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小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文(精選30篇)
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第一篇
《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這三大名著，講的都是豪氣千云的人物。孫悟空、宋江、諸葛亮，一個(gè)比一個(gè)智慧，一個(gè)比一個(gè)能干，一個(gè)比一個(gè)驍勇善戰(zhàn)。但《紅樓夢(mèng)》卻不同，它描繪了賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，以賈府為主，史王薛三家族為輔的家族興衰史。其中給我留下最深印象的就是林黛玉這個(gè)人物。 林黛玉因自小父母雙亡，受賈母疼愛(ài)，接到賈府撫養(yǎng)教育，自此養(yǎng)成了孤標(biāo)傲世的性格。
但另一方面，她多愁善感、做事細(xì)心，絕頂聰明、愛(ài)哭。但實(shí)質(zhì)上，這正是對(duì)封建社會(huì)束縛的一種很好的回?fù)簟Ｋ矣谧非笞杂桑纯股鐣?huì)，尋找自己真正的幸福，也正反映了她可貴的品質(zhì)和內(nèi)涵。 林黛玉與賈寶玉青梅竹馬，由有著共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛(ài)情。絳珠還目的神話賦予了林黛玉迷人的詩(shī)人氣質(zhì)，為寶黛愛(ài)情注入了奇幻浪漫的色彩，同時(shí)又定下了悲劇基調(diào)。二人即存在任性上的德才之爭(zhēng)，思想上的忠叛之爭(zhēng)，婚姻上的金木之爭(zhēng)，又因同屬正邪兩賦的稟性而惺惺相惜。在那個(gè)年代，林黛玉也是受盡“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”之苦呀！在賈寶玉與薛寶釵大婚之夜，淚盡而逝。我為林黛玉和賈寶玉愛(ài)情故事感到悲哀。
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識(shí)了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二篇
今天我讀了《少年英雄》的故事。
書(shū)中的主要內(nèi)容是小小年紀(jì)，不怕敵人，寧死不屈，從容地躺在敵人的鍘刀下，英勇就義的故事。而她當(dāng)時(shí)年僅15歲。
讀了這本書(shū)，讓我想到，我們今天的幸福生活真是來(lái)之不易啊！我們的生活是多么的幸福啊！我們都是獨(dú)生子女，在家飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。在學(xué)校，有老師的教育，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。遇到困難就靠父母來(lái)解決，我從來(lái)不自己勇敢面對(duì)困難。哪怕是碰到一只小老鼠，我都會(huì)不停地尖叫，一點(diǎn)困難就會(huì)叫來(lái)父母幫忙。可小小年紀(jì)連死都不害怕。
從這個(gè)故事，讓我明白，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要勇于面對(duì)困難，想辦法克服困難，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人。
南京市南化第四小學(xué)三年級(jí):李菡
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第三篇
本書(shū)是一本童話，但是他卻給了很多人提示，幫助那些幸福在身邊卻不知道的人找到他們，讓他們獲得幸福，幸福到底是什么，在哪能夠找到，這本書(shū)給了我很好的提示，也給了很多人幫助。
首先他給我了啟示，在記憶里回味是非常的幸福的，是的現(xiàn)在寒假已經(jīng)結(jié)束了，但是我回味這我和家人在鉛山過(guò)春節(jié)的快樂(lè)記憶，還有參加我舅舅的婚禮鬧洞房，搶紅包這些都是美好的，會(huì)在我的記憶里保存，說(shuō)不好會(huì)一輩子都忘不了，我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了家人，可是我還是想著他們，特別是我的阿姨，她對(duì)我非常好，有的時(shí)候想起她，我都很想哭，我?guī)状我笏襾?lái)深圳，可是因?yàn)楣ぷ骼p身，來(lái)不了。
其次它還告訴我們，人生要遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)疾病，可是不是想躲就能躲的，他要告訴我們的是，不能因?yàn)樽约旱睦妫茐氖澜绾推剑臀廴敬笞匀唬遣蝗痪陀值每恳股駚?lái)將他們鎖進(jìn)大門(mén)。
還有，他告訴我們幸福的真諦，什么是幸福什么不是幸福，比如有錢(qián)的幸福不一定就是幸福，可是有家人陪伴就一定是幸福的，有什么還比家人在一起更快樂(lè)的事情呢！還有母愛(ài)幸福，母愛(ài)是最偉大的，就跟書(shū)里說(shuō)的，母愛(ài)幸福是最重要也是最溫暖的幸福，如果缺少了這兩樣幸福，那活在世界上基本沒(méi)有了樂(lè)趣。
青鳥(niǎo)這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到了身邊的幸福，他讓我知足了，身邊有了這些幸福就夠了，根本不需要利益這些東西！我會(huì)好好珍惜的！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第四篇
我以前是一個(gè)做事三分鐘熱度，半途而廢的孩子，遇到困難我就是一個(gè)”逃兵“。后來(lái)我看了一本叫《犟龜》的故事書(shū)，我被深深地感動(dòng)了。書(shū)的內(nèi)容是……
故事內(nèi)容說(shuō)有一只烏龜陶陶，它住在一棵古老的橄欖樹(shù)里的一個(gè)小洞。這天早晨，陶陶聽(tīng)到樹(shù)上的鴿子夫婦說(shuō)：”過(guò)幾天獅子王二十八世要舉行婚禮，所有的動(dòng)物都可以參加。“因?yàn)檫@里離獅子洞太遠(yuǎn)，所以他們就早早地一道動(dòng)身飛去了。
第二天天還沒(méi)亮，陶陶也出發(fā)了。它幾乎爬了一整天，路過(guò)一片荊棘叢，陶陶看到了朋友蜘蛛發(fā)發(fā)，發(fā)發(fā)幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑道：”那你千萬(wàn)別跑得太快了，要不你會(huì)到得太早的！“
有一天，它遇到了蝸牛師師。因?yàn)槲伵煄煵婚_(kāi)心，懇求陶陶留下安慰它。但陶陶還是一步一步地往前走了。
