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大學(xué)教育敘事1000字范文(精選8篇)
大學(xué)教育敘事1000字范文 第一篇
我有一個(gè)溫暖的家，我家是一個(gè)小小的動(dòng)物園，爸爸是一個(gè)“大熊貓”，媽媽是一個(gè)“小老虎”。
我是一只“小猴子”。有一次，在我寫作業(yè)的時(shí)候，有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我就去問爸爸媽媽，爸爸媽媽說:“別著急，先思考一下!”我就認(rèn)真地看了一下題，然后，再仔細(xì)地想了一遍，覺得這道題有道理，于是，我就去問媽媽。媽媽一邊看一邊走，看了一會(huì)兒，媽媽就對(duì)我說:“別著急，先把這道題做了吧?！蔽蚁肓讼胝f:“可以，”我就照著媽話去做了一遍，果真這道題做對(duì)了，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了，我又學(xué)會(huì)了，這是第一次學(xué)做這么難的題。
我是一只小猴子。有一次，在放學(xué)的時(shí)候，我們一直在下雨，可是，我們的家里只有兩三個(gè)人，所以，我們?cè)谕饷娴扔晖Ａ嗽倩丶摇５劝〉劝。攘撕冒胩?，突然聽到一陣腳步聲，我就知道有人在外面，我就立刻飛快地跑到門口，看見了媽媽。媽媽說:“怎么樣，很快就回來了?我還以為你要等到晚上才回來呢。”我說:“沒關(guān)系，下次我一定要認(rèn)真地看書?！?/p>
我是一只小猴子。有一次，我正在寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后就想玩電腦，我看了一下時(shí)間，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，我趕緊關(guān)上電腦，就把電腦關(guān)了，然后，我就去玩電腦了，玩了一會(huì)兒就睡著了。
這就是我們家的小小動(dòng)物園，你是不是很想和大家交朋友呀!
大學(xué)教育敘事1000字范文 第二篇
作為一名非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情。面對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過一段時(shí)間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!面對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時(shí)間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)特別不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí)，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前集體背誦所學(xué)內(nèi)容，而他們一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我可以的站到了他們的身邊，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材跟他一起朗讀，這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻知道此時(shí)的他已經(jīng)盡力。
于是在誦讀結(jié)束后，我在班上點(diǎn)名表揚(yáng)了他，也許是老師給他的表揚(yáng)太少的緣故，當(dāng)我表揚(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選擇了一部他喜歡的動(dòng)畫片答應(yīng)播放作為了對(duì)他努力表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動(dòng)!從這節(jié)課之后，我開始找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，
他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì)，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個(gè)學(xué)生都需要愛的表揚(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表揚(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個(gè)我們深愛著的人世啊!
哪個(gè)班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實(shí)的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地?zé)釔郯嗉?jí)這個(gè)集體，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
大學(xué)教育敘事1000字范文 第三篇
——《一次函數(shù)的應(yīng)用》
王常中學(xué) 杜桂榮
新的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主， 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng) 新能力，要形成學(xué)生“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本數(shù)學(xué)思想”“初步形 、 成模型思想” 。這就要求教師在教學(xué)中主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，開發(fā)教材， 為學(xué)生設(shè)計(jì)適合學(xué)生的可操作性強(qiáng)的生活問題， 使學(xué)生自主通過運(yùn)用 所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決相應(yīng)的生活問題，從而形成對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣，形成應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。下面我就談一下自己在教授初二數(shù)學(xué) 《一次函數(shù)的應(yīng)用》時(shí)的一點(diǎn)體會(huì):
一，在課前： 1、先讓學(xué)生分成了四個(gè)小組，各小組想法統(tǒng)計(jì)一下自己小組中 一名同學(xué)的家里固定電話的上一個(gè)月的通話時(shí)間并做記錄。 2、去離學(xué)校不遠(yuǎn)的電信局查詢電話的收費(fèi)方式有幾種，并做記 錄。
