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照片的故事帶照片的作文(精選8篇)
照片的故事帶照片的作文(篇一)
閑暇時(shí)光，一本灰舊的陳年相簿引起了我的注意力。輕輕拿起，慢慢翻開(kāi)，一張泛黃的老照片勾起了我的美好回憶。
在照片上，我和我的老師正站在學(xué)校門口的臺(tái)階上。身后那一盆又一盆的迎春花生機(jī)盎然，充滿了希望。門廳右邊的告示板上赫然寫著：“一筆一畫練好字。”這句話激勵(lì)著我努力寫好每一個(gè)中國(guó)字，讓我受益匪淺。在這樣的環(huán)境下，我開(kāi)始了新生入隊(duì)儀式。
一年級(jí)的入隊(duì)儀式是小學(xué)十分重要的時(shí)刻，稚嫩而幼小的我也成為了一名少先隊(duì)員，也戴上了夢(mèng)想已久的紅領(lǐng)巾，心底里不知道多么自豪。
那時(shí)正是夏天，溫暖的風(fēng)兒吹過(guò)我的臉頰，汗珠不停地從臉上滾落。院中的古樹(shù)上一群不知名兒的鳥(niǎo)兒在招朋引伴，唱起了婉轉(zhuǎn)的曲子，在為我們祝福。透過(guò)古樹(shù)，遠(yuǎn)處那悠悠的白云，像輕柔而軟綿綿的棉花糖，帶著我的希望和老師深情的寄托飄向遠(yuǎn)方。
這時(shí)，音樂(lè)奏起，儀式開(kāi)始了。高年級(jí)的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了我們身邊，我的心砰砰直跳，激動(dòng)而又緊張。他們向我們敬了隊(duì)禮，很多只手排列起來(lái)，像一片手的森林。一位扎著漂亮馬尾辮的女同學(xué)為我系上了夢(mèng)中的紅領(lǐng)巾。五星紅旗冉冉升起，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了宣誓，我，一名一年級(jí)的小學(xué)生，終于成為了少先隊(duì)員。
儀式結(jié)束后，我和其他一年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了照片中學(xué)校的門廳。慈祥親切的老師俯下身，為我們整理校服和紅領(lǐng)巾，要和我們一個(gè)一個(gè)地合影。那時(shí)候，我的心情是復(fù)雜的，就像一顆巧克力糖，至今也不知道是什么滋味。
輪到我了，當(dāng)我登上臺(tái)階的一剎那，老師溫暖的大手握住了我的小手，一股暖流瞬間傳遍我的全身。正是天下的老師們，給予了孩子們快樂(lè)，給予了孩子們溫暖，給予了孩子們無(wú)窮的知識(shí)……攝影師拿來(lái)相機(jī)，調(diào)整焦距，設(shè)好光圈，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，一張“我和我的老師”定格了我記憶的瞬間，這瞬間將永遠(yuǎn)印在我的心底。
時(shí)光荏苒，日月如梭，老照片的故事有很多，但是能勾起我的美好回憶的，卻只有這一張。
照片的故事帶照片的作文(篇二)
記得張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)：“照片這東西不過(guò)是生命的碎片，紛紛的歲月過(guò)去，瓜子仁一粒粒咽下去。滋味各人自己知道，留著大家看的惟有那些狼藉的瓜子殼。”而我卻想把這些瓜子殼細(xì)細(xì)的珍藏。
看著照片上，依稀陽(yáng)光的你們，洋溢著一股青春的力量。一伸手仿佛就能摸到。閉上眼，似乎就可以感受到那時(shí)撒在你我肩膀上溫暖的陽(yáng)光，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)那時(shí)歡快的笑聲。只是，你們還過(guò)得好嗎？