后來(lái)陶陶還遇到了壁虎茨茨、烏鴉啊嚏，它們都叫陶陶不要去了，但它沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持向目標(biāo)前進(jìn)。
最后她還是沒(méi)能參加到獅王二十八世的婚禮，但她卻參加了獅王二十九世的婚禮。
這個(gè)故事告訴我們：犟龜是一個(gè)熱情接受邀請(qǐng)的人，它更是個(gè)特別尊重自己決定的人。這個(gè)故事講的是全程的堅(jiān)持，可它不僅僅講了堅(jiān)持到底就是勝利。獅王二十八世已經(jīng)死了，堅(jiān)持到底還是沒(méi)有它的婚禮，可是犟龜卻參加了二十九世的婚禮。原來(lái)只要我們努力了、付出了，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了這一個(gè)愿望，但我們還會(huì)收獲沿途的風(fēng)光，說(shuō)不定另一個(gè)意外的驚喜在等著我們呢！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第五篇
我們紹興的名人，是不能小卻的，比如秋瑾、蔡元培、陶成章、章炳麟……我覺(jué)得章炳麟最令我佩服。
章太炎于1869年1月12日出生于浙江杭州府余杭縣東鄉(xiāng)倉(cāng)前鎮(zhèn)一個(gè)末落的書(shū)香門(mén)第。原名學(xué)乘，字枚叔，以紀(jì)念漢代辭賦家枚乘。后易名為炳麟。因反清意識(shí)濃厚，慕顧絳（顧炎武）的為人行事而改名為絳，號(hào)太炎。世人常稱之為“太炎先生”。早年又號(hào)“膏蘭室主人”、“劉子駿私淑弟子”等。中國(guó)浙江余杭人，清末民初思想家，史學(xué)家，樸學(xué)大師，民族主義革命者。[1]著名學(xué)者，研究范圍涉及小學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治等等，著述甚豐。
章炳麟曾"七被追捕，三入牢獄，而革命之志終不屈撓"。辛亥革命后，日漸脫離政治，專意治學(xué)。在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文字音韻和文學(xué)諸方面都有深湛造詣。章炳麟一生著述甚豐，被尊為經(jīng)學(xué)大師，著作版本繁多，后輯為《章太炎全集》。
魯迅筆下的章太炎先生，首先是一個(gè)革命者，其次才是一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。他張揚(yáng)國(guó)粹，卻堅(jiān)決而激烈地反抗權(quán)威和反抗一切束縛。他的確是一個(gè)道德主義者，強(qiáng)調(diào)道德的力量，卻反對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人的壓抑，主張個(gè)性的絕對(duì)自由。
怎么樣，章炳麟是一個(gè)令人佩服的人吧！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第六篇
在漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了一本書(shū)叫《一千零一個(gè)愿望》。里面說(shuō)了小女孩（不止十次被當(dāng)做男孩）李力子得不到母愛(ài)，卻因一只叫李甲甲的小公鴨改變了這個(gè)冷漠的家庭。李力子在街上撿到一只小公鴨李甲甲，便把它帶回家撫養(yǎng)。卻受到只顧工作的媽媽的諷刺、排斥、咒罵。可李力子就是不放棄。
李甲甲得到李力子的保護(hù)福大命大，屢屢脫離危險(xiǎn)：差點(diǎn)被山藥外婆做成醬鴨；差點(diǎn)被狗咬死；險(xiǎn)些被鏡子和水管嚇?biāo)溃槐焕盍ψ計(jì)寢寚樐蛄耍铧c(diǎn)被鞋子打死然而最后卻被愛(ài)它卻不完全了解它的李力子放進(jìn)游泳池淹死了。
后來(lái)醒悟的媽媽發(fā)現(xiàn)自己在女兒的心里已沒(méi)有位置，便用幽默的方式重新在李力子心里亮起了光。
經(jīng)歷過(guò)這一切之后的李力子收集了一千零一個(gè)愿望幣去羅馬許愿池許愿（愿望幣是她、媽媽和同學(xué)們稀奇古怪的愿望）。
讀了這本書(shū)之后，我既為得到愛(ài)卻又因愛(ài)而死的李甲甲傷心流淚，又為重新得到媽媽愛(ài)的李力子而高興。愛(ài)是人類的美德，愛(ài)可以衍生愛(ài)，是一顆顆種子，在人與人，人與動(dòng)物之間傳遞，親情，友情，愛(ài)情
我也領(lǐng)悟到愛(ài)可以改變自己，改變未來(lái)，改變一切。愛(ài)是激勵(lì)人們前進(jìn)的種子，是激發(fā)潛能的隱形精靈。無(wú)論你愛(ài)的事物多渺小，多無(wú)能，但對(duì)于你它都是無(wú)價(jià)的。愛(ài)可以幫助脆弱幼小的心靈，更可以在茫茫迷霧中點(diǎn)亮未來(lái)的明燈。
有位名人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)能夠創(chuàng)造一切。”這不正是嗎！
我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手、百讀不厭，希望你們也能在這本書(shū)里感受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第七篇
一說(shuō)到皇家園林，那自然是圓明園了。前幾日，我看了一本書(shū)，書(shū)名：《為你講故事，圓明園。》
圓明園被偉大的文學(xué)家雨果稱為“一個(gè)世界奇跡”。歐洲人說(shuō)他是鬼斧神工建造起來(lái)的“一座真正的人間天堂”。文中講述了圓明園位于北京西北郊區(qū)，圓明園是從康熙時(shí)代一直擴(kuò)建到咸豐時(shí)期。經(jīng)歷了五代帝王，一百五十多年的建造，圓明園湖水碧綠，溪流婉轉(zhuǎn)，庭院樓閣，風(fēng)景宛如仙境。最后，一八六零年，人間天堂圓明園在八國(guó)聯(lián)軍的手里毀于一旦的歷史故事。
整本書(shū)講了圓明園的營(yíng)建、神工美景和大劫難。其中大劫難這一章深深地刺痛了我的心，書(shū)上寫(xiě)著：當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍已經(jīng)攻進(jìn)了北京城，進(jìn)入圓明園，對(duì)圓明園造成了毀滅性的打擊。后來(lái)，英法聯(lián)軍在正大光明殿開(kāi)始縱火，一瞬間，美麗的人間天堂轉(zhuǎn)眼就變成一片火海，再經(jīng)過(guò)溥儀皇帝的搬遷石料，使得圓明園的毀滅雪上加霜，新中國(guó)成立后，政府成立了圓明園遺跡公園。圓明園沒(méi)有重建，那些廢墟，時(shí)刻提醒著我們銘記國(guó)恥！
圓明園的歷史讓每一個(gè)中國(guó)人知道了“落后挨打”的教訓(xùn)。只有奮發(fā)圖強(qiáng)，才能使我們的祖國(guó)以一個(gè)強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)屹立在世界之林！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第八篇
