合同范文工作計(jì)劃范文工作總結(jié)范文合作方案范文日志日報(bào)范文工作報(bào)告范文年終總結(jié)范文申請書范文通知書范文請假單范文活動策劃范文活動報(bào)道范文簡歷范文委托書范文授權(quán)書范文論文范文簡報(bào)范文志愿書
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文(精選7篇)
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第一篇
2016年10月17日，團(tuán)委對公司全體團(tuán)員青年進(jìn)行了青年思想狀況問卷調(diào)查，發(fā)放問卷15份，收回15份。
一、調(diào)查對象：
公司全體團(tuán)員青年
二、調(diào)查方式：
問卷調(diào)查
三、調(diào)查目的：
本次調(diào)查在多方面對青年的思想狀況進(jìn)行了比較系統(tǒng)的調(diào)查和分析，旨在找出青年思想動態(tài)的解決方法和途徑，為高砂公司團(tuán)委以后更好的開展各類工作提供依據(jù)。
通過調(diào)查得出以下報(bào)告：
青年是祖國的希望和未來。青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。在新時(shí)期新階段，面對改革不斷深化、開放不斷擴(kuò)大的今天，改革開放給我國社會帶來了日新月異的發(fā)展變化，而最具有震撼人心的變化，是意識形態(tài)領(lǐng)域人們價(jià)值觀的變化，人們的人生追求和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元的發(fā)展趨勢，市場經(jīng)濟(jì)條件下的負(fù)面效應(yīng)難免會沖擊青年人的思想。通過近幾年的工作，開展活動，走訪，工作談心等多種形式與團(tuán)員青年的交流，從情況來看，當(dāng)代青年的思想狀況總體是好的，是健康的、積極向上的，同時(shí)也是豐富多彩的。青年的思想狀況發(fā)生了很大變化，青年的發(fā)展意識越來越強(qiáng)，發(fā)展的環(huán)境越來越好，發(fā)展的空間越來越大，發(fā)展的機(jī)會越來越多，發(fā)展的方向也越來越明確。但是，我們也不能不看到，當(dāng)代青年的思想狀況以及生存和發(fā)展?fàn)顩r仍然存在和面臨著許多不容忽視的問題，與黨和人民的要求，與時(shí)代前進(jìn)的步伐仍有一定的差距，減少這些差距，需要政策、制度和措施的保障，更需要青年自身的努力。下面就是我們從實(shí)際工作中獲取的有關(guān)當(dāng)代青年的思想狀況及其分析。
一、存在的問題
1.個(gè)別青年產(chǎn)生信仰危機(jī)。部分青年缺少正確的人生追求和目標(biāo)。在目前市場經(jīng)濟(jì)和社會保障尚不完善的大背景下，青年們往往需要面對現(xiàn)實(shí)做出功利性抉擇。因此，精神領(lǐng)域的淡漠、信仰真空或價(jià)值迷茫等現(xiàn)象就不同程度地表現(xiàn)出來。人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了重物質(zhì)、輕精神，重個(gè)人、輕集體的傾向。因此引導(dǎo)青年堅(jiān)定信念“永遠(yuǎn)更黨走”，加強(qiáng)青年的價(jià)值觀、企業(yè)精神、文化的教育和引導(dǎo)，成為團(tuán)組織面臨的首要問題。
2.部分青年只強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益。部分青年奉獻(xiàn)精神和工作責(zé)任心不足。當(dāng)代青年多數(shù)是獨(dú)生子女，在比較優(yōu)越的環(huán)境下成長，缺乏吃苦耐勞的精神和意志，造成社會責(zé)任心和工作責(zé)任心不足。表現(xiàn)為：一是在工作中協(xié)作配合精神不夠，遇到工作推諉扯皮的行為時(shí)有發(fā)生；二是部分青年個(gè)人主義傾向比較嚴(yán)重，拜金主義、享樂主義比較流行；三是部分青年對自己的定位不準(zhǔn)確，擺不正心態(tài)，在工作中發(fā)生矛盾時(shí)，較少從自身角度反省；四是部分剛進(jìn)企業(yè)的青年，受外界的影響較大，單純追求高薪及舒適的工作環(huán)境，缺乏腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神。
3.部分青年思想不夠成熟缺乏理性思考。部分青年尤其新員工在遇到困難時(shí)，表現(xiàn)出失落感，對自己沒信心。個(gè)別青年甚至存在極端情緒。說明其思想仍不夠成熟，不能用科學(xué)的態(tài)度分析、理解問題，思想波動較大，處理問題不能冷靜思考，容易感情用事。比如通常人們所說的“刺兒頭”，對社會問題和企業(yè)發(fā)展中遇到的問題存有疑慮和抵觸，缺乏應(yīng)有的信心和理解，通常提出較為極端的解決辦法，常表現(xiàn)為工作消極、怪話多、抵觸情緒明顯。
二、形成存在問題的原因
一是社會各個(gè)層次人們觀念的影響。當(dāng)今的孩子生存在一個(gè)開放的、多元化的環(huán)境下，形形色色的思潮沖斥著青年們。一些傳統(tǒng)的教育觀念一時(shí)難于打破，家庭和社會對青年人思想教育的依賴也一時(shí)難于扭轉(zhuǎn)，在很大程度上成為影響青年人思想健康成長的不可忽視的重要因素。二是思想教育體系尚不完善。目前青年人的思想教育理論體系和實(shí)踐體系尚不健全、不系統(tǒng)。尚未形成一套正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀及法律法規(guī)、道德、科學(xué)教育等一系列完善完整的科學(xué)教育體系。三是教育評價(jià)體系的偏差。國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育、倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，取得了可喜的成績。但在教育評價(jià)體系下，仍為了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果的提高上屢見不鮮，學(xué)生似乎缺少了一個(gè)豐富、有效、富于實(shí)踐的思想德育課堂。四是家庭社會有關(guān)方面對青年人的思想教育工作重視程度不夠。家庭偏重于物質(zhì)生活方面的保障，社會力量分散，沒有真正形成一個(gè)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的良好局面。
三、加強(qiáng)青年人思想教育的幾點(diǎn)思考和建議
1.充分認(rèn)識加強(qiáng)青年思想政治工作的戰(zhàn)略意義。青年是祖國的未來，民族的希望，是將來社會主義事業(yè)的開拓者和接班人。青年的特殊地位決定了青年的思想政治工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義。加強(qiáng)青少年的思想政治工作事關(guān)黨和國家的前途和命運(yùn)，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。另一方面，國際形勢的發(fā)展變化給青年的思想政治工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國際間以經(jīng)濟(jì)和科技為主要內(nèi)容的綜合國力的競爭日趨激烈。西方國家忘我之心不死，通過生活方式的影響、腐朽思想的侵蝕、經(jīng)濟(jì)的滲透、文化的沖擊等各種途徑來爭取我國的青年一代。青年的綜合素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國在未來國際競爭中的成敗問題，關(guān)系到黨、國家和社會主義會不會“改變面貌”的重大政治問題，忽視不得，馬虎不得，松懈不得，必須把他放在生死存亡的關(guān)鍵戰(zhàn)略地位，不惜一切代價(jià)抓早抓緊抓好。
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第二篇
