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團隊接受挑戰事例范文 第一篇

人與人之間要互相幫助，工作才干趕快完結。同學之間能一同協作，工作也會更順暢、更夸姣。

假如同學之間沒有了協作，那么工作也會做不完；假如同學之間能協力協作，工作的時刻也會削減許多，也能更順暢完結。

上課時，教師常常要咱們做陳述，共別離有甲、乙兩組，其間甲組每個人都平均分配到工作；而另一組則是把工作都推給一個人做，效果甲組做的比乙組快、也比較好。

打球時，分紅二隊，其間一隊隊長把對員都集合到中心，但是另一隊不同，隊長跟隊員闡明打躲避球的作業，并且把隊員渙散，競賽開端后，集合在中心的那組，每個人都只顧著搶球，效果搶成一團，而輸了競賽，在這次的競賽中也學到了協作。

協作不僅能促進同學之間的友情，更能有用的解決問題。唯有發揮團結協作的精力，才干提高工作的效果。

團隊接受挑戰事例范文 第二篇

親愛的xxx：

你好！在此，我覺得能給你寫挑戰書是非常榮幸的！因為我覺得你是我的一個非常好的榜樣，值得我學習！

你的意志非常堅定！在學校里，只要你認定要做一件事，或者想達到一個目標時，你就會非常拼。讓我很折服。不會因為一點小困難，就輕易退縮，這也是我想要學習的地方，畢竟我十分缺乏。打心里佩服你！贊！

你身上有一種特殊的魅力！就是一種無法用言語來表達的佩服。整個初三最幸運的事就是能跟你做朋友，人人都說，朋友要選對，因為他們會影響你的一生。現在我深切的感覺到這句話的分量，你無時無刻都在影響我。學習上，你的那股堅強的勁，讓我佩服，即使你開始并不是成績優異，但是你憑著你的努力，一步一步爬上來，所以我也要學習你的這股牛勁！在生活上，你無比的自律，這是讀好書的一個關鍵，因為自律的人學習都不會太差，這一點在你身上，就得到了很好的體現。

中考是一道大坎，就像鯉魚跳龍門，即使遠方很遙遠，很恐怖，但是我們也要堅持。而你就是我遠航中考的北斗星，指引我前行。你是我的榜樣，所以讓我們一起跳過中考，迎來青春的懷抱！

寫信人：xxxx

20xx年xx月xx日

團隊接受挑戰事例范文 第三篇

寒假快要結束了，寒假里的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩;又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。

那是晴朗的一天，我的心情也如天氣一樣好。我向爸爸下“挑戰書”—比一比誰下象棋的水平高。一開始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把兩只炮都拿來消滅卒，當我痛快地把爸爸的卒消滅完時，只 聽到爸爸高興地說：“將軍!”我急急忙忙看我的老帥，對方的炮正在取我軍之帥，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能動彈;我只好移動帥的位置，右邊的位置被車給占領了，只 好移到了左邊，“只見這下安全了吧!”說時遲，那時快，只見爸爸馬一跳，把我的帥又將住了。這時，我四面楚歌，進也進不得，回也回不去，只好認乖乖地認輸了。

爸爸語重心長地對我說：“下棋不能貪吃，要全面布局，關鍵在于取對方之帥!”經過這次失敗的教訓，我對自己說：“不能心浮氣躁，不能貪吃子!”

于是，又一場象棋大戰開始了。我這次是啟動防守型，把相上起來;然后，穩步有序地把軍隊越過楚河漢界，進行了猛攻。我把爸爸的防守部隊消滅了一大半時，我的炮當頭將了爸爸一軍，爸爸只好向 右走，可是我事先設置好了陷阱，車已經在虎視眈眈了。爸爸沒棋了，賴皮的爸爸吐了吐舌頭說：“要不是我讓著你，你怎么能贏呢!”

是啊，棋局的變數是無窮無盡的，我一定要認真學習，不斷進步，勝不驕，敗不餒!