我最愛(ài)的書(shū)是《花婆婆》。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要把世界變得更美好，這句話是花婆婆小的時(shí)候她爺爺說(shuō)的。于是，花婆婆每天都在想如何使世界變得更美好，但她想了很久一直都不知道要做什么來(lái)讓世界變得更美。直到有一次花婆婆生病康復(fù)后，她開(kāi)始帶著花種子走一路撒一路，一開(kāi)始周圍的人并不理解她，但她一直堅(jiān)持著，后來(lái)她經(jīng)過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的花朵，人們?yōu)榱烁兄x她從此以后都叫她花婆婆。
看完這本故事書(shū)，我覺(jué)得如果每一個(gè)人都像這樣，那每一個(gè)人都會(huì)更美好！我想自己也能做一些事讓世界變得更美好！等我長(zhǎng)大了，我想成為一名畫(huà)家，用自己的畫(huà)筆把變得更美的世界畫(huà)下來(lái)！我想畫(huà)出干凈整潔的校園，在操場(chǎng)周圍有許多自動(dòng)借閱的書(shū)柜，在附近樹(shù)下就有溫馨的讀書(shū)角，我們可以隨時(shí)隨地享受閱讀的快樂(lè)；我想畫(huà)出井然有序的道路，路上的車子都會(huì)禮讓行人，大家都很遵守交通規(guī)則；我想畫(huà)出大片大片的森林，這樣那些無(wú)家可歸的小動(dòng)物們就有家了，而我們生活在自己的城市里。就像電影《瘋狂動(dòng)物城》里一樣大家和諧共處；我想畫(huà)出滿天的繁星，天空如明鏡般清澈，沒(méi)有人亂丟垃圾，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
我希望每個(gè)小朋友都能像花婆婆一樣，堅(jiān)持做一些使世界變得更美好的事，并努力實(shí)現(xiàn)它！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第九篇
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本就應(yīng)快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達(dá)這個(gè)目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，之后再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了之后在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十篇
《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有著同一的血性——為國(guó)殺敵，劫富濟(jì)貧。的確是一本耐人尋味的書(shū)啊！
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅xxx，卻遭奸人謀害的英雄故事。
讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：：忠，義。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。
成語(yǔ)劫富濟(jì)貧：劫：強(qiáng)取；濟(jì)：救濟(jì)。奪取富人的財(cái)產(chǎn)，救濟(jì)窮人。如：清·曾樸《孽海花》第三十五回：“老漢平生最喜歡劫富濟(jì)貧，抑強(qiáng)扶弱，打抱不平。”又如：會(huì)因南北統(tǒng)一，所謀未遂，乃想學(xué)王天縱的行為，劫富濟(jì)貧，自張一幟。——蔡?hào)|藩、許厪父《民國(guó)通俗演義》第二十五回
成語(yǔ)抑強(qiáng)扶弱：抑：壓制；扶：幫助。壓制xxx，扶助弱小。如：漢·袁康《越絕書(shū)·外傳本事》：“勾踐之時(shí)，天子微弱，諸侯皆叛，于是勾踐抑強(qiáng)扶弱。”《漢書(shū)·刑罰志》：“而政在抑強(qiáng)扶弱。”又如：路見(jiàn)不平，拔刀相助，本來(lái)是抑強(qiáng)扶弱，互相維持之意。——清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第四十二回
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十一篇
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我看了一本書(shū)它的名字很特別叫《橘子味的夏天》。因?yàn)樗拈_(kāi)頭加了一個(gè)“橘子味”，我很少見(jiàn)書(shū)的名字有水果當(dāng)開(kāi)頭。它里面有很多只是讓我去學(xué)習(xí)。
《橘子味的夏天》里面講過(guò)一句話：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為時(shí)光中等待最美麗的綻放。”在這種我懂的人多多少少會(huì)跌跌撞撞，也有跌倒，站起來(lái)，只要努力，就會(huì)成功！龐婕蕾寫(xiě)的書(shū)可以讓人快樂(lè)，她的書(shū)有很多比如：《最好的知己》、《茉莉的夢(mèng)想》、《我要的幸福》等。她的書(shū)很好看，有奇怪的名字、不一樣的說(shuō)話方式，都很奇妙。
《橘子味的夏天》給我?guī)?lái)了快樂(lè)，這本書(shū)是龐婕蕾寫(xiě)的，她是一個(gè)可以把書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)的人，為學(xué)習(xí)加油！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十二篇
讀了《媽媽的賬單》，心中有種莫名的沖動(dòng)，耳邊總是回蕩著“世上只有媽媽好”的歌聲……
小彼得為媽媽做一點(diǎn)事，就如此斤斤計(jì)較，而他的母親，給了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病時(shí)的護(hù)理以及他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親，卻從不說(shuō)一聲。我知道了“媽媽”的用意，她想讓小彼得知道，她的付出是無(wú)價(jià)的，她的付出只為小彼得。但我發(fā)現(xiàn)“媽媽”還有一項(xiàng)沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去，那就是愛(ài)！她對(duì)小彼得的愛(ài)是用再多的錢(qián)也買(mǎi)不到的，這是一種偉大的母愛(ài)！從前、現(xiàn)在和將來(lái)，小彼得都擁有著他母親給他的愛(ài)！我讀了這篇文章，悟出了一個(gè)道理：“千金難買(mǎi)母親的愛(ài)！”小彼得的媽媽愛(ài)小彼得，我們的媽媽又何嘗不愛(ài)我們呢？