一、調(diào)查目的：
針對《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。
二、調(diào)查時(shí)間：
20xx年7月
三、調(diào)查對象：
三年級二班學(xué)生家長
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（ ）
A.喜歡（21人，64%） B.不喜歡（8人，24%） C.無所謂 （4人，12%）
2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（ ）
A.很多 B.適量 （26人，79%）C.很少 （7人，21%）
3、您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？（ ）
A.知道 （25人，76%） B.有時(shí)知道 （7人，21%） C.不知道 （1人3%）
4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（ ）
A．常規(guī)的書面作業(yè) （16人，49%）
B 動手操作性作業(yè) （4人，12%）
C 社會實(shí)踐性作業(yè) （2人，6% ）
D 口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語交際等） （11人，33%）
5、您的孩子寫作業(yè)時(shí)遇到難題會問家長嗎？（ ）
A．會 （23人，70%） B.有時(shí)會 （10人，30%） C.從來沒有
6、您的孩子每天大概用多長時(shí)間完成語文作業(yè)？（ ）
分鐘以內(nèi) （3人，9%） B. 1小時(shí)以內(nèi) （12人，36%）
小時(shí)以上 （18人，55%）
7、您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？（ ）
A．每天如此 （24人，73%） B.有時(shí)會（8人，24%） C.從來沒有 （1人，3%）
8、您平時(shí)檢查孩子的作業(yè)嗎？（ ）
A．每天如此 （24人，73%） B.有時(shí)會 （9人，27%）C.從來沒有
9、您的孩子每天的讀課外書的時(shí)間（除作業(yè)以外）是多少？（ ）
A.沒有（12人，36%） B. 30分鐘以內(nèi)（17人，52%） －60分鐘（4人，12%）
10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（ ）
A、經(jīng)常（3人，9%） B.偶爾（22人，67%） C.從來沒有過（8人，24%）
11、假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?
假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。
會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12、您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個(gè)方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業(yè)量
3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。
4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：
1、 家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、 家長會在老師沒留作業(yè)時(shí)主動給孩子找各種作業(yè)。
4、 家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識面。
（2）加強(qiáng)練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時(shí)連一個(gè)完整的意思也表達(dá)不清，不愛動筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。
（3）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、針對作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，我與家長的溝通還不夠及時(shí)與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時(shí)間應(yīng)是多少？
2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第三篇
一、調(diào)查背景：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在小學(xué)各階段目標(biāo)中都對寫字教學(xué)提出了明確的要求：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。”可見，寫字是小學(xué)語文綜合素養(yǎng)中的重要組成部分。其中書寫姿勢又是學(xué)生寫字能力得以發(fā)展至關(guān)重要的因素。盡管各學(xué)校普遍加強(qiáng)了寫字教學(xué)，然而許多學(xué)生卻未能養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣和熟練的書寫技能。
這也許書寫姿勢太基礎(chǔ)了，太常見了，我們教師往往就忽視了它的重要性，以至于寫字教學(xué)的狀況和效果仍然令人擔(dān)憂。而且，信息化社會的來臨又使現(xiàn)在的小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。種種原因，使小學(xué)生在漢字書寫方面存在一系列問題，諸如：執(zhí)筆方法不科學(xué)，坐姿不正確，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，家長不夠重視等等。
鑒于書寫姿勢的基礎(chǔ)性、重要性，我們將開展寫字情況的調(diào)查，了解小學(xué)生錯誤書寫姿勢的主要表現(xiàn)，便于采取有效對策，提高學(xué)生書寫姿勢的正確率，提高語文寫字教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的發(fā)展和良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、調(diào)查內(nèi)容：
1、調(diào)查我校三年級學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。
2、家長對寫字教育的認(rèn)識。
3、教師對執(zhí)筆方法的認(rèn)識和重視程度。
三、調(diào)查方法：
1、問卷調(diào)查法
設(shè)計(jì)《學(xué)生寫字情況問卷調(diào)查》，對我校三年級進(jìn)行調(diào)查。
2、現(xiàn)場調(diào)查法
在三年級各班進(jìn)行調(diào)查：在學(xué)生寫字的自然狀態(tài)下，經(jīng)過仔細(xì)觀察，對學(xué)生各種錯誤的執(zhí)筆姿勢加以歸納分類，制定標(biāo)準(zhǔn)化的觀察記錄表，多次觀察后加以記錄，收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢狀況的資料。
四、調(diào)查結(jié)果與分析：
根據(jù)調(diào)查，了解到小學(xué)生作文中存在的問題：
1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍。
2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學(xué)生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運(yùn)用的較少。