團隊接受挑戰事例范文 第四篇

高二十六班的同學：

你們好，今天我代表高二十八全體同學向你們發出挑戰。

誠然，在剛剛過去的月考中，你們的表現更勝一籌，但是我們對此毫無畏懼。勤奮給予我們能力，信念給予我們動力。只有不斷挑戰別人，挑戰自己，才能永遠立于不敗之地！

我們崇尚拼搏，像古往今來那些奮斗者那樣去努力拼搏，即使瘦弱成一副鏵犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巔，招展成旗幟，飄揚著一生催人奮發的經歷。

生活就是戰場，只有拼搏不止奮斗不息的強者才能不斷征服危機，戰勝困難，成為生活的`主宰。青春就不應斷挑戰，風雨是我們的同伴，奮斗是我們的生活，前進是我們的目標。在前進的道路上，我們要挑戰自我，超越夢想，跨越極限！

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！堅定的意志下，沒有什么是不可能。我們要以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最不懈的努力、最堅韌的意志，排除一切干擾，挑戰所有困難。端正態度，從嚴要求，勇于吃苦，嚴于律已，團結拼搏，永不服輸。

勇者無畏，勇者無敵！

輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌；我們毅然踏上征程，愿與長風為伍，困難挫折壓不住我們的脊梁，任一切都阻擋不住我們奮勇前進的道路！

試看今日之域中，竟是誰家之天下。高二十八班，一定是最后的勝者！

高二十八班全體同學

日期：

團隊接受挑戰事例范文 第五篇

高三（3）班全體同學：

你們好！

是蒼鷹就要搏擊長空；是猛虎就要騰越叢林。高三（4）班就是那只蒼鷹，最終定能搏擊長空；高三（4）班就是那只猛虎，最終定能騰躍叢林。

居里夫人以前說過這樣的一句話：“弱者坐待時機，強者創造時機。”我們高三（4）班就是那無畏的強者。無畏強者不在言中，而在于行動中。在高考的征程中，我們高三（4）班全體同學必當以最飽滿的熱情，最頑強的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，專心每一分，力爭每一秒，成功每一天！

只有不斷挑戰自我的人才能立于不敗之地！在那里，我們勇敢奮進的高三（4）班全體同學，要向你們高三（3）班的同學們發出挑戰！我們堅信，高三（4）班的全體同學永遠都是強者！

一路披荊斬棘，明年六月高考，我們志在必得，舍我其誰！

高三（4）班全體同學

日期：

團隊接受挑戰事例范文 第六篇

x班的同學們：

貴班的同學模范遵守校規校紀，努力刻苦學習，學風濃郁，班風優良，成績優秀，貴班的班級常規工作和學習成績在我們級部勘稱楷模。

我們 班不僅把貴班當做我們學習的榜樣，更把貴班當做我們追趕的目標、挑戰的對象。現在，我們 班向你們 班正式提出挑戰。我們決定，我們 班全體同學遵規守紀，刻苦學習，爭分奪秒，頑強拼搏，課上，我們認真聆聽老師的教誨，積極思考，踴躍討論，汲取智慧；課下，我們認真自學，誠信作業，勤學苦練，彌補學習上的缺漏。

我們以我班全體同學的實際行動向貴班挑戰。我們知道，挑戰是一種拼搏，挑戰是一次升華。要想戰勝別人，首先必須戰勝自己。戰勝別人易，戰勝自我難。

現在，我們毅然踏上挑戰的征程，困難挫折壓不垮我們的筋骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進的腳步。因為我們有積極進取的決心和勇氣；我們有團結拼搏、永不服輸的頑強意志和堅定信念。雖然我們在揚帆前進的航程中，會遇到暴風雨的襲擊，雖然我們在攀登高峰的路程中，會遇到荊棘的刺痛，但我們堅信：挑戰，就要付出，成功，需要奮斗。為此，我們已經鎖定貴班為目標，奮勇前進，努力趕超。

我們 班的全體將士都能，也必能經受住困難和挫折的考驗，我們有不達目的不撒手，不出成績不罷休的頑強毅力和拼搏精神。

青春就不應斷挑戰。是勇者，就應頑強拼搏，自強不息，永不言棄；是勝者，就應不畏艱險，團結奮進，勇往直前。

山高人為峰，努力定成功。刀出鞘，全力拼搏；箭上弦，勇往直前。

愿我們一起努力拼搏，共同前進，挑戰別人，挑戰自己。

——班的全體同學，你們愿意接受我班的挑戰嗎？

x班全體同學

日期：

團隊接受挑戰事例范文 第七篇

春天到了，梨花坡又鮮花鋪地，享受著歲月的靜好。不過，最近梨花坡可熱鬧了，插滿了彩旗，兩邊建起了臨時的觀眾席，這是為什么呢？原來這兒要舉行一場精彩卻毫無懸念的蝸螳賽跑。