生活中，媽媽總是默默無(wú)聞地付出著愛(ài)：“每天，耳邊嘮嘮叨叨的關(guān)懷，是母親的愛(ài)；考試失敗了，堅(jiān)定而又執(zhí)著地支持我們的，是平時(shí)嘮嘮叨叨的母親……”一切的一切，都是母親給的。而母親的愛(ài)，是母親給我們最大的財(cái)富！這愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)地陪伴著我們，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！
如果沒(méi)有母親，就沒(méi)有我們；母親的愛(ài)，我們一輩子也償還不了！請(qǐng)讓我們?yōu)槭澜缟系乃械哪赣H獻(xiàn)上一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十三篇
《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德。達(dá)爾寫(xiě)的。當(dāng)我第一次讀時(shí)，我如饑似渴。在暑假我又看了一遍，讓我愛(ài)不釋手，第三次看了，我心中油然而生了千萬(wàn)的感悟
文中寫(xiě)了三個(gè)最卑鄙、最小氣的三個(gè)人，他們分別是博吉斯、邦斯和比恩。他們非常仇恨偷竊他們東西的狐貍家族。他們不顧環(huán)境，用許多兇嚴(yán)的手段來(lái)去除敵人，盡管他們到最后一刻也不放棄。于是，一場(chǎng)智慧和力量的較量開(kāi)始了……
狐貍先生是家里的主人，它每時(shí)每刻都保護(hù)著自己的家園，靠著自己的聰明和智慧與敵人展開(kāi)了一場(chǎng)智慧和力量的戰(zhàn)爭(zhēng)。狐貍太太是一位有責(zé)任心的太太，她隨時(shí)關(guān)心著狐貍先生，還和狐貍先生一起為大家挖洞……當(dāng)然“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”狐貍先生偷竊也是錯(cuò)誤的。
看完了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到：在生活中，如果遇到了困難，我們要不斷地去克服困難，解決困難，這樣才會(huì)成功！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十四篇
我喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)《淘氣包馬小跳》書(shū)了，我已經(jīng)讀完了好幾本，每本都讓我愛(ài)不釋手，不過(guò)我最喜歡《同桌冤家》的書(shū)。
這本書(shū)主要講：馬小跳和路曼曼是同桌冤家，他兩個(gè)永遠(yuǎn)有吵不完的架。路曼曼是好學(xué)生，馬小跳是淘氣包，所以秦老師讓路曼曼和他同桌去管他。老師給路曼曼本子，專記馬小跳不良表現(xiàn)，路曼曼管馬小跳，可是馬小跳不讓她管。所以路曼曼和馬小跳幾乎每天都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)！
我喜歡兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)那段。數(shù)學(xué)老師天天都要布置100道口算題，錯(cuò)一罰十。連續(xù)幾天，馬小跳都有錯(cuò)題，但路曼曼從來(lái)不會(huì)錯(cuò)。于是，馬小跳在做口算和路曼曼對(duì)答案。這天，馬小跳竟然破天荒地一道題都沒(méi)錯(cuò)，得到老師的表?yè)P(yáng)。路曼曼知道馬小跳和自己對(duì)答案，但沒(méi)證據(jù)于是有一天，路曼曼先寫(xiě)上錯(cuò)誤的答案，等馬小跳偷看完，再寫(xiě)上正確的答案。這次自作聰明的馬小跳可栽在路曼曼的手上。馬小跳錯(cuò)了53題，被老師訓(xùn)了暈頭轉(zhuǎn)向。
看完這本書(shū)后，我還要像馬小跳那樣快樂(lè)學(xué)習(xí)，真是太有意思了，我才體會(huì)到，以后我一定要看書(shū)！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十五篇
《烏塔》這篇課文寫(xiě)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事。讀完后，我想烏塔那么小就開(kāi)始游歷歐洲了，而我卻一次都沒(méi)有象烏塔這樣有自立意識(shí)，做事非常有計(jì)劃，有獨(dú)立生活的能力，我真是自愧不如啊！
我又想起了自己，我從小就被爸爸媽媽、爺爺奶奶們寵著，以前都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。”什么事情幾乎都讓大人們做，還管爸爸媽媽要這要那的，一直不知道大人們的辛苦，不知道外面的風(fēng)風(fēng)雨雨。即使做點(diǎn)事也是讓媽媽陪著。而烏塔呢？烏塔可不這樣，她自己出去打工掙錢(qián)，自己去旅游，去游歷世界，自己乘車，自己睡覺(jué)，自己收拾行李，自己規(guī)定每天的日程，自己設(shè)定旅行路線………幾乎所有的事情都是自己獨(dú)立去完成的。有句話說(shuō)得好：“自己的事情自己做。”……烏塔不正是這樣嗎？愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)孩子。記得有一次，姥爺讓我自己梳頭，我卻不肯，非要媽媽來(lái)給我梳。看來(lái)我的自立意識(shí)太差了。
但值得慶幸的是，我已經(jīng)改正了這些錯(cuò)誤。但是，我還要向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的那種有主見(jiàn)、自立意識(shí)強(qiáng)，做事情非常有計(jì)劃，有自主意識(shí)、有獨(dú)立生活的能力。我們還要象烏塔一樣熱愛(ài)生活。我還想對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)們說(shuō)：“一個(gè)人只有先吃苦，才能在的道路上少受挫折，走得順暢！”
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十六篇
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我看了一本書(shū)它的名字很特別叫《橘子味的夏天》。因?yàn)樗拈_(kāi)頭加了一個(gè)“橘子味”，我很少見(jiàn)書(shū)的名字有水果當(dāng)開(kāi)頭。它里面有很多只是讓我去學(xué)習(xí)。
