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論文的啟示與展望范文 第一篇

1、結論

民法所保護的是人從生到死的權利，而我國墓地作為這一過程的最后環(huán)節(jié)卻并未從法律中得到有效的保障。經營性墓地使用權是墓地使用權的一類，其上存在的問題具有很強的代表性。本文從基本概念入手，依次闡明了經營性墓地使用權的歷史演進、類型劃分、內涵、價值、功能等內容。通過對立法現(xiàn)狀與司法現(xiàn)狀進行分析，得出經營性墓地使用權在現(xiàn)實中存在的四大問題：定性不明、使用期限與合同續(xù)訂規(guī)定不明、流轉規(guī)定不明、市場化嚴重導致價格過高，其中定性不明為最主要的問題。對于經營性墓地使用權的權利定性問題，筆者對學界最為主流的債權說與物權說進行了歸納與比較，發(fā)現(xiàn)經營性墓地使用權的權利性質更加符合物權說，且應當屬于物權體系中的建設用地使用權。在對前文現(xiàn)實部分與理論部分的分析基礎上，提出制度構建的建議。其中最為關鍵的是以法解釋學或立法的方式明確經營性墓地使用權的物權屬性，然后在明確物權屬性的基礎上理順剩余問題，以保障權利人應有的權益。

2、展望

我國政府為推行殯葬改革，武斷地將經營性墓地使用權認定為債權性權利，但經營性墓地使用權本身具有典型的物權特質，官方欲強行以債權關系來規(guī)制，難免會出現(xiàn)許多問題。本文的寫作旨在保護相對弱勢的私權，促使官方以更為合理的方式推行殯葬改革。應當明確，保護私權的法律理念與殯葬改革的政治理念并非對立關系，二者是可以統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調發(fā)展的，筆者在文中也提到了這一觀點，但并未展開討論。至于二者應當如何協(xié)調，以及權利的進一步完善，還需后來者進行更深刻的探討。

論文的啟示與展望范文 第二篇

從最早構建余債免責制度的國家——英國來看，余債免責制度被構建的最初的目的是通過給予債務人一定“恩賜”即免除債權人難以追責之債務，來引導債務人如實申報自身財務，以便債權人能夠充分得到清償。最初的余債免責制度只是從債權人角度出發(fā)保護其利益，而隨著生產力發(fā)展、社會經濟水平的不斷提高以及福利型社會的出現(xiàn)，人民將目光逐漸轉向債務人的生存權益，由此便誕生出現(xiàn)代意義上的余債免責制度，以期債務人通過余債免責制度擺脫負擔輕裝上陣，更快地重歸社會大生產中促進社會經濟的發(fā)展。因此無論是從我國所強調的民本思想的政治角度亦或者是從我國所追求的社會主義經濟發(fā)展的社會角度亦或者從破產債務人今后生存權的角度而言，只要條件成熟構建余債免責制度是我國法治社會的必然選擇。

破產制度在構建穩(wěn)定的社會經濟秩序當中其中極其關鍵的作用，正是有了破產制度的誕生使得市場主體以準入、運行以及退出為體系的社會經濟秩序當中能夠有序地退出，可見破產法是市場經濟法律中極其重要的組成部分，而市場主體主要是由個人以及擬制法人所構成，并且其中個人所占據的比例遠遠超過企業(yè)法人，因此個人破產法在破產法中占據著重要地位，由域外國家先構建個人破產制度再產生企業(yè)法人破產制度的歷史進程就可見一斑，但是遺憾的是我國由于歷史、經濟、社會等各方面的原因導致僅僅構建了企業(yè)法人破產制度，更遑論個人破產中的核心制度之一——余債免責制度。在當前我國個人信用體系日益完善、浙江深圳的地方實踐以及接受程度日益提升的民眾思想的社會基礎之下，為了保障債權人及債務人雙方權益、維護社會經濟秩序的穩(wěn)定以及體現(xiàn)憲法的民本思想，構建個人破產制度以及余債免責制度已經刻不容緩。為了能夠在未來構建成熟的余債免責制度，我國在浙江以及深圳兩地率先進行了地方試點。而為了能夠在構建我國余債免責制度的過程中貢獻出一份綿薄之力，筆者通過制度概論、必要性及可行性、域外制度分析對比及啟示、我國余債免責制度構建建議幾個部分的論述，為我國構建余債免責制度提出自己的見解。不可否認的是任何制度都不可能是完美無缺的，每一項制度都有一定的不足，甚至這種不足不是依靠完善制度本身能夠得到解決的。余債免責制度最大的不足也是最令人詬病的一點就是債務人以破產之名行逃債之實的法律道德事件出現(xiàn)的風險性。但是筆者認為制度的構建不能夠“因噎廢食”，只關注不足之處卻看不到余債免責制度對于債務人的生存權益、債權人的合法權益的保護作用以及社會經濟的促進作用。相反我們應該勇敢面對制度不足，既然制度不足無法用完善制度本身去避免，但是我們可以通過個人信用體系、提高公民思想道德、發(fā)揮法律的教育引導功能等手段去避免，最大可能實現(xiàn)余債免責的好的社會效應。

