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正側面手法描寫人物范文(精選5篇)
正側面手法描寫人物范文 第一篇
我的老師
自從上了六年級,那位兇巴巴的美術老師終于走了!不過,倒是調來一老頭子!
他姓王,具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的,所以,我只知道他姓什么。
看的出來,他有四十來歲。對于一開始,他就講了一大堆臨武話,而且大部分是臨武臟話!像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也!
第一節美術課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起,因為王老師來也匆匆,去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔,頭發稀少,也不買瓶霸王洗洗,估計工資較少,正省錢呢!黑黝黝的臉龐上,扣了一頂書生帽,看上去,跟80年代的老人一樣,趕不上時代!
不過,當第二次上美術課的時候,老師抱著一堆美術本向我們教室的后門走來,我當時還真怕他骨頭散架。不過,當心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的,還說我們班的繪畫水平還不錯!看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧,我的美術作業常常得高分,老師在“排榮榜”上每次都點我的名,別提我有多開心了!
自從這個老師上美術課,我更熱愛美術了,巴不得現在馬上上一節美術課呢!
正側面手法描寫人物范文 第二篇
它帶走了漫長的嚴冬 卻留下了春天的氣息 快樂的童年逝去 它帶走了快樂時光 卻留下了美好回憶 當午夜12點的鐘聲敲起時 它帶走了昨天的疲憊 卻留下了明天的開始 當我們一次有一次地失敗時 它帶走了我們的失望 也流下了我們克服困難的信心 我的小學生活即將結束 它帶走了勝利的喜悅 也留下了新的挑戰 帶走的和留下的 愿愉快帶走悲哀 開心帶走煩惱 愿童年留下回憶 努力留下夢想 秋來了。
菊花也到了盛開的時候,他們有的只開了花苞,像個未睜眼的嬰兒;有的只開了幾朵小花瓣,像個童氣未脫的小孩;有的則綻開了花朵,活像位美麗少女。
他們紅的像火,粉的似霞,白的如雪。
田野上,高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰,農民伯伯們正趕著收割呢!樹林里,落葉紛紛,地上一尺來高的落葉,被風一撩就翩翩起舞,像美麗的黃蝴蝶,像跳動的音符。
啊!秋,我愛你!果然,這時從花瓣格子窗的圓洞伸出來的那個怪相,光彩奪目,妙不可言。狂歡激發了民眾的各種想象力,什么才算是最理想的怪誕面相,他們心目中都有個譜,可是至今從窗洞鉆出來的那些五角形、六角形、不規則形狀的面相,都不能滿足他們的要求,此時突然出現了一個奇妙無比的丑相,把全場觀眾都看得眼花繚亂,一舉奪魁是十拿九穩的了。
科珀諾爾君親自鼓掌喝彩;克洛潘·特魯伊甫參加了比賽,他那張臉可以說有多丑就有多丑,也只好甘拜下風。我們也是自愧不如。
我們并不想在這里向看官描述那個四面體的鼻子,那張馬蹄形的嘴巴,那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼,那只完全被一個大瘤所遮蓋的右眼,那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒,那沾滿漿渣、上面露著一顆象牙般大門牙的嘴唇,那像開叉似的下巴,特別是籠罩著這一切的那種表情,狡黠、驚愕、憂傷兼備。如可能,請諸位看官把這一切綜合起來想一想吧!作文片段訓練之一——描寫用語言文字等對全場一致歡呼。
大家急忙向小教堂涌去,有人把這位真福的狂人教皇高舉著抬了出來。這時,大家一看,驚訝得無以復加,嘆為觀止:原來這副怪相竟然是他的真面目!更恰當地說,他整個人就是一副怪相。
一個大腦袋,紅棕色頭發豎起;兩個肩膀之間聳著一個偌大的駝背,與其相對應的是前面雞胸隆凸;大腿與小腿,七扭八歪,不成個架勢,xxx只有膝蓋才能勉強并攏,從正面看去,活像兩把月牙形的大鐮刀,只有刀把接合在一起;寬大的腳板,巨大無比的手掌;而且,這樣一個畸形的身軀,卻有著一種難以描狀的可怕體態:精力充沛,矯健敏捷,勇氣非凡。力與美,均來自和諧,這是永恒的法則使然,但這是例外,例外得離奇!這就是狂人們剛剛選中的教皇。
我愛我的同桌我的同桌董開旋長得可真有趣,扁扁的腦袋,一雙大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那個大嘴巴緊緊閉著,還有那一綹烏黑的頭發,令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。