現(xiàn)在，我們之間隔著300多公里的距離，隔著書桌上厚厚的課本，隔著肩上繁重的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們又很近，近到只有你我握在手中，短短的電話線的距離。話筒那邊的你，語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢，語(yǔ)調(diào)時(shí)高時(shí)低。在黑夜里，你的聲音透著一股溫暖的力量。其實(shí)，我們真的很近，近的連心都沒(méi)有間距。
記得，臨近高考前有次路過(guò)大門，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谂漠厴I(yè)照。眼睛一下子就濕潤(rùn)了，我忍不住駐足慢慢欣賞。眉飛色舞、手舞足蹈的他們與我們初三當(dāng)年又有什么不同呢？也許，過(guò)不了多久，我們又會(huì)面臨再一次的分離，步入一個(gè)屬于我們自己的未來(lái)，只是在人生漫漫的長(zhǎng)路上，能與你們相識(shí)相知，就是一種幸福。人生路上擁有你們，我將不再孤單。
翻開(kāi)往昔，塵埃混著夢(mèng)想散落一地。請(qǐng)?jiān)试S我將你們，自私的收藏。
照片的故事帶照片的作文(篇三)
每當(dāng)我看到我家的影集，就會(huì)情不自禁地去翻看我和爸爸、媽媽在龍門亞洲第一溫泉照的照片。
那年我7歲，爸爸決定暑假開(kāi)車去惠州龍門亞洲第一溫泉游玩。那天天氣很好，我們一大早就出發(fā)了，用了兩個(gè)小時(shí)終于到了目的地。
我迫不及待地從車?yán)锾顺鰜?lái)，深深地吸了口這里的清新的空氣。這里風(fēng)景優(yōu)美，尤其是這里的空氣特別新鮮，讓我的心情非常舒暢。大門上掛著一串串紅彤彤的燈籠，把大門裝點(diǎn)得非常漂亮。大門還放著棵桔子樹(shù)呢，那代表的是發(fā)財(cái)，是廣東人的習(xí)慣。于是，我們請(qǐng)別人幫忙在大門口照了這張全家福。
我們走進(jìn)了大廳的服務(wù)臺(tái)，拿了鑰匙就去換衣服，換完衣服來(lái)到泡溫泉的地方。那里有十二生肖的溫泉，是把溫泉池做成十二生肖動(dòng)物的形狀；有用藥酒泡的溫泉，藥味很濃。溫泉的溫度有高有低，走到溫泉中心，水蒸氣飄上來(lái)，眼前看的東西都變模糊了，就像到了仙境一樣。我小心翼翼地進(jìn)了溫泉，感覺(jué)暖暖的很舒服。我慢慢地把身體泡了進(jìn)去，本來(lái)有點(diǎn)冷，泡進(jìn)去就暖暖的。我和爸爸媽媽泡了很長(zhǎng)時(shí)間，我還跟著爸爸媽媽換了三個(gè)不同地池子，其他的游人也來(lái)來(lái)往往地穿梭在池子間。
太陽(yáng)不知不覺(jué)地下山了，我們也要回家了。我戀戀不舍地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，下次還要再來(lái)玩……”
照片的故事帶照片的作文(篇四)
驀然回首，那段奔跑的時(shí)光，依然難忘……
——題記
天空蔚藍(lán)，一個(gè)少年身著螢綠的號(hào)碼背心，后腿肌肉繃直，前腳騰空，沖刺在跑道上。照片中掛著紅帶的少年，就是我。
運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)，在好友的慫恿下，我報(bào)名了短跑比賽。體育課的短跑訓(xùn)練中，同學(xué)們紛紛邁開(kāi)大步，沖在前面，我呢？跑得上氣不接下氣，雙腿酸軟，卻落得很遠(yuǎn)。
我一度消沉。連班上的同學(xué)都比不過(guò)，參加什么短跑比賽！不知何時(shí)，好友出現(xiàn)在我身邊：“你沒(méi)訓(xùn)練，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不要緊，我陪你練！”
