許多同學因為玩手機看電視使成績下滑，更傷害了眼睛，我就有一段這樣的歷史。

我是一個六年級的小學生，每個周六都必須要補課，只要我不想學習，那些大人總會說：“你要是不好好學習，等沒考上重點初中，你就回來種地吧！”

周六，和往常一樣，六點半起床，七點鐘去補課地點。補課開始了，老師來了：“上課！”班長說：“起立！”所有補課的學生說：“老師好！”老師點了點頭，讓我們坐下。“請同學們翻開課本第一課。”課程中，老師讓我回答問題，我全答對了，心里很開心。

我對學習總是認認真真，不敢有半點松懈，總是提前預習，復習。因為我怕回來種地，我體驗過那種感覺，才種地一天，我的手就脫臼了，所以我十分認真地對待學習。老師也十分欣賞我。父母也十分關心我，給我買了許多書，就為考上縣里的重點初中。

描寫學習能力強的作文 第二十七篇

什么是“中國夢”？“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福，為實現“中國夢”。在我看來“中國夢”應該就是中國人的夢吧！

我是中國人，中國人就應該有中國人的夢想。雖然我還小，似乎不能為偉大的“中國夢”做些什么。但我們少年兒童是祖國的未來，是祖國的希望，國家以后還是要靠我們來建設，我們來創造。現在我們能做的就是好好學習。雖然我還小，但我也有我的夢想。看到爺爺生病時，我就夢想當一名醫生，好快點治好爺爺的病。當我看完一本書《名偵探柯南》，我想長大了當一名偵探。我特別喜歡我們的英語老師，又想長大了當名教師，可以傳道、授業、解惑也。

當看到楊利偉叔叔坐著載人飛船飛上了藍天，我又想長大了當一名宇航員。每一個都有著自己的夢想，而每個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎之上的，與“中國夢”息息相關的。我不知道我的哪個夢想能夠實現，或許實現的是一個我沒想到過的夢。但不管怎樣，我都要為我的夢想而努力。其實我也知道我的學習成績不是很好，但我對英語很感興趣。在我的強烈要求下媽媽終于給我報了一個英語班。我很珍惜這次學習機會，每次都去的很早，上課時認真聽講，積極舉手發言。多次得到老師的表揚，并且給我打了很高的分。我還會繼續努力爭取拿到更高分。因為我又有了一個新的夢想，學好英語長大了我想當一官出色的外交官。總之，我的夢想是絢麗多彩的，千變萬化的。

少年智則中國智，少年強則中國強。我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢。為了心中那個小小的“中國夢”，我要好好學習，為實現我的夢想而努力。

描寫學習能力強的作文 第二十八篇

剛入初中，總覺得初三離我們是那么的遙遠。然而，兩年過去了，終究還是踏入初三的學堂。初三對于我們每個學生都是那么的重要，它將決定我們未來的命運。在這一年中，我將努力而刻苦的學習。在初三生活中，將勇敢，堅強的向前進，作最后一搏！

學習是件十分辛苦的事，可是只有擁有知識，才能豐富我的內涵，豐富我的生活。因此，我會更得努力，刻苦的學習。初三的生活將是激情的，每位學生將在書中度過最后一年。也許會很累，但都是快樂的。也許多付出一些，多努力奮斗一分，便會走向成功。也許會有許多艱辛等待著我，但是我不會服輸，我會勇敢堅強都向前奮斗，我相信在不遠處便是成功之路。從來都不氣餒，永遠都不放棄，這就是我。

初三到了，每天都會很緊張的學習著，生活著。在這一年中，將一切都拋到腦后，執著的追求，不懈的努力。常言道；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的。，在學習中將遇見很多的挫折與困難，也將遇見很多的競爭對手，我會好好的，刻苦的學習。每天緊張的旋律推動著我前進，我不會被它擊垮，因為我有顆平常心。

初三將會多一門化學課，我要慢慢適應它，認真學好它，運用它。所有的不足與缺點都要在這一年得到改善，而優點就繼續保持吧！我相信自己，在新學期中，學習一定會比以前更努力，更認真，更上一層樓！所有的一切努力，都將會以優秀的成績回報自己。

不要等失去還會懂得珍惜！

學習雖艱苦，卻不能放棄，要執著的追求！

成功了，不要驕傲；失敗了，不要氣餒，再接再厲！

初三的生活是絢麗多姿的，好好體味，慢慢成長！

為我的未來作最后一搏！我相信自己，我會成功！

描寫學習能力強的作文 第二十九篇

一次偶然的機會，在吉林省老年大學上課的王金英接觸到了柔力球，一個球拍，一個小球在拍子上下飛舞，一下子就吸引了她的目光。當時王金英就決定學習這個，為此她把在老年大學的舞蹈課和其他的幾門課都停了，專攻柔力球。“我這個人就是好新鮮，唱歌跳舞別人會了，我再學也沒啥意思，這個柔力球會的人不多，我要是學會了，那才說明我厲害呢！”說起自己學習柔力球的初衷，王金英多少有些小小的虛榮心。