論文的啟示與展望范文 第三篇

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不經意間大學一年就這樣匆匆結束。回首過去一年的校園生活，有太多的回憶和感觸。而轉眼又到春風如蘇的季節(jié)，我大學生涯的十分之一也就此劃上了句號。沒有總結的人生是曲折的人生，沒有計劃的人生是盲目的人生。在這個小小的驛站上，我將過去壘成堅固的基石，構想美好的藍圖。

人非生而知之者，而是對于任何事物都有一個從陌生到熟悉的認知過程。回想剛開始大學生活之時，剛從枯燥艱苦的高中生活中解放出來，心中充滿了美好的幻想，所以一直緊繃的弦就這樣放松，學習沒有像高中時努力了：大一上學年剛學期開始還會跟室友們早起搶占座位，慢慢地也開始拖拖沓沓，偶爾還會踩點到教室。而且當時過多心思用在了社團學生會上，功課很是落下了一些。直到期末考成績出來才深刻意識到自己的懶惰。下半年吸取了之前的教訓，盡可能多的把時間花在學習上，并養(yǎng)成良好的學習習慣，早起早睡，偶爾去圖書館借閱書籍，因此在期末考時沒有臨時抱佛腳的感覺，很是欣慰。新學期開始，我要繼續(xù)上學期的勤奮努力，多多地閱讀，多多地鉆研。當然，大學生活不僅僅是只有學習方面而已，豐富多彩的課余生活也是它的特點之一。當初對大學的向往很大程度上都是依賴于此。

論文的啟示與展望范文 第四篇

CPU 卡、手機卡已經開始應用，一卡通結構也在發(fā)生變化，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們去開拓。

畢業(yè)設計即將結束，在老師的指導和同學的幫助之下，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。

畢業(yè)設計，幫助我們總結大學四年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便。

學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業(yè)設計中很多數(shù)值、公式、計算方法都需要我們去耐心地查閱書籍，瀏覽資料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領，運用到設計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業(yè)設計結束了，通過設計，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

論文的啟示與展望范文 第五篇

論文撰寫基本要求

3. 論文用word排版，不要用wps，可能不能兼容

4.目錄建議設兩級

5.論文的序號一般

首先是章如第一章，然后是節(jié)如，其次是主題如，再次是，接著是（1），然后是①。一般正文中不會出現(xiàn)1.，2.這樣的序號。序號是1.，（1），①時，前面要空兩個字符。段落首行要空兩個字符。

6.論文在修改的過程中在文件左上方標上序號，表示修改第幾遍

7.給我發(fā)郵件時，文件名是姓名+文檔主體（論文還是開題報告還是提綱等）

8.首行空兩格，標題后面不需要標點符號。參考文獻后面用句號。表的序號分割符用.，不用-；圖表上下各空一行，每章開頭空一行；標題直到三級，三級以下的用（1），（2）。目錄中包括中英文摘要的頁碼。

9.設標題的方法從樣式這個菜單里面找，上面有一級標題，二級標題，三家標題等。

8.參考文獻格式，人名的后面用點，[M]或[J]的后面用點，期刊名后面開始用逗號。引用的是書[M]標上出版年，引用的是[J]標上頁碼。如下：

論文的啟示與展望范文 第六篇

技術的發(fā)展尤其是相關診療手段的出現(xiàn)給不當出生案件發(fā)生產生了現(xiàn)實條件；當今全世界整體上表現(xiàn)出愈加重視人格權發(fā)展與維護的法律趨勢，侵權責任法的制定完善給不當出生案件依法得到保護帶來了法律基礎。在我國愈加重視人口質量的時代背景下，如何依托現(xiàn)行法律規(guī)定保證較高的新生人口質量，避免不必要的家庭悲劇已成為社會共識。這關乎生命與人倫等多重因素，但基于國內外關于不當出生案件始終未能達成共識，有必要對之加以更高維度與更深層次的討論研究。 筆者在整理不當出生損害賠償?shù)奈墨I以及司法案例的過程中發(fā)現(xiàn)，不當出生損害賠償之中存在著諸多爭議點亟待解決。

通過對相關文獻、學說的研究并結合具體的司法實踐，本文主要提出以下觀點：首先，不當出生之訴的受害方既可以通過違約之訴也可以通過侵權之訴來主張權利，但兩種請求權基礎在適用時所需條件不同。違約之訴中需滿足存在有效的醫(yī)療服務合同和合同相對方具有過錯兩個要素；在以侵權作為請求權基礎時，應滿足侵權四要件。其次，筆者認為先天缺陷兒是不具備損害賠償請求權主體資格，其理論基礎在于文明社會的價值取向中關于新生兒出生的態(tài)度應更體現(xiàn)出接納包容而非主動干預選擇。此外，殘障兒童民事權利能力在損害發(fā)生之時的缺失也是不承認其相應資格的重要原因。患兒父親既屬于侵權之訴的救濟主體，也有權行使違約損害賠償請求權。