炎炎夏日，蟬聲鳴鳴。我頭頂火焰般的驕陽(yáng)，雙腳踏著幾乎熔化的紅跑道，每一步，都留下鮮明的印跡。每一次向前，雙肋一收一縮，肺葉吸入灼熱的空氣，燒得難受。好友隨我奔跑，頭上黃豆似的汗珠一滴滴滾落。
我們一起奔走，一起磨練。終于，短跑訓(xùn)練中，我一騎絕塵，甩掉所有的同學(xué)。好友笑得燦爛：“我說(shuō)了，你可以的，加油！”
比賽當(dāng)天，空氣清涼很多，蟬聲稀稀拉拉，隱隱有幾分秋意。我在起跑線上活動(dòng)了一下身體，心中有些緊張：練了這么久，今日就見(jiàn)分曉了。要是得不了好成績(jī)……我甩甩頭，甩去這個(gè)念頭。
“呯——”“加油！加油！×××加油！”……風(fēng)在耳邊呼嘯，打氣的聲音漸漸被撕裂，我的眼中只有那一條紅帶！眼角瞥過(guò)一抹綠，另一個(gè)選手追上來(lái)了。我攥緊拳頭，咬緊牙關(guān)，用力擺動(dòng)雙臂，那抹螢綠再次消失了。紅帶在我身上飄動(dòng)，“咔嚓”一聲，我抬頭，好友舉著相機(jī)，瞇著眼笑，定格在這一刻。
此時(shí)，我捧著照片，閉上眼，回味拼搏的日子。努力帶來(lái)的成功，很甜……
照片的故事帶照片的作文(篇五)
一張照片，記錄了一篇故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，包含了一份情感。
我翻開(kāi)了許久沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)的相冊(cè)，一打開(kāi)相冊(cè)，我就看到了一張令我難忘的照片。
這天，是我的生日，我與媽媽來(lái)到了陶藝館，我坐了下來(lái)，滿臉都是興奮，我與姐姐目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽(tīng)老師細(xì)心的講解到：“今今天我們要學(xué)的是制作花瓶，主要分為，基本形狀，加以固定，上色，還有燒釉，來(lái)，大家和我一起做。”說(shuō)話之間，只見(jiàn)老師把手中的陶土“砸”到了專用的轉(zhuǎn)盤上，老師雙手粘上了清水，就立馬放上了陶土，她雙手輕輕的向陶土的中心聚攏，瞬間陶土都向中間聚集，頓時(shí)變得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，后來(lái)又經(jīng)老師的“精修”一個(gè)高高瘦瘦的花瓶就完工了。
“你們可以開(kāi)始了。”老師用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)。
首先先拿出一塊兒大小適中的陶土，手上沾上清水輕輕且又緩慢的揉捏著陶土，只見(jiàn)我手中的陶土開(kāi)始成型了，先被我捏的遠(yuǎn)遠(yuǎn)圓圓滾滾的，接著在中間用大拇指按住，用大拇指按住逃陶土球的中心，按出一個(gè)圓來(lái)，我再緩緩地拉出邊緣，先拉大再向里面收攏。完成基本形狀后就開(kāi)始做精修了，瓶口在老師的幫助下形成了一個(gè)愛(ài)心的形狀，更有意思的是我又用模具按出來(lái)了愛(ài)心形，蝴蝶結(jié)形，甚至還有HelloKitty型的。
做好后就到了上次的部分，五顏六色如彩虹一般鮮艷美麗。
上色完成，燒釉的時(shí)間到了！許久后，我就收到了我可愛(ài)的小花瓶。
就在這一刻，“咔嚓”一聲美好被記錄了下來(lái)。
照片，充滿了我們的回憶，充滿了愛(ài)，開(kāi)心，傷心，難過(guò)，更多的，還是感動(dòng)！
照片的故事帶照片的作文(篇六)
書柜里，那張里的我，很神氣手捧冠軍獎(jiǎng)杯的我，一臉燦爛。