《橘子味的夏天》里面講過(guò)一句話：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為時(shí)光中等待最美麗的綻放。”在這種我懂的人多多少少會(huì)跌跌撞撞，也有跌倒，站起來(lái)，只要努力，就會(huì)成功！龐婕蕾寫(xiě)的書(shū)可以讓人快樂(lè)，她的書(shū)有很多比如：《最好的知己》、《茉莉的夢(mèng)想》、《我要的幸福》等。她的書(shū)很好看，有奇怪的名字、不一樣的說(shuō)話方式，都很奇妙。
《橘子味的夏天》給我?guī)?lái)了快樂(lè)，這本書(shū)是龐婕蕾寫(xiě)的，她是一個(gè)可以把書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)的人，為學(xué)習(xí)加油！
《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》讀書(shū)筆記
它是一本有趣的書(shū)，它的名字叫《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，瑪麗阿姨在書(shū)里是一個(gè)善良，真誠(chéng)的人。關(guān)于瑪麗阿姨的書(shū)有很多比如：《瑪麗阿姨回來(lái)了》、《神奇的瑪麗阿姨》、《瑪麗阿姨的神怪故事》……
我記得第一章是我最喜歡的，里面有一段是：“有一個(gè)人影，被風(fēng)吹得晃來(lái)晃去彎著腰，接那是一個(gè)女的一只手捂著帽子，一只手拿著手提袋”那一段。因?yàn)槟且欢问俏蚁矚g的瑪麗阿姨去班克斯太太家，這里也讓我知道為什么書(shū)的名字叫《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，因?yàn)樗窃谟酗L(fēng)的時(shí)候隨著風(fēng)而來(lái)的。
我愛(ài)瑪麗阿姨的書(shū)，更愛(ài)看天下所有書(shū)。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十七篇
窗外，春風(fēng)吹拂著柳樹(shù)，調(diào)皮的春風(fēng)鉆進(jìn)教室，在我臉上拂過(guò)，很是舒服，我正在教室里認(rèn)真地讀書(shū)。“在似乎沒(méi)有盡頭的陡直的山道上，一位挑山工正艱難地向上登攀。”讀到這里，我的心頭一顫，好似水面激起的浪花。那一個(gè)個(gè)肩負(fù)重?fù)?dān)，一步一步向上登攀的挑山工形象在我眼前逐漸清晰。
在并不引人注意的挑山工身上，我們可以找到值得我們學(xué)習(xí)的精神——持之以恒。他們將重物挑上山去，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔，收獲了自己的人生精彩，收獲了別人對(duì)他們的喝彩。
相信大家都知道《龜兔賽跑》的故事吧！在兔子停下，背靠大樹(shù)呼呼大睡的時(shí)候，烏龜已悄無(wú)聲息地超越兔子了。生活中，不也是這樣嗎？很多人十分勤奮，愿意比別人多花一倍的時(shí)間，日復(fù)一日，他們真的提前到達(dá)了終點(diǎn)，贏得了屬于自己的喝彩聲。
我的夢(mèng)想是做一名外交官，每當(dāng)聽(tīng)到外交官那口若懸河、能言善辯的演講，看到他們那威風(fēng)凜凜又幽默風(fēng)趣的演講，真讓我羨慕不已。今天讀了《挑山工》一文，我明白了，要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，就必須腳踏實(shí)地，一步一步地向前走，上好每一節(jié)課，完成每一次作業(yè)……只有持之以恒地努力，才能讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，才能收獲精彩。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想想挑山工；每當(dāng)我想停下前進(jìn)的腳步時(shí)，我就會(huì)想想挑山工……一想到他們，我就充滿了信心與力量，我就會(huì)挺直腰板向前走去。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十八篇
我讀了安徒生的童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，讓我淚流滿面，深深地感動(dòng)著我的心。那精彩的內(nèi)容時(shí)刻在提醒我：我多幸福啊！這篇文章講述了一個(gè)窮苦的小女孩在除夕夜光著頭赤著腳，穿著單薄的裙子在下著雪的大街上賣(mài)火柴，用輕柔的聲音說(shuō)：請(qǐng)買(mǎi)我的火柴吧。難道她不想在家里過(guò)節(jié)嗎？不想得到幸福嗎？其實(shí)，她太想了，但是她卻做不到。因?yàn)閶寢屓ナ懒耍职譀](méi)有工作，只好靠她賣(mài)火柴掙錢(qián)來(lái)維持生活，她的命運(yùn)實(shí)在是太慘了。她那小腳凍得發(fā)紫，但始終沒(méi)有人理踩她，手里的火柴一根也沒(méi)有賣(mài)出去。她因?yàn)橐桓鸩褚矝](méi)有賣(mài)掉，所以怕爸爸打她就不敢回家。小女孩又冷又餓，只好坐在墻角，劃著一根又一根的火柴來(lái)取暖，似乎從火焰中看到了她從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的景象，暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，還有她心愛(ài)的奶奶這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想。而我們擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。第二天清晨，在一個(gè)墻角里躺著一個(gè)小女孩，跟著她的奶奶去了一個(gè)沒(méi)有痛苦的地方――天堂。這個(gè)小女孩是多么可憐啊！每天都吃不飽，穿不暖，在那寒冷的除夕夜還得賣(mài)火柴，而我們呢，每天都享受著幸福和溫暖，在學(xué)校有老師的關(guān)心和教導(dǎo)、同學(xué)的幫助和快樂(lè)，在家有親人的疼愛(ài)和照顧，和小女孩相比，我們幸福多了。
我讀完《賣(mài)火柴的小女孩》懂得了要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，要好好學(xué)習(xí)用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師和父母，也祝愿賣(mài)火柴的小女孩在天堂能幸福快樂(lè)！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第十九篇
這個(gè)假期我讀了一本名叫《世界著名童話》的書(shū)，書(shū)中一共有五十三個(gè)童話故事，每個(gè)故事都講述著不同的人生哲理。