4、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒有細(xì)心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。
6、學(xué)生認(rèn)為老師對他們的習(xí)作幫助最大;少數(shù)家長能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
調(diào)查結(jié)果分析：大部分學(xué)生沒有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣，所以習(xí)作中真情實(shí)感就無法抒發(fā)出來;學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果，反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來，相互閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業(yè)，讓學(xué)生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽，激起學(xué)生積累的興趣。
4、經(jīng)常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。
5、鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實(shí)的反映出來。
6、注重課堂的實(shí)效性，將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，提高寫作水平。
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第四篇
為認(rèn)真落實(shí)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于搞好學(xué)習(xí)時(shí)間活動專題調(diào)研工作的通知》精神，市總召開專門會議，研究制定了調(diào)研提綱，精心設(shè)置了《企業(yè)調(diào)查問卷》、《職工調(diào)查問卷》、《企業(yè)調(diào)查問卷匯總表》、《職工調(diào)查問卷匯總表》，并于4月下旬，由市領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組成5個(gè)調(diào)研小組，到10家不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研采取召開座談會和發(fā)放調(diào)查問卷的形式，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況
1、企業(yè)的基本情況
調(diào)查顯示，在調(diào)查的10家企業(yè)中，受國際金融危機(jī)明顯影響的有7家，占70%;其中在調(diào)查的4家小型非公企業(yè)中有3家不同程度地受到國際金融危機(jī)的沖擊，占75%。在所調(diào)查的大型企業(yè)中，出口企業(yè)受影響最大，主要原因是訂單減少，以前的利潤被快速稀釋，流動資金較少，有的資金鏈已到斷裂的邊緣，導(dǎo)致企業(yè)處于停產(chǎn)半停產(chǎn)狀況。
2、職工的基本情況
一是職工隊(duì)伍明顯減少，尤其是太湖和懷寧兩縣;二是在崗職工人數(shù)減少，尤其是集體單位職工減幅較大;三是在崗職工(機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職工除外)的收入不同程度減少，尤其是集體和非公企業(yè)的職工。
3、職工目前的思想狀況
由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，企業(yè)訂單減少，有部分企業(yè)處于半停產(chǎn)狀態(tài)，引起許多職工對表未來前途的擔(dān)擾。調(diào)查問卷顯示，職工主要是對企業(yè)發(fā)展、個(gè)人崗位、工資收入、社會保障等產(chǎn)生了較大憂慮。
二、工會應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要做法
1、深人調(diào)查研究，及時(shí)把握職工的思想動態(tài)。國際金融危機(jī)爆發(fā)以來，市總工會迅速行動起來，通過召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、深人企業(yè)調(diào)研等形式，及時(shí)摸清經(jīng)濟(jì)危機(jī)對職工的影響，為下一步有針對性地開展工作提供決策依據(jù)。
2、開展思想教育，幫助職工認(rèn)清當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢。各級工會利用工會宣傳陣地，加強(qiáng)對職工的形勢教育，引導(dǎo)職工理性看待當(dāng)前國際、國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢以及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，增強(qiáng)與企業(yè)共渡難關(guān)的信心。
3、開展增收減支活動，幫助企業(yè)降低生產(chǎn)經(jīng)營成本。各級工會引導(dǎo)干部職工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做好過緊日子的準(zhǔn)備，組織職工積極開展節(jié)能降耗活動，許多企業(yè)號召職工開展六個(gè)一節(jié)約行動，即節(jié)約一度電、一兩煤、一升油、一滴水、一塊料、一分錢，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從今天做起，努力營造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥、我為企業(yè)作貢獻(xiàn)的良好氛圍。
4、組織開展技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提升職工隊(duì)伍素質(zhì)。在加強(qiáng)內(nèi)部挖潛，做好降本減負(fù)的同時(shí)，許多企業(yè)工會充分利用當(dāng)前生產(chǎn)不飽和的時(shí)機(jī)，積極開展系列培訓(xùn)，做到練好內(nèi)功強(qiáng)素質(zhì)，為下階段生產(chǎn)復(fù)蘇打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
5、關(guān)注企業(yè)動態(tài)，維護(hù)職工合法權(quán)益。市總工會要求各級工會要密切關(guān)注企業(yè)發(fā)展動態(tài)，切實(shí)把好企業(yè)裁員和降薪的程序關(guān)，同時(shí)對因?yàn)槠髽I(yè)效益下滑對困難職工帶來的影響及時(shí)給予幫扶救助，決不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)而加重困難職工的生活困難。
三、關(guān)于應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的幾點(diǎn)建議
1、加強(qiáng)形勢教育，把思想和行動凝聚到為**經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展上來。要利用各種輿論宣傳陣地，引導(dǎo)企業(yè)正確處理危機(jī)與機(jī)遇的關(guān)系，引導(dǎo)職工正確處理挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)的關(guān)系，引導(dǎo)企業(yè)從生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，增加經(jīng)濟(jì)效益。