二，在上課時(shí)： 1、回憶一次函數(shù)、方程、不等式的相關(guān)知識(shí)。
2、各小組排一名學(xué)生通報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果。 3、根據(jù)自己的調(diào)查，思考使用電話和交電話費(fèi)是由哪些量決定 的。 4、對(duì)電話費(fèi)用和通話時(shí)間建立一個(gè)關(guān)系，并把這種關(guān)系用數(shù)學(xué) 關(guān)系式表示。5、根據(jù)自己建立的關(guān)系結(jié)合本組調(diào)查的那名同學(xué)家里使用的費(fèi) 方式計(jì)算這名同學(xué)上個(gè)月家里的電話費(fèi)用， 并把結(jié)果和這名同學(xué)家里 交的電話費(fèi)做對(duì)比。 6、用另外的付費(fèi)方式計(jì)算那名同學(xué)家的電話費(fèi)，并和之前的計(jì) 算結(jié)果做對(duì)比。 7、通過上面的計(jì)算你認(rèn)為是哪些量在決定著電話費(fèi)用，付費(fèi)方 式對(duì)電話費(fèi)用有影響嗎? 8、你認(rèn)為你小組
里那名學(xué)生家的付費(fèi)方式選擇的得當(dāng)嗎?你是 怎么挑選付費(fèi)方式的。結(jié)合函數(shù)圖象作答。 9、如果給你家安裝一個(gè)電話，你能給自己選擇出合適的付費(fèi)方 方式嗎?設(shè)計(jì)出你的選擇方案。
總結(jié)反思：
在教學(xué)中時(shí)常能遇到一些創(chuàng)設(shè)有關(guān)知識(shí)情境的問題， 這些問題大多數(shù)可以結(jié)合數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)。在 這個(gè)教學(xué)過程中進(jìn)行數(shù)學(xué)建模思想的滲透， 不僅可以使學(xué)生體會(huì)到數(shù) 學(xué)并非只是一門抽象的學(xué)科， 而且可以使學(xué)生感覺到利用數(shù)學(xué)建模的 思想結(jié)合數(shù)學(xué)方法解決生活問題的妙處，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興 趣。只要充分挖掘教材有關(guān)內(nèi)容的和外延，就可以在教學(xué)的過程 中滲透數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)。而所謂數(shù)學(xué)建模，就是先弄清實(shí)際問題 的含義，從復(fù)雜的生活背景中找出影響問題的關(guān)鍵的元素(量)，以及根據(jù)事件構(gòu)建這些元素(量)間的相互關(guān)系，然后根據(jù)這些關(guān)系選 擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為清晰的數(shù)學(xué)問題。
根據(jù)教材內(nèi)容的設(shè)置，發(fā)掘生活中的事件引入教學(xué)，組織學(xué)生積極參與對(duì)事件的調(diào)查和運(yùn)用知識(shí)對(duì)事件包含的生活問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、 討論，合作交流，在這個(gè)過程中滲透數(shù)學(xué)建模的思想。把學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程變?yōu)閿?shù)學(xué)建模的過程，可以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，從不同角度、層次探索解決問題的方法， 有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和形成。學(xué)生在對(duì)事件的調(diào)查中可以掌握獲取有用信息的方式和手段，養(yǎng)成與人合作交流的習(xí)慣，有助于學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過程，初步 理解直觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)系，初步嘗試數(shù)學(xué)研究
的過程，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和善于反思的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、解決數(shù)學(xué)問題的能力;有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
大學(xué)教育敘事1000字范文 第四篇
國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及xxx曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;xxx同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、尊重學(xué)生
每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
大學(xué)教育敘事1000字范文 第五篇
青年教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：首先突破課堂關(guān)，要熟悉教材，善于組織課堂，掌握必須的教學(xué)技巧;其次突破知識(shí)關(guān)，要很多做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點(diǎn)是什么，能圍繞中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員”;第三突破教學(xué)關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣，“教”“學(xué)”并重，有思路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導(dǎo)演”。沒有教不好的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師;沒有學(xué)不好的學(xué)生，僅有不會(huì)學(xué)的學(xué)生——新教學(xué)觀教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對(duì)話、溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生：讓學(xué)生會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)知識(shí);教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過程中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問題的本事是教學(xué)的關(guān)鍵。