螳螂是個名副其實的體育健將，獎杯獎牌擺了一屋；而蝸牛是個遲到大王，但很愛動腦筋。為什么螳螂要和這么慢的的蝸牛賽跑呢？是因為蝸牛不小心弄臟了螳螂的冠軍運動鞋，螳螂很生氣，給蝸牛下了“挑戰書”，并大肆宣揚，讓整個昆蟲學院都知道了。

蝸牛收到挑戰書，不慌也不忙，在房里走來走去想辦法，忽然，他的波波杯被風吹倒了，飛快地摔倒的地上，咕咕咕地滾了起來。蝸牛腦中靈光一閃：“對了，我也可以縮進殼里滾呀！梨花坡是山坡，對我更有利呢！”定好主意，蝸牛接受了挑戰。

比賽那天，大家都來了。隨著蜜蜂小姐的一聲“開始”，螳螂如一陣風沖了出去，蝸牛不緊不慢地往殼里一縮，順著山坡往下滾，到達終點后悠閑地等著。過了一會，螳螂到達終點，比賽結束，看到蝸牛勝利的樣子，螳螂十分奇怪，蝸牛怎么會跑得比自己還快呢？其實蝸牛早就超過他了，他卻一點兒都沒發現。

這個故事告訴我們，做事要動腦筋，不能小看對手。

團隊接受挑戰事例范文 第八篇

親愛的老師，同學們：

大家好!

三棲精兵何祥美最開始只是一名普通的步兵，但是他希望成為一民步兵中的精英，他每天堅持訓練他終于成功了。但他并不滿足又想向天空發起了挑戰書，經過了長時間的堅持和努力他又成功了。但他并不滿足，所以又向大海發起了挑戰書，又經過了長時間的努力他又成功了。最后他成為了一名三棲精兵。他的成功在于堅持。

在20世紀70年代的一場拳擊賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已經精疲力盡，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。”然而，此時的阿里堅持的保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，是菲雷澤認為阿里保持著常有的體力，于是菲雷澤沒有堅持便放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀宣布阿里獲勝。這時阿里便摔倒在地上。阿拉的堅持使他保住了拳王的稱號，但菲雷澤因沒有堅持而與冠軍擦肩而過。

鄧亞萍因個子矮小，曾幾次不能當上國家乒乓球運動員但鄧亞萍她并不氣餒，他堅持努力練習最終在賽場上摘金奪銀。她又努力的彌補他的第二個缺點。他從小沒有學過習他現在堅持努力的學習最終又實現了她的愿望。在她的成就后有兩個讓人敬佩的字眼那就是堅持。

這些事例難道不可以證明堅持是成功的墊腳石嗎?正因為有了堅持的幫忙所以才會有成功。

我的演講完畢。

謝謝大家!

團隊接受挑戰事例范文 第九篇

擁有合作，才能擁抱成功。俗話說“兄弟齊心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經看得見桅桿尖頭的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養。

合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學整理未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終于引出行星三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來的行星運動三大定律？

合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔任趙國宰相時，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來的國家興旺？

合作是開往成功的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說擁有合作，才能擁抱成功。

讓成功之花在合作的土壤里盛開；讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌；讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔；讓我們在合作中擁抱成功。