那是六年級(jí)的那個(gè)，足球賽如期而至。神奇的事是在那次校足球比賽中，我們班居然闖入了決賽。我們的對(duì)手是素質(zhì)最好的四班他們班級(jí)有一位冠軍殺手，只要他出場(chǎng)，勝券在握。賽前，我們都沒(méi)有奪得冠軍的信心，我們到底就是勝利，們勉勵(lì)自己積極參與，過(guò)不。也許是我們的態(tài)度，也許是偶然，也許是老天在鼓勵(lì)我們，我們居然以弱勝?gòu)?qiáng)了！
他們出場(chǎng)了！四班必勝！只見(jiàn)四班的隊(duì)員個(gè)個(gè)昂首挺胸，笑容滿面，信心滿滿，正大踏步走向足球場(chǎng)，那氣勢(shì)，就像戰(zhàn)勝的大公雞一樣神氣！
怎么辦？我都擔(dān)心悲慘的結(jié)局了隊(duì)員丙有一絲氣餒，說(shuō)著喪氣的話。不要泄氣，我們只要認(rèn)真踢自己腳下的球，手自己的門，過(guò)就好。勝敗無(wú)所謂，重在參與，不要有太重的心理負(fù)擔(dān)了！大聽(tīng)了我的話，漸漸放下顧慮，高呼加油！以鼓士氣。
咻一聲哨響，比賽開(kāi)始了。四班的前鋒直奔我方持球人員，一個(gè)利落的搶斷把球帶向我。
我精神緊繃，怕有絲毫的松懈就會(huì)被對(duì)方抓住。起腳，射門！我躍撲球，落空了！這球進(jìn)的角度如此刁鉆，明明看到它是這個(gè)方向，為何不是！一陣自責(zé)涌上心頭，好想哭！
沒(méi)事的！加油！還有！一個(gè)從后面?zhèn)鱽?lái)，提醒了我，只要時(shí)間不到就沒(méi)有勝敗。我擦了擦眼角，深呼吸，定神，聚焦前方的黑白小足球，盯準(zhǔn)球向，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備攔下對(duì)方猛烈的進(jìn)攻
起腳，射門！我魚躍撲球，飛向球門右上角，將球穩(wěn)穩(wěn)收入懷中。嚯，這球角度真是刁鉆，幸好我瞄準(zhǔn)了。我慶幸道。
正在慶幸時(shí)，哨聲響起了，半場(chǎng)結(jié)束。體育老師安慰我們說(shuō)：沒(méi)事的，不就是被進(jìn)了一個(gè)球嗎，下半場(chǎng)咱們進(jìn)他兩個(gè)！
失敗乃之母。經(jīng)歷了半場(chǎng)的挫折，我們?cè)谙掳雸?chǎng)就像是打了雞血一樣，展開(kāi)了猛攻猛進(jìn)：搶斷，帶球，過(guò)人，傳中，射門！進(jìn)了！一班得一分我們以一次完美的反擊扳平了比分。后面的比賽我們?cè)綉?zhàn)越勇最后以2：1的成績(jī)險(xiǎn)勝實(shí)力最強(qiáng)的四班。
我們贏了！守門員王，你的功勞最大啊！團(tuán)隊(duì)的！哈哈
國(guó)歌聲中，我接過(guò)裁判遞給我的冠軍獎(jiǎng)杯，我淚目，哽咽心里有許許多多說(shuō)不出來(lái)的，激動(dòng)，這座獎(jiǎng)杯，給我們這11個(gè)人都留下了的，而其中的一份，就在我的手中
照片的故事帶照片的作文(篇七)
一張照片，記載著一個(gè)故事;一張照片，講述了一段經(jīng)歷;一張照片，勾起了一份回憶;一張照片，飽含了一份情感……望著照片上那個(gè)天真帥氣的我，我?guī)еθ菹萑肓嘶貞洝?/p>
這張照片是我七歲那年的六月一日兒童節(jié)，媽媽到學(xué)校給我照的。它是我最喜歡的一張照片。記得小時(shí)候每年六一兒童節(jié)我們都要表演節(jié)目，就連我這個(gè)活潑淘氣的男孩子也會(huì)經(jīng)常“被迫”上臺(tái)表演一些唱歌、跳舞等節(jié)目。