新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力，在于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。這種參與不僅僅是簡(jiǎn)單的課堂提問!新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情，要明白學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么情景下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習(xí)慣、性格、個(gè)性、心理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。小學(xué)教育的核心在于喚起他們的信心，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，懂得為
人處事的基本道理，進(jìn)而掌握基本的知識(shí)(知識(shí)決不是第一位的目標(biāo))。
教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)將來在社會(huì)立足的人，一個(gè)要有創(chuàng)造性本事的人。這是教師神圣的職責(zé)。把微笑帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語傳遞給每位學(xué)生，把和諧的微笑送給每位學(xué)生。
大學(xué)教育敘事1000字范文 第六篇
每個(gè)成員如何參與課堂，成為團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和做人的尊嚴(yán)？我在評(píng)估機(jī)制上動(dòng)了腦筋，不僅把充分參與作為評(píng)估團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要指標(biāo)，而且通過成員的大幅提升，使小組得分翻倍，我們還利用交流平臺(tái)（每一位老師在每一堂課外的墻上寫一塊小黑板，宣傳班級(jí)優(yōu)秀群體，提升學(xué)生）來放大他們的成功，讓每一堂課的老師和學(xué)生整天都能見證他們的輝煌，更不用說，這一實(shí)踐真的讓我收獲了學(xué)生
在課堂上進(jìn)步帶來的喜悅和幸福，在分配了朗讀的演示任務(wù)后，每個(gè)小組都進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備階段。當(dāng)我來到第四組進(jìn)行檢查時(shí)，組長(zhǎng)剛剛說服了小組成員馮世陽，“我的任務(wù)是讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀?！?；閱讀倒數(shù)第二段我能做嗎；馮世洋仔細(xì)地說。拒絕的語氣清晰而熱烈，我知道他太壞了。他想讀書，但他怕自己讀不好。我很快地俯身拍了拍他的肩膀，對(duì)大家說：“我很快就學(xué)會(huì)了?！?；我認(rèn)為你的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見。他能很好地閱讀。你怎么說；是的，如果你不讀書，我們會(huì)一次丟一分學(xué)生們鼓勵(lì)
到了展覽時(shí)間，八仙將橫渡大海，展示他們的力量當(dāng)馮世陽來到第四組時(shí)，學(xué)生們很驚訝第四組竟然讓他一個(gè)人出現(xiàn)！因?yàn)楫?dāng)時(shí)馮世洋在大家眼里是一個(gè)膽小、結(jié)結(jié)巴巴的同學(xué)，房間里特別安靜，他開始在安靜的環(huán)境中閱讀,“他感到很高興，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w善良的心永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。他記得自己過去是如何受到迫害和嘲笑的helliphellip他的聲音似乎凝聚了所有的磁力，在某些地方出現(xiàn)了一些矛盾，但在閱讀這一段時(shí)，人們感到興奮回味無窮。當(dāng)他坐下時(shí)，沉默片刻后響起了雷鳴般的掌聲；第四組加2分，因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)隊(duì)成員有了很大的進(jìn)步你的掌聲是增加分?jǐn)?shù)的最佳理由，對(duì)嗎；是的當(dāng)我在黑板上的小組評(píng)估欄上寫下加分時(shí)，全班同學(xué)都大聲喊道，我看到他的小臉變紅了。就像他在文章中讀到的一樣，他感到非常高興。
他想為小組加分的愿望讓他超越了自己，勇敢地站起來。小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)日益提高，這樣一只丑小鴨就可以在交流平臺(tái)上享受成功的快樂，課后點(diǎn)亮每個(gè)名字
，當(dāng)我來到走廊在交流平臺(tái)上寫評(píng)論時(shí)，周圍的同學(xué)都說：“我很高興看到大家都喜歡合作學(xué)習(xí)；老師，寫馮世陽！教師寫馮世洋,“我笑了。學(xué)生們多可愛啊。他們懷著一顆善良的心，嘗到了互助與合作學(xué)習(xí)的喜悅，為我這樣的同班同學(xué)的進(jìn)步而努力。他們的成長(zhǎng)，不僅是知識(shí)的獲取，也是個(gè)性的提升。我在交流平臺(tái)上寫了幾個(gè)強(qiáng)有力的字：“我我為馮世陽在這門課上的表現(xiàn)感到驕傲，我也為第四組的力量感到震驚。
每個(gè)學(xué)生都是一朵花。每一朵花都有它自己的名字，這使每一個(gè)名字都閃閃發(fā)光。每一陣風(fēng)都是快樂的顫栗，全身心投入課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，巧妙地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)評(píng)估和交流平臺(tái)，讓我聽到學(xué)生成長(zhǎng)的聲音，收獲幫助學(xué)生成功的喜悅
大學(xué)教育敘事1000字范文 第七篇
我和學(xué)生有個(gè)小秘密
新?lián)蔚诙?shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)，看到那些可愛小不點(diǎn)，我什么都不擔(dān)心，就怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力 。