團隊接受挑戰事例范文 第十篇

各位三班同學：

你們好！

我是二班xx（職位）委員，xxx（名字），很高興接到你們的挑戰書。我代表我們二班全體同學正式接受你們的挑戰！

我們都是全年級當中學習成績比較優秀的班級，我們兩個班的同學也在兩年多的學習生活中結下了深厚的友誼。

我們同樣有著年輕人特有的激情，我們都渴望挑戰，渴望勝利，并且渴望在拼搏中展現實力。

天行健，君子以自強不息。我們二班同學也正是憑借著這樣的信條奮發進取，排出萬難，一次次的捍衛了年級第一名的榮譽。

我們更有信心在未來的三個月里付出不懈的努力，取得這次戰斗的勝利，在對手尊敬的目光中一同體會進步的喜悅！

我們二班必勝，讓實力證明一切！

二班全體同學

日期：

團隊接受挑戰事例范文 第十一篇

協作是什么呢？協作是我們一同同舟共濟、相互幫助，為同一個方針，共同努力。人與人之間要相互協作，這姿態就能使作業做得更快、更有功率了。

在大自然中，螞蟻是一個很協作的集體，工蟻擔任轉移食物，兵蟻擔任蟻巢的安全保證，蟻后則是生育子孫和哺育子孫，每一個人都有每一個人應該做的工作，因而螞蟻很協作，才干持續的生計下去。

在一個班級里，我們紛歧同相互協作，整個班級就會很雜亂，就像群龍無首相同，做任何事也會拖拖拉拉的，沒有次序。因而假如不協作，就會使一個集體日薄西山，所以只要相互協作，才干使作業做得更好，集體愈加聯合而規整。

在現在的年代，任何事都講究有功率和規整，所以聯合相互協作在現在的社會顯得更為重要，更有必要去恪守了，因而，唯有發揮協作的精力，才干有更好的未來。

團隊接受挑戰事例范文 第十二篇

親愛的xxx：

你好！在此，我覺得能給你寫挑戰書是非常榮幸的！因為我覺得你是我的一個非常好的榜樣，值得我學習！

你身上有一種特殊的魅力！就是一種無法用言語來表達的佩服。整個初三最幸運的事就是能跟你做朋友，人人都說，朋友要選對，因為他們會影響你的一生。現在我深切的感覺到這句話的分量，你無時無刻都在影響我。學習上，你的那股堅強的勁，讓我佩服，即使你開始并不是成績優異，但是你憑著你的努力，一步一步爬上來，所以我也要學習你的這股牛勁！在生活上，你無比的自律，這是讀好書的一個關鍵，因為自律的人學習都不會太差，這一點在你身上，就得到了很好的體現。

中考是一道大坎，就像鯉魚跳龍門，即使遠方很遙遠，很恐怖，但是我們也要堅持。而你就是我遠航中考的北斗星，指引我前行。你是我的榜樣，所以讓我們一起跳過中考，迎來青春的懷抱！

你的同學：

日期：

團隊接受挑戰事例范文 第十三篇

大家肯定聽說過《龜兔賽跑》，那一次是烏龜贏了。今天我給大家講一個新的《龜兔賽跑》。

在經過很多年之后，兔子準備和烏龜來一場比賽，在這幾年里兔子每天都在練習著讓自己不睡覺，果然功夫不負有心人總算然他練成了，所以他才敢給烏龜下挑戰書。接到挑戰書的烏龜也覺得肯定是兔子練成了什么，所以在比賽前幾天就在練習跑步。知道烏龜答應了，兔子高興至極，就整天在看電視，好像比賽的事和他沒關系似的。到了比賽那一天，兔子把大象請來做裁判。比賽開始了，只聽見大象一聲大喊，連位選手都拿出自己的本領跑向終點。兔子的速度當然比烏龜快，領先一大截。可是兔子跑到一半遇到了一條大河，正在焦急萬分時，烏龜來了說：“坐到我的龜殼上吧！”兩人就這樣過了那條大河，這次烏龜以剛才的河水一直劃過去速度驚人，而兔子由于長時間不鍛煉身體有點跑不動了，而烏龜越跑越有精神。烏龜再一次獲得冠軍。

這個故事告訴我們，凡事要從基本入手，光練一樣是不行的。虛心使人進步，驕傲使人落后。

團隊接受挑戰事例范文 第十四篇

話說那次的龜兔賽跑，兔子輸了，在家閉門思過了一個多月，覺得自己不該仗著自己的優勢而驕傲，痛定思痛，于是，就寫了一封挑戰書給烏龜。

自從烏龜糊里糊涂的當上了冠軍，就一夜成了森林里家喻戶曉的明星，那個得意呀！整天大魚大肉，吃香的喝辣的，出門有保鏢，以寶馬代步，那個威風，那個排場，不可一世。

收到兔子的挑戰書，烏龜一下子跌到了深淵。當初，是兔子大意，讓自己白撿了個冠軍。論實力，烏龜心里是啞巴吃餃子――心里有數呀！這可怎嗎辦？不去吧！現在烏龜我可算是名人了，傳出去我的臉可往哪放呀！去吧！那就是飛蛾撲火――自取滅亡。