不過，這柔力球看上去簡單，學習起來可是很難的。在掌握了基本動作后，再要深入發展就遇到了瓶頸。“我們這些中老年人都是‘半路出家’，也沒有舞蹈基礎，胳膊腿兒也不利索了，簡單的動作掌握的很快，難的動作一兩個月都學不會，那時候也有很多人放棄了。”王金英說。但是她堅持了下來，每天不斷地練習，然后看著視頻領會，再跟著現場指導老師學。用王金英自己的話說，就是把家務活料理完之后，自己的全部精力都投入到了柔力球上。功夫不負有心人，現在的王金英已經掌握了幾十套柔力球的動作，還代表長春參加了全國的比賽。而今，她又成為了一名柔力球項目的社會體育指導員，常年在寬城區的勝利公園里免費教大家練習柔力球。

“玩柔力球，鍛煉身體，結交朋友，現在生活就是開心。我們這些球友在一起經常說的話就是‘玩起柔力球，愁事拋腦后’，是柔力球讓我們的老年生活多姿多彩。”王金英說。

描寫學習能力強的作文 第三十篇

歷史的長河記載了多少英雄的事跡，革命先烈們，把對勞苦大眾的愛化為戰斗時同敵人搏殺的精神力量，不怕犧牲、勇往直前，建立起人民當家作主的新中國；革命先烈們，在中華民族面臨巨大危險的時候，以自己鋼鐵般的身體擋住了外來入侵者；革命先烈們，在社會主義建設最需要的時候，拋去家庭和個人的一切，毫不猶豫、挺身而出，把寶貴的生命無私地奉獻給祖國和人民。

我們今天享有的這一切，和平、溫馨都必須感恩他們。今天我們必須紀念他們，有這一句話這樣說：“你所虛度的今天，正是昨天云甚至人奮斗的明天。”憶往昔，訴不盡我們對先烈的無限懷念；

看今朝，唱不完我們對明天無限的憧憬；展未來，我們信心百倍、壯志豪情。不管我們將來從事什么職業，我們祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業，肩負著建設經濟發達、文明富強，巍然屹立于世界東為祖國的歷史重任，讓我們以實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂。讓我們以良好的姿態告慰青松下長眠的烈士和祖先的同時，也愿中華民族孝敬長輩的春風蕩漾著每一個人的心田。

同學們，我們都是幸運的，我們生長在新時代，擁有富足的生活。當年先烈們浴血奮戰的每一寸土地，今天以鮮花朵朵、綠草如茵。當年硝煙彌漫的天空早已碧空如洗、紅旗飄飄。和平年代，我們不需要像先烈們那樣拼死戰場，不需要用自己的身體擋住外來侵略者，但我們肩負著實現中國夢的歷史重任。

同學們，我們不能只在“清明節”，才想到革命先烈，而應該時時刻刻繼承他們的意志，刻苦學習、發憤圖強，共同創造中華民族輝煌燦爛的明天！

描寫學習能力強的作文 第三十一篇

在美麗的大森林里，住著一只聰明的小鹿，她叫小可，小可活潑可愛，她有著幸福的家庭，爸爸、媽媽。

小可學習挺好，她上五年級，在班里是個班長，拿過很多獎狀，考試每次也考得不錯。剛上學，小可在各科上都十分努力，不敢有絲毫怠慢，回家作業也十分認真的完成，上課認真思考，積極舉手發言。就這樣，小可的成績一直排在前五名。

這樣，日復一日，小可便慢慢松懈下來了，變得有些許驕傲。學習也不努力，上課會的舉個手，不會的就不發言，有時還開小差呢!回家作業也草草寫完，就趕緊去看電視或和小伙伴們玩耍，一點都沒把心思放在學習上。

有一次，英語考試，小可很自信，這些題目她都會做，很簡單，她快速地寫完試卷，因為有很多英語作業要做，所以小可草草地檢查完試卷，就自信滿滿地交卷了。交完卷，她就拼命地寫英語作業，根本沒有去想考試的事情。

過了好久，最后放學時，山羊老師來公布分數。老師說：“這次考試，有18人考了90分以上。”聽了這話，小可心想：“哈哈，18人90分以上，那我肯定也在里面，考試分數不用愁了，哈哈哈。”當老師把試卷發下來時，小可竟然只考了89分，小可開心的心情頓時一落千丈，同學們紛紛來看小可的分數，在一起議論紛紛，兔子璐璐說：“啊呀，小可，你平時分數可是很高的，怎么現在才89分啊。”猴子聰聰說：“哎呦喂，厲害的班長，怎么現在才89分呀，真是可笑，哈哈哈!”小可無地自容，真想找個地洞鉆進去。

回家后，小可傷心欲絕，發誓以后一定要好好學習，努力向上，即使成績再好，也不能驕傲自大，再也不能放松下來了，無論怎樣都不松懈。就這樣，小可的成績真是芝麻開花——節節高啊，小可一直很努力，再也沒有放松學習，驕傲自大了。

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