《狼和七只小羊》的故事讓我明白了千萬(wàn)不能給陌生人開(kāi)門(mén)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。《漁夫和金魚(yú)》的故事說(shuō)得是做人不能太貪心，要學(xué)會(huì)控制自己的欲望才行。里面的每個(gè)童話我都很喜歡，但我印象最深的是《星光變成銀元》這個(gè)童話，講述了一個(gè)好心的小女孩熱心幫助別人，她把自己僅有的面包、頭巾，衣服送給了比自己更窮的人，當(dāng)她變得一無(wú)所有時(shí)，突然天上的星光變成了漂亮的衣裙和銀元放在她身邊，從此她過(guò)上了富有的生活，她一生都不忘施舍窮人。這個(gè)故事讓我明白了做人要心地善良，時(shí)刻為他人著想的人是最美的，也是最值得得到回報(bào)的。
我也要像書(shū)中的小女孩一樣做一個(gè)善良的孩子，小區(qū)里有幾只流浪貓，很可憐。我有時(shí)會(huì)拿一些食物去喂它們。看著小貓頭也不抬的吃起來(lái)，我高興極了。雖然是小動(dòng)物，但畢竟也是一個(gè)生命。我希望流浪的小貓咪餓不著，健康的活下來(lái)。這樣我還能觀察小貓的一切。
我喜歡這本書(shū)，能讓我感受童話王國(guó)的美麗，還學(xué)到了很多道理。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十篇
一百五十多天前，根據(jù)同學(xué)引薦看了這部書(shū)，很精彩，很華麗，雖然是穿越類小說(shuō)一貫的NB風(fēng)格，可是其中，在唐家三少的手法中，唐三那拼搏的心卻始終圍繞主題。一個(gè)先天擁有滿魂的人，擁有兩種武魂，卻不得不使用被世人稱為廢武魂的藍(lán)銀草，可就是那么弱小的武魂，卻造就了一位神，天才，智謀家，靈魂級(jí)人物。
他拼搏的心很值得我們大家去效仿。任何強(qiáng)大實(shí)力的背后，都是付出極大代價(jià)的，就像我們學(xué)習(xí)，任何優(yōu)秀成績(jī)的背后，總是付出無(wú)數(shù)的汗水。
他團(tuán)結(jié)的心值得我們?nèi)バХ隆?duì)隊(duì)友的信任，對(duì)隊(duì)友的領(lǐng)導(dǎo)，他做的很到位，分析一切的實(shí)際情況，切身發(fā)揮最大的團(tuán)隊(duì)效益，這便是團(tuán)隊(duì)精神！
他對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬值得我們?nèi)バХ隆．?dāng)今之下，叛逆的我們對(duì)長(zhǎng)輩越發(fā)不尊重，或許他們的思想并沒(méi)有如何前衛(wèi)，但是他們的教誨永遠(yuǎn)是沒(méi)有惡意的，唐三對(duì)大師對(duì)父親對(duì)老毒物，那種帶著與長(zhǎng)輩做朋友，尊敬一切尊敬的人，或許對(duì)當(dāng)今世風(fēng)日下的現(xiàn)狀有所改觀。
謝謝斗羅大陸伴隨我的這些日子，如今斗羅看完了，接下去的日子應(yīng)當(dāng)更加努力投入，學(xué)習(xí)唐三，那種執(zhí)著，不放棄，在任何時(shí)候都保持信心，沉著冷靜的心。謝謝斗羅大陸！跟你走過(guò)的日子里，我很難忘！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十一篇
今天，我懷著高興的心情，讀了全國(guó)“中華魂”主題教育活動(dòng)——《放飛夢(mèng)想》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事給了我啟示，其中最震撼我心靈的是養(yǎng)雞大王的成功之路。
當(dāng)我讀到韓偉叔叔只是一名普通的農(nóng)民，他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，使他不僅用30多年的時(shí)間孵化了一個(gè)偉大的人生目標(biāo)，也用他走向成功的歷程展示了中國(guó)農(nóng)民進(jìn)步的美好前景，我是多么佩服他這種堅(jiān)持不懈的精神啊！
而我和他相比，真是相差甚遠(yuǎn)。我從小就有一個(gè)想法——當(dāng)一名勇敢的人民警察。爸爸告訴我，當(dāng)警察一定要把身體鍛煉結(jié)實(shí)。
可是，每當(dāng)爸爸帶我到外面跑步時(shí)，跑了一會(huì)兒我就跑不動(dòng)了，有時(shí)干脆走路回家，還灰心喪氣地說(shuō)：“跑步太累了，我再也不跑了。”
今天我讀了這篇文章后，想想我真的很差，連跑步都不能堅(jiān)持，而他在家境貧寒的情況下，成為中國(guó)的養(yǎng)雞大王。他在這期間不知吃了多少苦頭，遇到了多少困難，他都能克服。而我，連跑步都不能堅(jiān)持。
從今天起，我一定改掉壞習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，遇到困難向韓偉叔叔學(xué)習(xí)，一定要迎難而上，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗！
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十二篇
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
小學(xué)三年級(jí)課外書(shū)讀后感
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
通過(guò)看《一千零一夜》這本故事書(shū)。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十三篇
愛(ài)迪生是舉世聞名的美國(guó)發(fā)明家，他的一生有1000多項(xiàng)發(fā)明專利，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
愛(ài)迪生從小就很聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)什么都非常感興趣，喜歡不停地提問(wèn)題，有時(shí)候還做出一些離奇的事情來(lái)，鬧得大人們不知道該怎樣教育他才好。據(jù)說(shuō)在他5歲的時(shí)候，有一天，家人到處找都找不到他，知道天快黑的時(shí)候，才在家里的雞窩里發(fā)現(xiàn)了他，原來(lái)他正蹲在雞窩里，學(xué)著母雞的樣子，專心孵小雞呢！
上小學(xué)后，愛(ài)迪生在課堂上經(jīng)常提出一些讓老師同學(xué)感到莫名其妙的問(wèn)題，老師一氣之下罵小愛(ài)迪生愚蠢，愛(ài)迪生的母親對(duì)這個(gè)批評(píng)很生氣，就把小愛(ài)迪生領(lǐng)回了家自己教育他。在家里，母親叫愛(ài)迪生讀書(shū)、寫(xiě)字，還不厭其煩地回答愛(ài)迪生提出的各種古怪問(wèn)題，每當(dāng)愛(ài)迪生取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，母親就會(huì)鼓勵(lì)他，因此愛(ài)迪生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚了。