2、加大扶持力度，幫助企業(yè)渡過難關(guān)。為積極應(yīng)對金融危機(jī)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響，市政府應(yīng)該鼓勵金融機(jī)構(gòu)合理擴(kuò)大貸款規(guī)模，幫助中小企業(yè)克服困難，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。在當(dāng)前這個(gè)非常時(shí)期，更需要政府、銀行、企業(yè)密切合作，抱團(tuán)取暖。金融機(jī)構(gòu)在確保企業(yè)按期支付銀行貸款利息的情況下，不減少貸款規(guī)模，保證企業(yè)的資金鏈不斷裂。同時(shí)，政府也要積極幫助金融機(jī)構(gòu)規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)。
3、做好維護(hù)職工穩(wěn)定工作，以職工隊(duì)伍的穩(wěn)定促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。各級黨委、政府一是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處置有可能引發(fā)勞資糾紛和群體性事件的苗頭和情況;二是要密切關(guān)注企業(yè)發(fā)展動態(tài)，切實(shí)把好企業(yè)裁員和降薪的程序關(guān)，建立企業(yè)裁員30人以上報(bào)告制度、工資調(diào)整協(xié)商制度;三是進(jìn)一步完善幫困送溫暖長效機(jī)制，幫助生活困難職工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工解決生產(chǎn)生活實(shí)際困難。
4、出臺政策、加大投人，做好職工培訓(xùn)和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。建議市財(cái)政要安排專項(xiàng)資金，專門用于中小企業(yè)在職職工崗位技能培訓(xùn)。要加大公共就業(yè)服務(wù)力度，為失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供免費(fèi)培訓(xùn)和生活補(bǔ)貼，并提供創(chuàng)業(yè)貸款和項(xiàng)目推介服務(wù)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第五篇
為認(rèn)真落實(shí)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于搞好學(xué)習(xí)時(shí)間活動專題調(diào)研工作的通知》精神，市總召開專門會議，研究制定了調(diào)研提綱，精心設(shè)置了《企業(yè)調(diào)查問卷》、《職工調(diào)查問卷》、《企業(yè)調(diào)查問卷匯總表》、《職工調(diào)查問卷匯總表》，并于4月下旬，由市領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組成5個(gè)調(diào)研小組，到10家不同類型的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研采取召開座談會和發(fā)放調(diào)查問卷的形式，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況
1、企業(yè)的基本情況
調(diào)查顯示，在調(diào)查的10家企業(yè)中，受國際金融危機(jī)明顯影響的有7家，占70％；其中在調(diào)查的4家小型非公企業(yè)中有3家不同程度地受到國際金融危機(jī)的沖擊，占75％。在所調(diào)查的大型企業(yè)中，出口企業(yè)受影響最大，主要原因是訂單減少，以前的利潤被快速稀釋，流動資金較少，有的資金鏈已到斷裂的邊緣，導(dǎo)致企業(yè)處于停產(chǎn)半停產(chǎn)狀況。
2、職工的基本情況
一是職工隊(duì)伍明顯減少，尤其是太湖和懷寧兩縣；二是在崗職工人數(shù)減少，尤其是集體單位職工減幅較大；三是在崗職工（機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職工除外）的收入不同程度減少，尤其是集體和非公企業(yè)的職工。
3、職工目前的思想狀況
由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，企業(yè)訂單減少，有部分企業(yè)處于半停產(chǎn)狀態(tài)，引起許多職工對表未來前途的擔(dān)擾。調(diào)查問卷顯示，職工主要是對企業(yè)發(fā)展、個(gè)人崗位、工資收入、社會保障等產(chǎn)生了較大憂慮。
二、工會應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要做法
1、深人調(diào)查研究，及時(shí)把握職工的思想動態(tài)。國際金融危機(jī)爆發(fā)以來，市總工會迅速行動起來，通過召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、深人企業(yè)調(diào)研等形式，及時(shí)摸清經(jīng)濟(jì)危機(jī)對職工的影響，為下一步有針對性地開展工作提供決策依據(jù)。
2、開展思想教育，幫助職工認(rèn)清當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢。各級工會利用工會宣傳陣地，加強(qiáng)對職工的形勢教育，引導(dǎo)職工理性看待當(dāng)前國際、國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢以及企業(yè)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，增強(qiáng)與企業(yè)共渡難關(guān)的信心。
3、開展增收減支活動，幫助企業(yè)降低生產(chǎn)經(jīng)營成本。各級工會引導(dǎo)干部職工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做好過緊日子的準(zhǔn)備，組織職工積極開展節(jié)能降耗活動，許多企業(yè)號召職工開展“六個(gè)一”節(jié)約行動，即節(jié)約一度電、一兩煤、一升油、一滴水、一塊料、一分錢，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從今天做起，努力營造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥、我為企業(yè)作貢獻(xiàn)的良好氛圍。
4、組織開展技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提升職工隊(duì)伍素質(zhì)。在加強(qiáng)內(nèi)部挖潛，做好降本減負(fù)的同時(shí)，許多企業(yè)工會充分利用當(dāng)前生產(chǎn)不飽和的時(shí)機(jī)，積極開展系列培訓(xùn)，做到練好內(nèi)功強(qiáng)素質(zhì)，為下階段生產(chǎn)復(fù)蘇打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
5、關(guān)注企業(yè)動態(tài)，維護(hù)職工合法權(quán)益。市總工會要求各級工會要密切關(guān)注企業(yè)發(fā)展動態(tài)，切實(shí)把好企業(yè)裁員和降薪的程序關(guān)，同時(shí)對因?yàn)槠髽I(yè)效益下滑對困難職工帶來的影響及時(shí)給予幫扶救助，決不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)而加重困難職工的生活困難。
