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合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右(精選6篇)
合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右 第一篇
合作，是如此的使人快樂(lè)。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應(yīng)該做的事，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自行動(dòng)是存在很多問(wèn)題的，于是，我學(xué)會(huì)了合作。
鏡頭一
在學(xué)習(xí)上，老師常常要求我們要積極回答問(wèn)題，可是，每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒(méi)有人敢主動(dòng)回答。后來(lái)，老師讓我們相互討論，一起合作解決問(wèn)題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái)，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了，也帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹(shù)那么高，怎么夠得著啊？”我看著樹(shù)上的羽毛球說(shuō)，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái)，可是夠不著。于是，我靈光一動(dòng)，讓他和我一起去找了一些細(xì)小的樹(shù)枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來(lái)，我露出了一臉傻笑，接著，我們又開(kāi)始了一場(chǎng)羽毛球激戰(zhàn)。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂(lè)！
鏡頭三
“這里應(yīng)該涂這種顏色。”“不，不，應(yīng)該涂這種。”我正和同學(xué)爭(zhēng)論著畫的顏色，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識(shí)到了自己的錯(cuò)，兩人經(jīng)過(guò)一番討論后，決定了畫的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫，并受到了老師的贊許。
原來(lái)，合作是這么簡(jiǎn)單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂(lè)。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂(lè)。
合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右 第二篇
俗話說(shuō)人多力量大，如果人人都不合作，那就會(huì)事倍功半，或者變成人多力量小。如果有了成功的合作與默契的配合，事情自然突飛猛進(jìn)，事半功倍，一眨眼功夫就大功告成。我就有過(guò)成功合作的經(jīng)歷。
我在大隊(duì)部的會(huì)議中被選為了讀書小組的成員，被選中的還有各個(gè)班的一些同學(xué)。雖然不是一個(gè)班的，但不一會(huì)兒就認(rèn)熟了。被選進(jìn)去的同學(xué)當(dāng)然是愛(ài)看書，又有知識(shí)的同學(xué)。
讀書小組成立不久，“凡大隊(duì)”就給我們下了一道十萬(wàn)火急的“學(xué)令”要在第二天中午一點(diǎn)交兩份知識(shí)小報(bào)到教導(dǎo)處，是要參賽的，由我們讀書小組完成。由于內(nèi)容要自已寫，于是我們分了工，一些回家寫材料，一些設(shè)計(jì)版式與標(biāo)題。我于是精心準(zhǔn)備，交了三篇文章，十六個(gè)標(biāo)題，其實(shí)同學(xué)也交了許多材料。我們分成兩組辦報(bào)紙，我、曾穎豪、何流正昌一組，秦謚偉、秦秋雨一組。我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、曾穎豪負(fù)責(zé)寫文字，何流正昌負(fù)責(zé)繪畫、美化小報(bào)，其它同學(xué)就幫我們選擇好的材料。我們的工作進(jìn)展很快，可是時(shí)間更快，一點(diǎn)鐘很快就到了，我們的小報(bào)還沒(méi)完成，幸好時(shí)間延長(zhǎng)至一點(diǎn)半。一點(diǎn)二十分，我們總算完成了任務(wù)，把小報(bào)交到了教導(dǎo)處。
這次成功的合作，使我很愉快。
合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右 第三篇
今天上午，我吃過(guò)早餐，正準(zhǔn)備出去玩一會(huì)，看見(jiàn)媽媽開(kāi)始搞衛(wèi)生了，我說(shuō)：“媽媽，我們一齊合作吧！”媽媽說(shuō)：好孩子，你就幫我整理房間的書吧！
開(kāi)始行動(dòng)了，我先去洗手間打一桶水，拿一條舊毛巾放進(jìn)水桶，接著就開(kāi)始整理書，我發(fā)現(xiàn)好多書都很舊了，這些一定是很早買回來(lái)的，我趕快找來(lái)個(gè)空箱子，將那些舊的書按不同的科目分類放進(jìn)去；然后，我就去擦桌子和窗臺(tái)。
干完這些，媽媽進(jìn)來(lái)了，她幫我換了一桶水，我又去打掃我的房間，一進(jìn)屋，叭叭叭，許多玩具從柜子上掉下來(lái)，滿地都是，鋼琴上積滿了灰塵……原來(lái)我的房間這么亂， 我趕快用擦布抹灰塵，玩具被我用大袋子裝起來(lái)。終于全都打掃干凈了，我請(qǐng)媽媽來(lái)檢查，評(píng)分，她摸著我的頭說(shuō)：“真儀，太棒了！”
最后，我和媽媽開(kāi)心地坐在沙發(fā)上，享受著合作勞動(dòng)的'成果——媽媽允許我看一個(gè)小時(shí)的卡通片＜火力少年王＞！
合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右 第四篇
今天下午，陽(yáng)光明媚，我趕緊寫完作業(yè)，和爸爸一起做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。其實(shí)爸爸本是不愿和我做的，因上次他和姐姐做了，我特別期待我能和爸爸一起做實(shí)驗(yàn)。
爸爸從工具箱里拿出成光屏和凸透鏡及蠟燭等材料。爸爸說(shuō)，必須先把成光屏、凸透鏡、蠟燭放在同一直線上，并調(diào)節(jié)三者的高度。好的，話還沒(méi)聽(tīng)完，我就動(dòng)手干起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，我心一陣緊張，我先把成光屏、凸透鏡、蠟燭放在桌上，并擺放在同一直線上，點(diǎn)燃蠟燭，可是我在成光屏上什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我感覺(jué)奇怪極了，上次我明明看到姐姐做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)光屏上有個(gè)倒立，清晰的火焰。我嚷嚷著爸爸趕緊看看，爸爸笑笑說(shuō)：“讓你不聽(tīng)我說(shuō)完。”于是爸爸幫助我仔細(xì)調(diào)節(jié)物距和像距，調(diào)節(jié)三者的高度。不一會(huì)兒，我果然在光屏上找到了倒立，清晰的火焰了。
這次實(shí)驗(yàn)與爸爸合作的真快樂(lè)!