讀了這些故事，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生之所以一生有那么多的發(fā)明創(chuàng)造，是因?yàn)樗旧淼娜筇攸c(diǎn)，這就是：一顆永遠(yuǎn)好奇的心、一旦有什么想法就一定要大膽嘗試的做法、還有就是他的一生都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這三點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十四篇
從前，有一個(gè)叫愚公的人，他一生為打魚(yú)為生。一家有六個(gè)兒子、一個(gè)女兒。每天去打魚(yú)都要爬過(guò)高山才能到海岸邊，打魚(yú)要拿很多東西，所以很難爬過(guò)高山。有一天，愚公帶著一家人一起要把高山移到別的地方，可是有一些人對(duì)他說(shuō)：”別移了，這只是白白浪費(fèi)力氣。“可他每次都說(shuō)：”怎么是白白浪費(fèi)力氣呢？我死了還有兒子，我兒子死了，那還有我的孫子，這樣一代一代的傳下去，一定會(huì)把大山移開(kāi)的。“這句話感動(dòng)了上帝，于是，上帝讓人把這座大山給移走了。第二天，愚公看見(jiàn)山?jīng)]了，他很高興，說(shuō)：”老天有眼啊！“
這篇文章讓我想起了一則名言：人心齊，泰山移。是啊，人心不齊了就連一塊大石頭也抬不起來(lái)，人只要團(tuán)結(jié)就能勝利，十個(gè)團(tuán)結(jié)的普通人和十個(gè)諸葛亮比，一定是團(tuán)結(jié)的一方勝利。
這個(gè)故事我一定會(huì)記在我心中的。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十五篇
愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》，我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》了。讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對(duì)不行。可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛(ài)像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛(ài)，誰(shuí)就在活著。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十六篇
暑假期間，我讀了《白斑母豹》這本書(shū)，使我深有感觸。
故事的主要內(nèi)容是：在小男孩貝臘在年幼時(shí)和媽媽上山采藥，遇到白斑母豹，為了保護(hù)貝臘，母親被白斑母豹?dú)埲虤⒑Α．?dāng)貝臘剛成年時(shí)，就迫不及待地去找白斑母豹，誓要將這個(gè)“殺人兇手”除掉，給自己的母親報(bào)仇。可當(dāng)他找到時(shí)，卻遇到白斑母豹正在分娩，貝臘有了憐憫之心。“兩年之后，我再來(lái)找它報(bào)仇。”……貝臘又來(lái)到了這里，這時(shí)母豹已經(jīng)老了，貝臘殺了它，殺了曾經(jīng)的那個(gè)“兇手”，但心里總是空蕩蕩的。
故事雖然不長(zhǎng)，卻跌宕起伏，扣人心弦，讓人久久不能平靜。母愛(ài)偉大并且憾動(dòng)人心，在人與人之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間都是有共性的。貝臘雖有孝心，可貝臘的做法卻違背了母親的初衷，母親不惜犧牲自己的性命來(lái)保護(hù)自己，哪怕只有一線生機(jī)也希望他能活下去，母親并不希望看到他活在仇恨里。如果他懂得母親的一番苦心，就應(yīng)該好好生活，為了自己，更為了母親而活。生命是可貴的，在具有野性而又兇殘的白斑母豹身上也同樣體現(xiàn)出來(lái)，在危難來(lái)臨之際，它又何嘗不想拼盡全力把生的希望留給自己的孩子呢。
我們?cè)诟袊@偉大母愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，努力精彩的過(guò)好每一天，希望大家也來(lái)讀讀這本發(fā)人深省的精品好書(shū)。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十七篇
自從我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，我不僅深深地沉思起來(lái)除夕是多少人都盼望已久的日子，家家都快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)著新年，而小女孩呢？只能赤著腳在大街上賣(mài)火柴，那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)到小女孩叫賣(mài)火柴的聲音，那凄慘的聲音猶如利劍穿心，讓我為她感到傷心。
天越來(lái)越黑，也越來(lái)越冷，她不敢回家因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一分錢(qián)，爸爸會(huì)打她的。她只能在外面受凍。挨餓，多么可憐的小女孩，擦然一根火柴，也要經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)。后來(lái)我想她肯定是冷極了，才擦燃了一根火柴暖和暖和自己的小手！你的快樂(lè)和幸福只能在幻想中得到。所以，最后你只能跟著奶奶“在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。”
與小女孩相比我是多么幸福啊！我可以在教室里讀書(shū)。寫(xiě)字；也可以和同學(xué)們盡情的玩耍；也可以得到父母的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，我和親人團(tuán)聚在一起吃年夜飯的時(shí)候，放煙花的時(shí)候，都會(huì)想起小女孩在大年夜凍死的那一刻，我的眼淚會(huì)情不自禁地奪眶而出。我多么希望小女孩能來(lái)到我身邊，和我一起玩耍，一起寫(xiě)字，一起茁壯成長(zhǎng)！
想著想著我突然看到小女孩和她奶奶在大年夜的晚上吃著可口的晚餐，過(guò)著愉快的新年。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十八篇
從前，有一只雄鷹和一只雌鷹飛到了一個(gè)大森林里。它們打算在此建巢，希望明年夏天能生出小鷹來(lái)。田鼠聽(tīng)說(shuō)后，便對(duì)老鷹說(shuō)：“你們別在這棵樹(shù)上定居，因?yàn)樗母繋缀醺癄€啦!”可老鷹卻說(shuō)：“你這個(gè)田鼠怎么能干涉我鳥(niǎo)大王的事呀，快走!”