6、做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工的轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我市回流返鄉(xiāng)農(nóng)民工人數(shù)明顯增多，預(yù)計(jì)年內(nèi)返鄉(xiāng)人數(shù)將會大幅增加，農(nóng)民工技能培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)顯得尤其重要。為此，市總工會決定在20__年，對5萬農(nóng)民工實(shí)施援助，簡稱“1112工程”，即：開展技能（創(chuàng)業(yè)）培訓(xùn)1萬人（其中40％的培訓(xùn)人數(shù)要獲得勞動部門頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書）；職業(yè)介紹服務(wù)1萬人（其中幫助實(shí)現(xiàn)就業(yè)4250人）；維權(quán)服務(wù)、生活幫扶1萬人；社會保障、就業(yè)政策宣傳2萬人。
三、關(guān)于應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的幾點(diǎn)建議
1、加強(qiáng)形勢教育，把思想和行動凝聚到為__經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展上來。要利用各種輿論宣傳陣地，引導(dǎo)企業(yè)正確處理危機(jī)與機(jī)遇的關(guān)系，引導(dǎo)職工正確處理挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)的關(guān)系，引導(dǎo)企業(yè)從生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，增加經(jīng)濟(jì)效益。
2、加大扶持力度，幫助企業(yè)渡過難關(guān)。為積極應(yīng)對金融危機(jī)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響，市政府應(yīng)該鼓勵金融機(jī)構(gòu)合理擴(kuò)大貸款規(guī)模，幫助中小企業(yè)克服困難，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。在當(dāng)前這個(gè)非常時(shí)期，更需要政府、銀行、企業(yè)密切合作，抱團(tuán)取暖。金融機(jī)構(gòu)在確保企業(yè)按期支付銀行貸款利息的情況下，不減少貸款規(guī)模，保證企業(yè)的資金鏈不斷裂。同時(shí)，政府也要積極幫助金融機(jī)構(gòu)規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)。
3、做好維護(hù)職工穩(wěn)定工作，以職工隊(duì)伍的穩(wěn)定促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。各級黨委、政府一是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處置有可能引發(fā)勞資糾紛和群體性事件的苗頭和情況；二是要密切關(guān)注企業(yè)發(fā)展動態(tài)，切實(shí)把好企業(yè)裁員和降薪的程序關(guān)，建立企業(yè)裁員30人以上報(bào)告制度、工資調(diào)整協(xié)商制度；三是進(jìn)一步完善幫困送溫暖長效機(jī)制，幫助生活困難職工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工解決生產(chǎn)生活實(shí)際困難。
4、出臺政策、加大投人，做好職工培訓(xùn)和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。建議市財(cái)政要安排專項(xiàng)資金，專門用于中小企業(yè)在職職工崗位技能培訓(xùn)。要加大公共就業(yè)服務(wù)力度，為失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供免費(fèi)培訓(xùn)和生活補(bǔ)貼，并提供創(chuàng)業(yè)貸款和項(xiàng)目推介服務(wù)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第六篇
一、問卷研究方法
（一）問卷情況
本次學(xué)生調(diào)查問卷設(shè)置了16個(gè)問題.1-3題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)量控制情況的問題,4-6題是關(guān)于對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置情況的問題,7題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)書寫情況的問題,8題是關(guān)于教師作業(yè)批改情況的問題,9題是關(guān)于教師講評學(xué)生作業(yè)情況的問題,10-13題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)完成情況的問題,14-15題是關(guān)于學(xué)生使用教輔資料情況的問題,16題是征求學(xué)生建議題.
（二）調(diào)查情況
在全市隨機(jī)抽查20處小學(xué),并對每處小學(xué)每個(gè)年級學(xué)生隨機(jī)抽樣.共抽取415名學(xué)生,其中,一年級學(xué)生44人,二年級學(xué)生81人,三年級學(xué)生86人,四年級學(xué)生103人,五年級學(xué)生101人.學(xué)生問卷采用匿名作答方式,共發(fā)放問卷415份,收回415份.
二、問卷數(shù)據(jù)分析
（一）從作業(yè)量控制來看.一、二年級家庭作業(yè)情況,語文作業(yè)中有37%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有6%的同學(xué)30-60分鐘完成,有12%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有45%的同學(xué)沒有家庭作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)中有38%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有6%的同學(xué)30-60分鐘完成,有10%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有46%的同學(xué)沒有家庭作業(yè).三、四五年級家庭作業(yè)情況,語文作業(yè)中有86%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有12%的同學(xué)30-60分鐘完成,有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有1%的同學(xué)沒有家庭作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)中有92%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有6%的同學(xué)30-60分鐘完成,有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有1%的同學(xué)沒有家庭作業(yè)；英語作業(yè)中有42%的同學(xué)30分鐘以內(nèi)完成,有2%的同學(xué)30-60分鐘完成,有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成,有55%的同學(xué)沒有家庭作業(yè).