合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右 第五篇
我們生活在班集體這個(gè)大家庭中，同學(xué)之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂(lè)，我現(xiàn)在就給大家講一講我和同學(xué)獲得的快樂(lè)。
前段時(shí)間，我們班舉辦了一場(chǎng)籃球比賽，小金兄弟有眼不識(shí)泰山，竟敢挑戰(zhàn)我和漢子這對(duì)黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當(dāng)小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當(dāng)中鋒。我們倆握著手，異口同聲地喊到：“勝利是屬于我們的。”
比賽開(kāi)始了，由我方發(fā)球，我?guī)蛑睕_籃下，一路上行云如風(fēng)，勢(shì)如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震，金震如猛虎下山，來(lái)勢(shì)洶洶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將球從我手上奪了過(guò)去。太快了，他的一招一式我都沒(méi)看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見(jiàn)他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過(guò)了我的阻攔，然后將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢(shì)不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍(lán)框。糟糕！一定是剛才配合得不如對(duì)方。“難道真的要輸了嗎？”見(jiàn)我垂頭喪氣的，漢子鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)，打起精神來(lái)，相信自己，讓我們好好合作，天無(wú)絕人之路。”“好，努力，一定要打敗他們。”我自信地說(shuō)，這一次，發(fā)球權(quán)掌握在對(duì)方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“你們這一次會(huì)輸?shù)脽o(wú)地自容，我會(huì)讓你們死無(wú)葬身之地。”金震繞過(guò)我這座“泰山”，準(zhǔn)備投籃，而金泰發(fā)現(xiàn)漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球。”而金震卻把金泰的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)漢子喊了一聲“你白日做夢(mèng)。”忽然跳起，給金震一個(gè)蓋帽。“好！”我情不自禁地喊了起來(lái)。此時(shí)，他迅速的把球傳給了我，我一個(gè)后仰中投，只聽(tīng)“唰”的一聲，我方進(jìn)了一個(gè)球。“太好了，平了。”我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵(lì)的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，我們決定使用一條調(diào)虎離山之計(jì)。漢子將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開(kāi)，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽(tīng)見(jiàn)“唰”的一聲，球進(jìn)了。“我們勝利了，我們勝利了！”我們歡呼雀躍。
通過(guò)這件事，我明白了：人們要團(tuán)結(jié)互助，這樣才能成功！
合作真快樂(lè)二年級(jí)作文150字左右 第六篇
合作，是一件看似非常難其實(shí)很簡(jiǎn)單的事。只要你和你的伙伴一起同心協(xié)力、創(chuàng)造默契，就能獲得一份永久的友誼。
記得有一次，我們班舉辦了一個(gè)“兩人三足”的一場(chǎng)比賽。就是說(shuō)，兩人把一只腳綁在一起，然后一起走向終點(diǎn)。當(dāng)然，你們還要戰(zhàn)勝別人才是最后的冠軍。老師宣布：你們找好隊(duì)友趕緊練習(xí)，三天后我們?cè)诓賵?chǎng)開(kāi)始比賽。
頓時(shí)我們炸開(kāi)了鍋，開(kāi)始找伙伴。我找了我最好的閨蜜——小倩。“小倩，我們?nèi)ゾ毩?xí)吧!”我興奮地說(shuō)。小倩回答：“好的，我們走吧!”到了操場(chǎng)，我們用紅領(lǐng)巾把我們的腳綁上了。我們?cè)囍吡俗撸X(jué)得不是很協(xié)調(diào)，就說(shuō)：“我們得喊著口號(hào)來(lái)練吧。”“1、2、1、2……”我們喊著口號(hào)練習(xí)著。“耶，我們練成了。”我們開(kāi)心的大喊。
比賽開(kāi)始了，我和小倩小聲地念：“1、2、1、2……”我覺(jué)得我們落后了，就加快了速度。小倩跟不上摔跤了，我埋怨的說(shuō)：“哎呀，你怎么這么不小心啊!”“還說(shuō)呢，要不是你加快速度我才不會(huì)摔倒呢!”小倩不滿的回答。突然，后面的對(duì)手走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哈，看這兩人在比賽還吵架，真是太沒(méi)默契了，這場(chǎng)淘汰肯定是你們先下去。”最后，小倩說(shuō)：“我們得振作起來(lái)贏得比賽。”然后我又1、2、1、2的向終點(diǎn)走去。
最后我們成為了冠軍，我們還是很好的閨蜜。這場(chǎng)比賽告訴了我們合作是多么開(kāi)心愉快的事，但總會(huì)有點(diǎn)小矛盾，只要你去互相包容就會(huì)把絆腳石變成墊腳石。