轉(zhuǎn)眼間，到了第二年夏天。雌鷹生出了子女，它們一切都很順利，都很幸福。可后來(lái)呢?
有一次，雄鷹出去打獵，帶回了豐美的早點(diǎn)，正高興的往回飛。然而，讓它驚訝的是：那棵樹(shù)已經(jīng)倒了，母鷹和小鷹都被壓死在地上了。老鷹自責(zé)道：“為什么當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)田鼠的話呢?我是多么笨的一只鷹啊!”
其實(shí)，我決的這只老鷹是多么不幸呀!為了驕傲，為了不聽(tīng)忠告，命運(yùn)就會(huì)如此懲罰它。如果它當(dāng)時(shí)仔細(xì)分析一下的話。就會(huì)想到：地鼠是在地下掘洞的動(dòng)物，和樹(shù)根很接近，對(duì)于一棵樹(shù)的好壞，當(dāng)然可以知道的很清楚了!
讀了這篇文章使我懂得了一個(gè)道理：驕傲的人，其實(shí)是無(wú)知的。他(她)們不懂得自己只是茫茫滄海中的一小部分，和別人都只不過(guò)是一樣的。這些人好比一個(gè)瓶子裝的水，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，可是還晃蕩不出來(lái)。這又有什么值得驕傲的呢?
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第二十九篇
你們知道嗎？青鳥(niǎo)就意味著幸福。柏林考脫太太的女兒病得很重，只有青鳥(niǎo)能夠救她。于是在仙女的幫助下，水成了美麗動(dòng)人的水姑娘，家門(mén)前的小黃狗成了忠臣善良的狗先生，家里的牛奶成了單純可愛(ài)的牛奶小姐。他們與蒂蒂兒和他的妹妹米蒂一起開(kāi)始尋找傳說(shuō)中能帶來(lái)幸福的青鳥(niǎo)……在溫馨、明朗和如夢(mèng)般細(xì)膩的情調(diào)中，號(hào)稱“比利時(shí)的莎士比亞”的梅特林克在《青鳥(niǎo)》一書(shū)里講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事。
他們 走遍了記憶國(guó)、黑夜王宮、兇險(xiǎn)的森林、墓園、幸福園、歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，幾次青鳥(niǎo)得而復(fù)失。然而這一切都是一個(gè)夢(mèng)，醒來(lái)后蒂蒂兒驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)在籠子里的斑鳩就是青鳥(niǎo)，原來(lái)幸福就在家里……
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)是梅特林克的代表作，也是歐洲戲劇史上一部融神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。讀了這本書(shū)，我明白了，書(shū)中蒂蒂兒一直尋找的幸福并不是遙遠(yuǎn)的地方才有的，幸福也不是富有就可以得到的。在我們的身邊，到處都是幸福，明媚的陽(yáng)光、清新的空氣、你對(duì)別人的微笑，別人對(duì)你的微笑……這些都是幸福。幸福就像巴金爺爺說(shuō)的在于付出，而不在于索取。
幸福存在于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。陽(yáng)光、空氣、時(shí)間的流傳里，到處充滿著人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的幸福。生命的本身就是幸福的，幸福一直就在你的身邊。只要我們選擇了正確的道路，并且不畏艱苦，從事情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，每個(gè)人都可以找到屬于自己的青鳥(niǎo)。這就是我閱讀《青鳥(niǎo)》一書(shū)的感悟。
小學(xué)三年級(jí)課本讀后感的作文 第三十篇
徐徐微風(fēng)吹過(guò)，把那矮小的草房子喚醒，艾地的艾葉微微搖擺。我用心靈感受春天，走進(jìn)曹文軒老師的《草房子》里，看到了油麻地純潔的笑容。
她是一位失去丈夫的老婆婆，長(zhǎng)年住在油麻地小學(xué)的西北角。以前，她是被老師們說(shuō)的可惡的老婆子。她，故意把學(xué)校菜園里的菜苗踩倒了許多，她，在秋天，蔬菜成熟了就一不留神，把菜園的菜全拿走了，她是自己吃掉嗎？不，她把菜全丟進(jìn)了河里……她就是秦大奶奶。
但是，在春天的日子里，小女孩喬喬居然不小心掉在里河里。在她要面臨死亡時(shí)，秦大奶奶舍命去救她。后來(lái)，自己卻掉進(jìn)河里。秦大奶奶醒來(lái)后，大家都看到奶奶的雞或鴨沒(méi)了，若鴨子跑到了油麻地小學(xué)里，奶奶就用拐棍轟趕；許多女孩子到奶奶家玩；有人偷學(xué)校的菜苗，她會(huì)對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“這是學(xué)校的菜苗。”在下雨的時(shí)候，來(lái)小學(xué)里關(guān)窗戶……
但是，秦大奶奶上次是為了救孩子下水，這次是落水只為了一個(gè)南瓜。她發(fā)現(xiàn)了南瓜掉水里，用拐棍去撈南瓜，可惜南瓜沒(méi)撈到，自己卻離開(kāi)了人世。桑喬選的墓地是奶奶最喜歡的——艾地
墓地前是一大片艾。它們筆直地挺著，在從田野上吹來(lái)的風(fēng)中搖響這葉子，終日散發(fā)著它們特有的香氣。