我的弟弟今年六歲了,他有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,笑起來還以一對小酒窩,非常可愛。弟弟平時喜歡穿一身藍色的衣服,他說藍色是天空的顏色,感覺自己就像在空中一樣,所以他的很多很多衣服都是藍色的。
(正面)又一次媽媽帶我們去買衣服,媽媽看中了一件白色的衣服,很想給弟弟買下來。可是弟弟非要一件藍色的,媽媽不同意,結果弟弟就又哭又鬧,最后媽媽不得已給他買了一件藍色的。
(側面)弟弟還是個很淘氣的孩子,(正面)他總是偷偷的把媽媽剛買的東西藏起來,讓媽媽找了很久才找到。還有一次我們剛回家就找不到弟弟了,害的爸爸媽媽很著急,找了大半天才找到他,原來他玩捉迷藏藏到櫥子里了,竟然在里面睡著了。
(側面) 雖然弟弟有很多小缺點,但是我們還是很愛他喜歡他!僅供參考!!。
正側面手法描寫人物范文 第三篇
我愛我的同桌
我的同桌董開旋長得可真有趣,扁扁的腦袋,一雙大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那個大嘴巴緊緊閉著,還有那一綹烏黑的頭發,令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。(開頭介紹記敘的對象 。寫人物的外貌抓住長得“有趣”這個特征 。開頭的外貌描寫是與下文描述“同桌”的三方面性格有關系的。學寫作文開始時就要注意不要為寫外貌而寫外貌。)
我的同桌好勝心可強了。(本文采用分類記敘方法,從三個側面寫同桌。本段寫第一點:好勝心強 。“好勝心”,是從人物的神態描寫中表現出來的。先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態:嘟嘴、瞪眼 。)前些天語文測驗,我得了98分,他呢?97分。就這么一分之差,他就不高興了,嘟著嘴把我的考卷拿過去,瞪大眼睛,仔細地看著……我正納悶,他突然像發現了新大陸似地大笑起來,對我一眨眼睛,跑到中隊長那兒,連拖帶拉地把中隊長“請”來,用手點著考卷上的一個字,得意洋洋(再寫獲得戰勝對手希望的神態:大笑、眨眼、得意洋洋 。)地對中隊長說:“看,這‘白玉很珍貴’的‘玉’字,顧宇寫成‘王’了!”中隊長細細一看,就指著董開旋的腦袋說:“瞎嚷嚷什么?哪兒有錯誤?”董開旋瞪了中隊長一眼,自以為是地拿過考卷,讀了起來:“‘白玉很珍貴’……咦?剛才‘玉’字不對,現在怎么又對了?”他直摸腦袋,(最后寫敗下陣來的神態:直摸腦袋、直點頭 。寫語言,要切合身分、場合等,“要考得好……靠自己的努力呀!”可刪去 。)剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子,馬上拉住他的手說:“不要緊,下次考好點。要考得好,不是靠找別人的差錯,而是要靠自己的努力呀!”他看著我,心悅誠服地直點頭。(“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。)
我的這位同桌還有點糊涂——亂趕時髦。(本段寫第二點:糊涂 。寫“糊涂”,也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態:神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。)這天早上,他臉上擦了香水,吹過風的頭發上還擦了油,神氣活現地來到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味,就叫他過去。董開旋一挺胸,自以為很美,得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他:“董開旋,你身上怎么這么香啊?”他以為老師要表揚他,更加神氣活現地把頭一抬,大聲說:“我嘛,擦了點香水,抹了點發油!(人物的語言,從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致,集中表現董開旋的自我欣賞。)”老師看著他,又好氣又好笑,對他說:“董開旋,擦香水抹發油可不是真正的美呀!想想,怎樣才算美,明天我們一塊兒討論討論。”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的頭發,(再寫他尷尬、羞愧的神態:揉鼻子、抓頭發 。)好像這樣能把發油、香水抓掉似的。(以下三段寫第三點:愛打人玩 。)
我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期,就被他打了十來次。王老師知道了,就把我倆找去,嚴肅地問他:“董開旋,你再打顧宇怎么辦?”董開旋眨了眨眼睛,脫口而出:“那好辦,就叫他打還我三下唄!”話是這么說,可不出三天,他又犯xxx病了。