（二）從作業(yè)布置來看.老師布置作業(yè)的常用方式中,一、二年級82%的同學(xué)是老師統(tǒng)一布置作業(yè),18%的同學(xué)是老師采取不同學(xué)生布置不同作業(yè)的方式；三、四、五年級76%的同學(xué)是老師統(tǒng)一布置作業(yè),24%的同學(xué)是老師采取不同學(xué)生布置不同作業(yè)的方式.教師所留作業(yè)內(nèi)容中,一、二年級22%的同學(xué)認(rèn)為是重復(fù)性抄寫作業(yè),40%的同學(xué)認(rèn)為是教師自己設(shè)計(jì)編排的作業(yè),38%的同學(xué)認(rèn)為是教師使用了教輔資料上的原套練習(xí)題；三、四、五年級3%的同學(xué)認(rèn)為是重復(fù)性抄寫作業(yè),51%的同學(xué)認(rèn)為是教師自己設(shè)計(jì)編排的作業(yè),46%的同學(xué)認(rèn)為是教師使用了教輔資料上的原套練習(xí)題.除教師所留作業(yè)外,家長布置作業(yè)情況中,一、二年級17%的同學(xué)中家長適當(dāng)布置了一些開放性的作業(yè),49%的同學(xué)家長檢查了學(xué)生作業(yè),并幫助做好,29%的同學(xué)做完老師留的作業(yè)還要做家長留的作業(yè),5%的同學(xué)家長沒時(shí)間過問；三、四、五年級44%的同學(xué)中家長適當(dāng)布置了一些開放性的作業(yè),53%的同學(xué)家長檢查了學(xué)生作業(yè),并幫助做好,3%的同學(xué)做完老師留的作業(yè)還要做家長留的作業(yè),所有同學(xué)家長都經(jīng)常過問學(xué)生的作業(yè)情況.
（三）從作業(yè)書寫來看.學(xué)生書寫作業(yè)的心態(tài)中,一、二年級94%的同學(xué)是認(rèn)真的,2%的同學(xué)是馬虎的,2%的同學(xué)是應(yīng)付老師的,2%的同學(xué)是應(yīng)付家長的；三、四、五年級99%的同學(xué)是認(rèn)真的,1%的同學(xué)是馬虎的,所有同學(xué)沒有應(yīng)付老師和應(yīng)付家長的現(xiàn)象.
（四）從作業(yè)批改來看.教師批改作業(yè)形式中,一、二年級15%的同學(xué)認(rèn)為教師先訂正后批改居多,43%的同學(xué)認(rèn)為老師課下在辦公室批改居多,31%的同學(xué)認(rèn)為老師面批面改居多,11%的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常讓學(xué)生互批作業(yè)居多；三、四、五年級14%的同學(xué)認(rèn)為教師先訂正后批改居多,60%的同學(xué)認(rèn)為老師課下在辦公室批改居多,21%的同學(xué)認(rèn)為老師面批面改居多,5%的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常讓學(xué)生互批作業(yè)居多.
（五）從作業(yè)講評來看.教師批改講評作業(yè)情況中,一、二年級73%的同學(xué)認(rèn)為教師能認(rèn)真批改,及時(shí)給學(xué)生講評作業(yè),21%的同學(xué)認(rèn)為教師批改比較認(rèn)真,經(jīng)常給學(xué)生講評作業(yè),2%的同學(xué)認(rèn)為教師批改不認(rèn)真,很少給學(xué)生講評作業(yè),4%的同學(xué)認(rèn)為教師經(jīng)常不批改,不給學(xué)生講評作業(yè)；三、四、五年級92%的同學(xué)認(rèn)為教師能認(rèn)真批改,及時(shí)給學(xué)生講評作業(yè),6%的同學(xué)認(rèn)為教師批改比較認(rèn)真,經(jīng)常給學(xué)生講評作業(yè),1%的同學(xué)認(rèn)為教師批改不認(rèn)真,很少給學(xué)生講評作業(yè),1%的同學(xué)認(rèn)為教師經(jīng)常不批改,不給學(xué)生講評作業(yè).