開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對(duì)數(shù)學(xué)的“淡漠”，家長(zhǎng)也和我交換意見，怎么才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢?實(shí)在的，面對(duì)一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對(duì)我真是一個(gè)挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用做中學(xué)，做一些動(dòng)畫，講一些故事，“放寬”對(duì)他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學(xué)生還有一個(gè)小秘密。 只要有家長(zhǎng)與我交換意見，我就給他們講：“學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍?！庇械募议L(zhǎng)問我這樣好嗎?我說：“其實(shí)，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好。”
要知道他們都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問題”的孩子，看到她們對(duì)數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動(dòng)不已。就這樣，班里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績(jī)，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內(nèi)容。
真正的單元測(cè)查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學(xué)也考了84分，她已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進(jìn)行下去，直到她考得更好。
大學(xué)教育敘事1000字范文 第八篇
以人為本，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂、自主、和諧的英語課堂一直是我的教學(xué)理念。在我的英語課堂中，我經(jīng)常采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地“活”起來。 越來越相信“興趣是最好的老師”這句話，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我把大家熟知的歌曲和Chant及游戲加以導(dǎo)入。有了好的開頭，接下來最重要的事情就是要如何設(shè)計(jì)好一堂課，我們要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教于樂于課堂之中。另外，我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行刪除添補(bǔ)，可以把一些內(nèi)容提前或者推后。給學(xué)生更多的創(chuàng)作空間，更讓他們能真正的做到學(xué)以致用.我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)展。光會(huì)說幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語，如“Hello Miss Hu. Bye-Bye!”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)習(xí)也會(huì)變得僵硬不堪。所以，我們給學(xué)生一個(gè)好的英語氛圍，才能讓學(xué)生真正的開口說。例如當(dāng)我走進(jìn)教室開始的英語教學(xué)時(shí)，我故意踩一下某個(gè)同學(xué)， 便說“I’m sorry”，學(xué)生說“That’s all right”，這樣就很自然地練習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。除了平時(shí)的操練之外.我們也可以學(xué)習(xí)“一天一詞”、“一天一句子”讓學(xué)生得到更多強(qiáng)化的訓(xùn)練. 此外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，老師可多加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀、記憶等強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語一定要重視詞匯教學(xué)。課后，一定要做到“一一過關(guān)”，查漏補(bǔ)缺。也可以以表格形式記錄，對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
我們的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)既要顧全到知識(shí)接受能力較差的學(xué)生，也要滿足那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要，我們要做到因材施教。接受能力較低的學(xué)生，簡(jiǎn)單的問題要盡量留給他們，吸引他們的注意力，逐漸培養(yǎng)他們的思維能力，樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。難度較大的問題則可以拋給那些能力較突出的學(xué)生，培養(yǎng)他們的深層思考能力。另外，在我的課堂里，我實(shí)行了“一幫一”的英語活動(dòng)，當(dāng)了小老師的小朋友盡職盡責(zé)，小學(xué)生們也很自覺、努力的學(xué)習(xí)英語。這樣慢慢的就形成了很好的英語氛圍。
好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也是鼓勵(lì)孩子學(xué)好英語的可行方法之一:所以在我的課堂上我更注重孩子的自主學(xué)習(xí).每周會(huì)評(píng)出 “英語之星”、“英語朗誦小明星”、“英語作業(yè)最漂亮?xí)鴮應(yīng)劇钡泉?jiǎng)項(xiàng)，大大增加了孩子的自信心，讓孩子成為真正的快樂導(dǎo)體。21世紀(jì)是個(gè)高科技發(fā)展的社會(huì)，我們要在創(chuàng)新我教學(xué)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。我也更加確定了自己以后在英語教學(xué)中的道路該怎樣走下去，我會(huì)繼續(xù)遵循小學(xué)英語教學(xué)的亮點(diǎn)“樂趣、趣學(xué)”。