正在烏龜焦頭爛額之際，他的軍師狐貍來了說：“龜老爺，比賽的事我都聽說了，您不用擔心，區區小事不要放在心上，就看我的吧！”如此這般，狐貍把對策給烏龜從頭到尾說了一遍，直說的烏龜笑眉眼開，直夸狐貍不愧是詭計多端的軍師。

烏龜一高興賞了狐貍十只雞。

轉眼比賽的日子來了，烏龜胸有成竹，趾高氣揚的來到跑道上。兔子也小心謹慎的準備著，絲毫不敢大意。

只聽老虎大王的一聲哨響，兔子轉眼就消失到了跑道的盡頭，兔子經過那顆大樹時，連看都不曾看一眼，只專心自己的比賽。

而烏龜按照狐貍給他布置的戰術，中途坐上早已準備好的寶馬轎車，可是老天捉弄。無奈寶馬關鍵時刻竟然掉了“鏈子”沒了油，寶馬變成了廢馬，烏龜也傻了眼。

隨著一陣的歡呼，兔子沖刺到了終點，坐上了冠軍的寶座。

公主藝琳的話：生活中沒有無緣無故的幸運，無端的幸運往往更像一場陰謀。但對于有心的人來說，每失敗一次，距成功就更進一步。

團隊接受挑戰事例范文 第十五篇

寒假里，我經歷了許多的事。有傷心事，有新鮮事……在我記憶中最深刻的，還是那件事了。

那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天氣一樣好。我向爸爸下“挑戰書”—比一比誰下象棋的水平高。一開始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把兩只炮都拿來消滅卒，當我痛快地把爸爸的卒消滅完時，只聽到爸爸高興地說：“將軍!”我急急忙忙看我的老帥，對方的炮正在取我軍之帥，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能動彈;我只好移動帥的位置，右邊的位置被車給占領了，只好移到了左邊，“只見這下安全了吧!”說時遲，那時快，只見爸爸馬一跳，把我的帥又將住了。這時，我四面楚歌，進也進不得，回也回不去，只好認乖乖地認輸了。

爸爸語重心長地對我說：“下棋不能貪吃，要全面布局，關鍵在于取對方之帥!”經過這次失敗的教訓，我對自己說：“不能心浮氣躁，不能貪吃子!”

于是，又一場象棋大戰開始了。我這次是啟動防守型，把相上起來;然后，穩步有序地把隊伍越過楚河漢界，進行了猛攻。我把爸爸的防守隊伍消滅了一大半時，我的炮當頭將了爸爸一軍，爸爸只好向右走，可是我事先設置好了陷阱，車已經在虎視眈眈了。爸爸沒棋了，賴皮的爸爸吐了吐舌頭說：“要不是我讓著你，你怎么能贏呢!”

是啊，棋局的變數是無窮無盡的，我一定要認真學習，不斷進步，勝不驕，敗不餒!