再次，筆者更傾向于贊同殘障患兒父母的知情同意權和優(yōu)生優(yōu)育選擇權為不當出生所侵害，而非其他民事權益。最后在該類案件賠償原則的確定上，筆者堅持醫(yī)療機構責任承擔范圍之認定應該在保持審慎的態(tài)度下適當予以寬泛。具體來講，就是現(xiàn)行法律框架由新生兒父母所必須承擔的一般撫養(yǎng)費應集中體現(xiàn)審慎的原則，除特殊情況外一般不予支持。但可將殘障新生兒童的特殊撫養(yǎng)費囊入賠償范圍，且一般情況下其父母的精神撫慰金也應受保護的觀點。確定醫(yī)療機構承擔賠償義務的范圍，在必要限度內嚴格遵守損益相抵規(guī)則明確個案的具體賠償數(shù)額。同時，還不應忽略同因所致相同損益之間的抵銷與過失相抵原則對個案的指導作用，保障填平原則應用于侵權領域的一貫性及雙方當事人可接受性。

論文的啟示與展望范文 第七篇

短短數(shù)月，“職場展望”這門課程就已經結束了。回憶起這半個學期的學習，我感受到了我的改變。

像大部分同學一樣，大一下學期剛開始時，我對大學的憧憬，向往，剛進校的那股子興奮勁已經慢慢地被磨滅了，取而代之的是對未來的迷茫。作為一名遙感科學與技術專業(yè)的學生，我知道武大的遙感專業(yè)排行亞洲第一，而且就業(yè)前景非常好，高考報志愿是許多同學都是沖著這個報了這個專業(yè)。但真正接觸到課程知識的時候我才感受到巨大的壓力。枯燥的編程，復雜的數(shù)據結構······我實在提不起對這個專業(yè)的興趣。這時的我對未來的迷茫遠超過對知識的渴求，似乎就要失去前進的動力。但我如果一直保持這這樣的心態(tài)，就絕對無法坐在書桌前寫下這篇感悟。

聽從學姐的建議，我選了“職場展望”這門課，當初的我對專業(yè)很迷茫，選擇這門課，我更多的是想了解到一些關于創(chuàng)業(yè)的知識。但幾節(jié)課停下來我發(fā)現(xiàn)我收獲的遠超這些。

對于大一的同學來說，現(xiàn)在就談求職時候的技巧可能為時尚早，但是，每位高管給我們帶來的不僅是求職技巧，更多的是對自身的規(guī)劃。

想起第一節(jié)課，原寶潔高級區(qū)域經理趙恒卓老師給我?guī)砩羁痰乃伎迹@位我們的老學長教會我們一天給自己一點挑戰(zhàn)。不在挑戰(zhàn)中磨礪自己的人無法成長，但在一天一點挑戰(zhàn)之前要做到的非常重要的一點就是給自己做好定位。不知道自己的天賦興趣擅長什么方面的人怎么可能找到自己真正想要的未來。結合第二講中我的測試結果（孔雀，猛虎），我發(fā)現(xiàn)我更加適合管理和銷售這類需要統(tǒng)籌全局和與人交流的工作。而且似乎在冥冥之中的我也都是這么做的，加入了學院的分團委學生會，擔任了團支書等等，我發(fā)現(xiàn)我也許并不擅長這些搞技術做科研，但我如果換一個思路，在本專業(yè)內發(fā)展我這方面的特長怎么樣呢？

論文的啟示與展望范文 第八篇

抱著想擁有健康的心理我參加選修畢生發(fā)展心理學。雖然這個學期我學的不是很認真，但耳濡目染的也明白了一些道理，畢生發(fā)展心理學的重要性。

孔子在總結自己的人生經驗時說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。

畢生發(fā)展心理學是關于從妊娠到死亡的整個生命過程中行為的成長、穩(wěn)定和變化規(guī)律的科學。它的核心假設是個體心理和行為的發(fā)展并沒有到成年期就結束，而是擴展到了整個生命過程，它是動態(tài)、多維度、多功能和非線性的，心理結構與功能在一生中都有獲得、保持、轉換和衰退的過程。發(fā)展是指個體隨年齡的增長，在相應環(huán)境的作用下，整個反應活動不斷得到改造，日趨完善、復雜化的過程，是一種體現(xiàn)在個體內部的連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。發(fā)展變化從開始到成熟大致體現(xiàn)為：一是反應活動從混沌未分化向分化、專門化演變；二是反應活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變；三是從認識客體的外部現(xiàn)象向認識事物的內部本質演變；四是對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。正常情況下，心理發(fā)展具有一定的方向性和先后順序，既不能逾越，也不會逆向發(fā)展。如個體動作的發(fā)展，就遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從粗動作到細動作的發(fā)展規(guī)律，這些規(guī)律可概括為動作發(fā)展的頭尾律、近遠律和大小律，體現(xiàn)在每個人身上，都是如此。

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