那個(gè)六一兒童節(jié)，演出時(shí)間快到了，我央求媽媽給我買一瓶我的最愛(ài)——百事可樂(lè)，給我排解緊張的心情。那個(gè)味道，簡(jiǎn)直是瓊漿玉液，讓我至今難以忘懷。要說(shuō)起百事可樂(lè)其實(shí)也不是什么特別的飲料，但你有所不知，從小父母就不讓我喝這飲料，說(shuō)是對(duì)小孩子身體不好，至今我也沒(méi)明白到底對(duì)身體哪不好。
三兩下喝完飲料我登上了舞臺(tái)，緊張的心情慢慢緩解。隨著音樂(lè)聲響起，我的手和腳隨著旋律動(dòng)了起來(lái)，但是有些跟不上音樂(lè)的節(jié)奏，動(dòng)作總是比別的小朋友慢半拍。我的心里一下子緊張起來(lái)，大腦一片空白。就在那一瞬間，我注意到人群中媽媽和老師的身影，他們雙手為我豎起大拇指!頓時(shí)一股勇氣油然而生，我慢慢的調(diào)整動(dòng)作幅度，似乎和音樂(lè)聲融合在一起了。而此時(shí)，母親為我拍下了一張“最帥氣”的照片。
對(duì)了差點(diǎn)就忘了，我們跳的是民族舞蹈，我跳的時(shí)候，就像騎著駿馬在草原上奔跑……
生活會(huì)為我們寫下許許多多回憶，我將他們存放在一張張照片之中，每一張照片都有他們自己的故事。
照片，使我們回到過(guò)去，回味那已流失的美好光陰。
照片的故事帶照片的作文(篇八)
相識(shí)滿天下，知心能幾人。一一題記
照片里，兩個(gè)女孩手握鮮艷的獎(jiǎng)狀，甜甜地笑著，乍一看，團(tuán)結(jié)而友愛(ài)，但實(shí)際上一一
“這次水平?jīng)]發(fā)揮出來(lái)，讓你考了第一，下次可就沒(méi)那么容易了。”她微微揚(yáng)起下巴，冷哼一聲。“彼此彼此。”我勾唇輕笑。同學(xué)皆知我班有兩大學(xué)霸：一個(gè)心直口快數(shù)學(xué)強(qiáng)，一個(gè)內(nèi)斂婉轉(zhuǎn)語(yǔ)文好，都在暗地里較著勁兒。我望著她與我相差整整六分的成績(jī)單心中暗道：“你的實(shí)力，也不過(guò)爾爾啊。”
落葉紛飛，飄零不定，我握緊試卷，心中盡是不甘。“喂，不是傘就別硬撐著了，這道題不會(huì)我給你講。”我抬眸見(jiàn)她居高臨下地望著我，一時(shí)氣不打一處來(lái)：“你想要的第一已經(jīng)拿到了，還來(lái)嘲笑我做什么？”她微怔，隨即苦笑一下：“你不領(lǐng)情就算了，我來(lái)不是與你斗嘴的，我媽媽要給我轉(zhuǎn)學(xué)了。”“你要走就走唄，告訴我有什么用？”我依舊冷淡，但心中卻有一種說(shuō)不清道不明的失落。“就是來(lái)告訴你，沒(méi)有人和你搶第一了，你不用那么提心吊膽了。”“等一下。”她正欲離開(kāi)，駐足在一片微光中。“咱們……再賽回紙船吧。”
明月皎皎，湖水悠悠，折紙小船在水中微微搖蕩在那映著她與我容顏的明鏡泛起幾絲漣漪。“你贏了。”她輸給了我，卻破天荒地沒(méi)有喊叫反而笑盈盈的。“故意放水。”我望著她，那張稚嫩的臉與現(xiàn)在的她重疊在一起。我和她的爭(zhēng)斗，大概從幼時(shí)賽紙船就開(kāi)始了吧。
“你怎么還在這兒？”再次開(kāi)學(xué)，她依舊大搖大擺的像往常一樣霸占著我的座位。“我改主意了，上次我只比你高了2分，怎么的也得碾壓你6分才說(shuō)得過(guò)去吧。”她得意洋洋的說(shuō)著，我卻沖過(guò)去一把抱住了她。再次考試，我揮灑筆墨在作文紙上寫下“我的朋友”四個(gè)大字，抬頭，與她相視一笑……
人生最幸運(yùn)的事，莫過(guò)于你若回眸，她仍能與你互爭(zhēng)雄長(zhǎng)，一如當(dāng)年。雖不歲月靜好，卻能鞭駑策蹇。從棋逢對(duì)手到惺惺相惜，我們的友誼也如那逆水小舟，彼此競(jìng)爭(zhēng)，彼此珍惜。這次考試我有信心在合照里依舊穩(wěn)居c位，你，可別太得意哦……