團隊接受挑戰事例范文 第十六篇

業務精英們：XX年的中國diy，給了我們更多挑戰自我的空間。為了圓滿完成公司12財年各項目標，精誠一致、追求卓越，我們南方大區全體戰友謹向你們提出友誼的挑戰。從這一刻開始，我們已經對自己許下一個莊重的承諾：我們已經準備好了!我們南方大區每一位戰友都以最昂揚的姿態、最堅定的自信，咬定目標，xxx;拼xxx;字當頭;精誠一心，全員參戰;無間協同，無畏行動;后援到位，保障有力。向市場展示著航嘉業務團隊攻堅克險、敢打必勝的決心與信念。北方大區的業務精英們你們，準備好了嗎機遇和挑戰從此刻開始并存，是追求卓越還是固步自封是碌碌無為還是出類拔萃北方大區的業務精英們，你們，準備好了嗎敢于挑戰自我的北方大區業務精英們!許下你們莊重的承諾吧!挑戰自我，實踐承諾，將從這一刻開始，北方大區的業務精英們，釋放你們心中的潛能和激情吧!還有什么比實現自己的承諾更激動人心呢突破你心中的渴望和夢想吧!還有什么比掙脫世俗的束縛，超越自我更令人心潮澎湃的呢XX年，你我將收獲的更多、更多!一、挑戰項目：(一)、將xxx;精準營銷、品牌深固、贏在執行xxx;細化到業務工作當中去。1、挑戰自己的工作效率和效能，保證及時、準確、有效地提交公司各類報表。(次數統計自4月1日起)名稱區域名稱黑吉區京津蒙區晉冀區魯遼區蘇豫皖區西北區周工作匯報表月度工作總結表季度計劃總結表區域推廣費用月度計劃月度市場調查表客戶拜訪登記表月營銷案例或工作心得出差申請及總結報告表名稱區域名稱兩湖浙滬區閩贛區華南區西南區周工作匯報表月度工作總結表季度計劃總結表區域推廣費用月度計劃月度市場調查表客戶拜訪登記表月營銷案例或工作心得出差申請及總結報告表2、發現自己所在區域中的存在的問題，有計劃、有措施、有步驟地開展工作，勝不驕、敗不餒!(二)、南北大區航嘉產品銷售完成情況1、南、北大區月任務完及實際完成情況。南、北大區月度任務及實際完成情況任務量實際達成完成率較上月增長占公司比例較去年增長完成任務代理比率備注(利潤貢獻比例)電源機箱東立機箱銷售額2、季度任務及實際完成情況南、北大區季度任務及實際完成情況任務量實際達成完成率較上月增長占公司比例利潤貢獻比例完成任務代理比率備注(新品推廣)電源機箱東立機箱銷售額3、年度任務各項指標完成情況南、北大區年度任務及實際完成情況任務量實際達成完成率較上月增長占公司比例較去年增長完成任務代理比率備注電源機箱東立機箱銷售額(三)、渠道拓展1、省會城市或副省級城市大型裝機商每月開拓數量2、每月、每季協助代理新開拓經銷商、裝機商數量(含縣級市場，見全國區劃附件)(四)、品牌建設形象店數量展柜或展架數量門頭噴繪數量燈箱數量媒體軟文數量推廣活動次數七月總數八月九月十月十一月十二月元月二月三月合計二、挑戰賽項目及評判準則：1、月度優勝獎;2、季度明星獎;3、季度渠道開拓獎(區域經理個人);4、年度決勝獎任務指標55分渠道拓展20分品牌建設15分日常工作報表10分備注電源達成20分機箱10分東立機箱15分其它10分八月九月十月十一月十二月元月2月3月天行健，君子當自強不息。成功的路上沒有終點，只有一次又一次對目標的征服!通過此次pk，南北大區各位戰友齊心協力，攜手并肩，打出威風，打出豪氣，打出航嘉輝煌燦爛的新明天，我們的總目標是達成航嘉電源350萬臺、機箱120萬臺任務。方大區的戰友們，挑戰賽開始了，你我就是主角!讓我們攜起手來，振奮精神，共同迎接新的挑戰吧!

團隊接受挑戰事例范文 第十七篇

xxx挑戰組的同學：

我們進入初一，已經有快4個月了，我們小組的表現不錯，我們想了想，為了使我們生活更豐富，成長更快樂，學習更進步，行為更規范，我們向陳潤東小組提出挑戰，希望我們在競爭xxx同成長，在失敗xxx同激勵。