（六）從作業(yè)完成情況來看.對沒按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,教師的做法,一、二年級10%的同學(xué)認(rèn)為教師會嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,5%的同學(xué)認(rèn)為教師不加以過問,26%的同學(xué)認(rèn)為教師會進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,59%的同學(xué)認(rèn)為教師會問明情況,輔導(dǎo)其做完；三、四、五年級1%的同學(xué)認(rèn)為教師會嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,1%的同學(xué)認(rèn)為教師不加以過問,4%的同學(xué)認(rèn)為教師會進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,94%的同學(xué)認(rèn)為教師會問明情況,輔導(dǎo)其做完.對沒按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,家長的做法,一、二年級13%的同學(xué)認(rèn)為家長會嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,7%的同學(xué)認(rèn)為家長不加以過問,37%的同學(xué)認(rèn)為家長會進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,43%的同學(xué)認(rèn)為家長會問明情況,及時(shí)和教師溝通；三、四、五年級1%的同學(xué)認(rèn)為家長會嚴(yán)厲批評,有時(shí)加以重復(fù)性懲罰,所有同學(xué)都認(rèn)為家長會加以過問,7%的同學(xué)認(rèn)為家長會進(jìn)行批評,責(zé)令其補(bǔ)上,92%的同學(xué)認(rèn)為家長會問明情況,及時(shí)和教師溝通.學(xué)生除了教師留的作業(yè)外的做法中,一、二年級50%的同學(xué)有計(jì)劃地做一些書面練習(xí),20%的同學(xué)和其他同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn),23%的同學(xué)參加一些有益的戶外活動,7%的同學(xué)玩或看電視；三、四、五年級29%的同學(xué)有計(jì)劃地做一些書面練習(xí),24%的同學(xué)和其他同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn),46%的同學(xué)參加一些有益的戶外活動,1%的同學(xué)玩或看電視.學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)的原因中,一、二年級31%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太多,31%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難,22%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)沒興趣,16%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太枯燥；三、四、五年級10%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太多,43%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難,20%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)沒興趣,27%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太枯燥.
（七）從使用教輔資料來看.除課本外,每門學(xué)科學(xué)生使用的教輔資料情況,一、二年級30%的同學(xué)沒有教輔資料,19%的同學(xué)有一本教輔資料,21%的同學(xué)有兩本教輔資料,30%的同學(xué)有三本教輔資料；三、四、五年級40%的同學(xué)沒有教輔資料,35%的同學(xué)有一本教輔資料,17%的同學(xué)有兩本教輔資料,8%的同學(xué)有三本教輔資料.學(xué)生使用的教輔資料從何而來,一、二年級31%的同學(xué)是學(xué)校發(fā)放的,38%的同學(xué)是家長自由購買的,21%的同學(xué)是根據(jù)老師推薦購買的,10%的同學(xué)認(rèn)為以上情況都有；三、四、五年級43%的同學(xué)是學(xué)校發(fā)放的,43%的同學(xué)是家長自由購買的,8%的同學(xué)是根據(jù)老師推薦購買的,6%的同學(xué)認(rèn)為以上情況都有.
三、作業(yè)現(xiàn)狀思考
（一）學(xué)校對學(xué)生家庭作業(yè)規(guī)定督查不夠.一、二年級都有50%左右的學(xué)生每天分別留有語文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè),并且有一部分學(xué)生家庭書面作業(yè)時(shí)間超過了1小時(shí)；三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)執(zhí)行情況相對較好,只有12%的學(xué)生超過了1小時(shí)的規(guī)定,但是卻有50%左右的學(xué)生留有英語書面家庭作業(yè),反映到學(xué)生個(gè)體就是絕大部分學(xué)生書面家庭作業(yè)都大大超過了1小時(shí).
（二）學(xué)校教師布置學(xué)生作業(yè)方式比較單一.基本都是以教師統(tǒng)一布置為主,不能根據(jù)學(xué)生差異來布置不同作業(yè),并且有相當(dāng)一部分教師存在工作惰性,以教輔資料上的原套練習(xí)題來代替學(xué)生書面作業(yè).學(xué)生在完成學(xué)校書面家庭作業(yè)后,部分家長會有給學(xué)生布置作業(yè)的現(xiàn)象,增加了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān).
（三）學(xué)校教師能嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫作業(yè),并且能及時(shí)給學(xué)生講評作業(yè),但是教師在批改作業(yè)時(shí)多以在辦公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式?jīng)]有引起足夠重視,并且還存在讓學(xué)生互批互改的現(xiàn)象,因此會造成教師洞察學(xué)生學(xué)情差,不好把握學(xué)生的認(rèn)知水平,對學(xué)生后續(xù)知識的學(xué)習(xí)難于有效施教.
（四）學(xué)生在書寫作業(yè)遇到困難時(shí),絕大部分教師和家長或互相溝通,或與學(xué)生交流,并都能輔導(dǎo)其做完,但存在對學(xué)生進(jìn)行批評并重復(fù)性懲罰現(xiàn)象.另外,學(xué)生做完教師所留作業(yè)后,以有計(jì)劃地做一些書面練習(xí)和參加一些有益的戶外活動為主,和同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的不多,制約了學(xué)生社會實(shí)踐能力的發(fā)展.
（五）學(xué)校對教輔資料的管理執(zhí)行不嚴(yán).50%左右的學(xué)生每門學(xué)科一般都有2本以上的教輔資料,大都以學(xué)校發(fā)放和家長自由購買為主,但是也有部分學(xué)生是根據(jù)老師的推薦指定購買的.
四、意見建議
（一）嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》,對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制.小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí).嚴(yán)禁中午布置任何學(xué)科、任何形式的家庭作業(yè).嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生.
（二）嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》要求,組織好考試和成績等級呈現(xiàn)工作.要控制考試科目和時(shí)間,小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期期末舉行一次考試外,其他課程不得組織考試.學(xué)科單元測驗(yàn)屬于教學(xué)過程中的診斷性考試,每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測驗(yàn),測驗(yàn)實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià),任何單位和個(gè)人不得以任何方式按考試成績給學(xué)生排名排隊(duì)并公布名次.
（三）認(rèn)真落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》.積極改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)對學(xué)生用書的管理,豐富學(xué)生的校園文化生活和課余生活,重視學(xué)生的思想道德建設(shè),認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動,為學(xué)生創(chuàng)造良好寬松的學(xué)習(xí)氛圍.