自修課上,他很快做完了作業,閑著沒事干,就學著電視《武松》中的武松,大喝一聲,用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下,我痛得哇哇直叫。他慌了,一吐舌頭,忙說:“對不起呀,我尊敬的好顧宇。”還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子,我的氣消了,立刻說:“不要緊,不要緊。”(人物的憨直性格,也用神態描寫來表現。例如用“一吐舌頭”表現他知道又犯錯誤后的慌張神情,用“傻乎乎”形容他愿意改正錯誤的心理 。)
可董開旋還是很過意不去,傻乎乎地說:(道歉的神情、語言 以及道歉后的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。)“你打還我吧!”我才不打呢!他趁我不注意,猛然抓住我的手,用我的手狠狠打了一個他自己的腿。(人物語言和動作跟上文王老師找“我倆”談話一節內容相照應 ,所以詳寫“打還”的過程是合理的 。)“哎喲!”他叫了一聲,馬上又笑了,他大概認為已經“懲罰”過自己了。看著他那知錯就改的傻樣子,我也忍不住想笑。
我的同桌董開旋,既調皮又可愛,還挺傻。他傻得有趣,誰見了都會喜歡他,真的!(在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特征,并抒發友愛的感情 。)查的
正側面手法描寫人物范文 第四篇
.我的媽媽高高身材,不胖不瘦,額頭上有幾絲淺淺的皺紋,臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良,她從小就教導我做人要誠實,待人要寬厚,從小就來培養我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個,太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里,不停地扇著扇子,但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說:“媽!天氣太熱了,熱得要命!我想吃冰棍。”媽媽說:“走,我帶你去買些冰棍。”說著便拿起錢包。
到了買冰棍的地方,我挑選了冰棍,媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔,叔叔找完錢,我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家,媽媽把找回來數了數,自言自語地說:“咦?不對呀,一共是7元錢,怎么找回45元?”我一聽,高興地說:“太好了!買冰棍的人真糊涂了,找多了3元。媽媽,那2元給我行嗎?”媽媽瞪了我一眼,生氣地說:“多找了2元,我們應該送回去,不能貪圖那些小便宜!再說,人家賣冰棍多不容易呀!”說完,媽媽冒著 *** 辣的太陽,把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候,我躺在床上睡不著。媽媽真誠實
正側面手法描寫人物范文 第五篇
很快就來到了農村,從遠處看,可以看見在遠處被云霧籠罩著的龍首山,像一條巨龍,在天空中自由自在的飛翔著,像一頭雄獅睡在那有云有霧的仙境之中,還像一個個美麗的仙女從天而降,在看農村里的美麗風光。
真是有山皆圖畫,無水不文章,讓我不由得想起一句詩,遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。 走近了,腳下的小草,像綠色的地毯,然而又綠的不一樣,有墨綠,有深綠,有翠綠…像綠的海洋,微風吹來,綠波蕩漾,農家的麥田是一望無際的,田邊的野花,像一個樸素的花環,給本來就美麗無比的田野,鑲一串美麗的花環,使田野更加美麗。
看那有一條條水渠,那些水渠像彩帶似的把無邊無際的田野,劃分成像棋盤似的小方塊。正在我們被那眼前的風景陶醉的時候,一陣風吹過,泛著花兒的清香撲鼻而來,吸一口,麥香泌脾,再吸一口,使人立刻神清氣爽。
有誰不會被遠離塵埃的農村空氣而迷醉。順著田邊走,我們來到了村莊,農家大院非常氣派,院子里種著各種果樹,有梨樹、有蘋果樹、有棗樹……你看,有的果樹已經開始泛青了,有的果樹已經打苞了,還有的果樹都結上了那小小的、好看的小果子。
院子門口有忠厚老實的老牛在吃著嫩草,有淘氣的小羊撒著歡兒,有小毛驢蹦蹦跳跳,有小狗在門口“汪汪”的叫著,跑來跑去。有小雞們在咯咯叫著,還有肥胖的小豬,在草地里一邊叫著,一邊打著滾,翻著身子……好一派農家田園的美麗風光。
習慣了城市的喧鬧,在這找到了一份甜美的寧靜。習慣了城市已經被污染的空氣,在這里找到了一份自然清香的空氣。
我愛這可愛的家鄉,這份甜美的寧靜,這份自然清香的空氣。
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