一、比行為規范。看哪個組遵守班規做得好，違反校規校紀次數少，參加學校的各項文體活動的同學多。

二、比文明習慣。語言更文明，舉止更文雅，著裝更規范；看誰勞動意識強，衛生習慣好，亂丟亂扔亂刻亂畫少；班級中小組排行高。

三、比節儉風尚。看哪個小組愛護公物，不攀比，不亂花錢，生活簡樸，為建設和諧學校貢獻大。

四、比課堂效率。看哪個小組上課聽講認真，發言積極，學習效率高，課堂紀律好。

五、比作業質量。看哪個小組做作業更規范，更認真，更優秀，交作業及時，作業獨立完成。

六、比學習風氣。看哪個小組學習態度好，學習方法巧，學習自覺性強，學習風氣濃，老師評價高，自主學習更積極更主動。

七、比學業進步。看哪個小組學習進步大，進步的幅度大。考試總均分高。

“海到無邊天做岸，山登絕頂我為峰”挑戰組的學友們，期末考試——我們一決勝敗。

xx小組

日期：

團隊接受挑戰事例范文 第十八篇

在上次龜兔賽跑時，小兔子快快睡過頭了，才輸給小烏龜慢慢。這一次兔子快快想報仇，決定再比一次。

一天，慢慢收到了一封信，慢慢剛打開一看，它萬萬沒想到是快快的挑戰書。上面寫著：“在4月20日，我們在木星比賽，我讓你知道，誰才是真正的冠軍。”慢慢看完之后，心里想：完了！完了！要是這次它沒有睡覺的話就完了！慢慢看了一下日歷，現在是4月10日，慢慢又想：“還有十天，我要多加練習呀！”但是慢慢還沒跑到5米就跑不動了，慢慢又突然想到木星沒有地心引力，慢慢馬上打了電話問快快：“你——你——你和我在木星比？”快快不假思索地回答：“對呀！”“我們怎么比？”“我們用飛船比！”“哦！”它們在對話。慢慢一聽馬上去學開車，慢慢勤學苦練，終于學會了開車。

到了4月20日，慢慢和快快上了火星，它們開著自己的飛船，只聽：“三、二、一，開始！”然后它們開著飛船向前沖了過去，快快開啟了光的速度，眼看就要到終點了，但是有一只小兔跑到了飛船上說：“我想玩一下。”大方的快快說：“你只要不是烏龜一伙的我就給你玩！”“我才不是那個很慢很慢的什么什么烏龜呢！”“很好！”那只兔子左飛飛，右飛飛，飛來飛去，一直都沒有飛到終點，烏龜快速的到達終點。大象先生說：“烏龜勝利。”沒想到兔子又沒勝利，兔子只好無奈地低著頭回到地球。

團隊接受挑戰事例范文 第十九篇

為了配合高效課堂的活動，我們班分了好幾個小組，通過這么多次的團隊行動，我明白了團隊合作的重要性。我們小組有一個很好聽的名字，叫“飛鷹組”。

我們的組有組長張紹中，還有我，王雪蘅，白竟翔，李藝楠等等，一共八個人，在這六十多天里發生了很多難忘的事，其中就有這樣一件事。

一個陽光明媚的早上，班里正在上語文課，老師講著導學案，給我們出了到難題，讓我們現場做，并可以小組一起討論，班里可熱鬧了，嘰嘰喳喳所有的小組都開始討論了，我們的也一樣：“我覺得應該是這句話。”“不對，這句話里沒有主要內容！”“就是！”“不是！”“吵夠了吧！趕緊做題了！”在組長的勸說下，瞪著眼的兩人，不在吵了，“這種是咱們第一次見到的題，應該有方法的！”“問下面兩個句子有哪些不同，我想應該這樣做，第二句比第一句多了優詞優句，還用了比喻，讓句子更生動，更有趣了！所以第二句沒有問題。”我一口氣把我自己的想法說了出來，我們組長立即開口了：“我同意她的說法，咱們組就這樣回答吧！”“好，我也同意”“對！我也是！”

過了會兒。老師開始問答案了，我們全組都把手舉了起來，老師看我們組這么積極，就挑選我們做展示。

開始展示了，我的心里別提有多緊張了，我們走上展示臺，大聲的講到：“我們是飛鷹隊，現在我們為大家展示第四大題的做法”“第四題是這樣的”霎時教室里安靜下來，沒有人說話，沒人舉手，這時我們的組長說到：“我們小組展示完了，謝謝大家！”老師翹起大拇指，有的人還鼓掌來著，我們看到了同學們的反應，情不自禁的笑了。

通過這樣難忘的一次團隊合作，我深深地體會到了團隊合作力量大，這樣的上課方式真的很讓人難忘，我喜歡高效課堂！

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