（四）建立家校聯(lián)系制度.成立學(xué)生家長委員會,加強(qiáng)家校溝通,定期召開家長會,探討交流學(xué)生家庭作業(yè)的有效方式,發(fā)揮家校共管作用,促進(jìn)形成學(xué)校、家庭、社會共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教育的合力和環(huán)境.
（五）制定作業(yè)管理規(guī)定.控制學(xué)生家庭作業(yè)的分量和難度,尊重學(xué)生權(quán)利,豐富作業(yè)形式,嚴(yán)格作業(yè)的書寫、批改和講評,創(chuàng)新作業(yè)評價(jià)機(jī)制,重視作業(yè)的監(jiān)督管理,全面提高教師的作業(yè)實(shí)施水平.
通知企業(yè)問卷調(diào)查范文 第七篇
【摘要】本文主要介紹了鐵道運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)教育企業(yè)調(diào)查的背景、范圍、目的及工作過程，對回收的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總綜合分析，并對職業(yè)院校人才培養(yǎng)提出了意見和建議，分析結(jié)果對實(shí)際的教學(xué)改革有一定的應(yīng)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】鐵道運(yùn)輸行業(yè)；企業(yè)調(diào)查；職業(yè)教育
1鐵道運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)教育企業(yè)調(diào)查研究背景
隨著我國高鐵營運(yùn)里程的不斷增加和高鐵配套設(shè)備裝備水平不斷提高，高鐵應(yīng)用技術(shù)與管理水平也在日新月異的進(jìn)步和提高，同時(shí)鐵路運(yùn)輸企業(yè)對行業(yè)技術(shù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化。職業(yè)院校的畢業(yè)生的綜合能力是否符合現(xiàn)代鐵路運(yùn)輸企業(yè)的實(shí)際用人需求，以及鐵路鐵路運(yùn)輸企業(yè)對目前職業(yè)院校的畢業(yè)生的綜合能力的高低，這些問題是鐵路職業(yè)院校和現(xiàn)代鐵路運(yùn)輸企業(yè)共同面臨的實(shí)際問題和挑戰(zhàn)。
2企業(yè)調(diào)查研究的范圍與目的
此次問卷調(diào)查范圍是中國鐵路總公司18個(gè)鐵路局及集團(tuán)公司，具體部門有機(jī)關(guān)機(jī)務(wù)處、供電處、車輛處、電務(wù)處、工務(wù)處、運(yùn)輸處、客運(yùn)處、貨運(yùn)處等業(yè)務(wù)處室和相關(guān)基層站段。問卷調(diào)查涉及的高職（中職）鐵路相關(guān)專業(yè)有：鐵道機(jī)車車輛、鐵道車輛、鐵道工程、電氣化鐵道技術(shù)、鐵道通信與信號、鐵道運(yùn)輸共6個(gè)專業(yè)。調(diào)查的內(nèi)容主要是了解鐵道運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)院校各專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，了解鐵路相關(guān)企業(yè)對鐵路職業(yè)院校畢業(yè)生的綜合評價(jià)，了解鐵路相關(guān)企業(yè)相應(yīng)崗位的需求，以及鐵路企業(yè)一線對職業(yè)教育教材建設(shè)的意見建議。
3企業(yè)調(diào)查研究的工作過程
自2015年3月初開始進(jìn)行企業(yè)問卷調(diào)查工作。歷時(shí)月余完成問卷調(diào)查，截止截至2015年4月中旬完成企業(yè)調(diào)查問卷全部數(shù)據(jù)回收完畢。此次企業(yè)問卷調(diào)查共回收調(diào)查問卷5298份，其中有效份數(shù)5281份，無效份數(shù)17份。
4各專業(yè)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的綜合分析
下面通過對企業(yè)調(diào)查問卷綜合項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總分析，期望從中可以了解在當(dāng)前教學(xué)體系下，學(xué)生整體的綜合能力情況，從側(cè)面輔助分析我們當(dāng)前課程體系，教材體系的合理性、科學(xué)性，以利于進(jìn)一步的改進(jìn)提高．由于此問題包含因素較多，可考慮采用雙層模糊綜合評價(jià)方法，數(shù)據(jù)的計(jì)算利用Matlab編程實(shí)現(xiàn)，輸出數(shù)據(jù)見表1。由以上模糊綜合評價(jià)方法得到的結(jié)果可以看出，適應(yīng)能力、職業(yè)能力、基礎(chǔ)能力和創(chuàng)新能力的隸屬度分別為、、和；而總體綜合能力隸屬度值為。以上所得出的隸屬度值均介于至之間，也說明鐵道運(yùn)輸職業(yè)院校畢業(yè)生總體綜合能力評價(jià)結(jié)果為較強(qiáng)。相對而言，四項(xiàng)能力中評價(jià)較好的是基礎(chǔ)能力，其隸屬度為；四項(xiàng)能力中評價(jià)較好的是創(chuàng)新能力，其隸屬度為，評價(jià)等級為一般。
5意見和建議
重視教材建設(shè)工作，突出學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)院校在教材建設(shè)過程中，要考慮融合工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)模式改革，推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體的教學(xué)模式改革。教材建設(shè)要強(qiáng)化校企合作，開發(fā)構(gòu)建突出能力培養(yǎng)的職業(yè)課程體系教材建設(shè)要結(jié)合專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，根據(jù)相關(guān)的職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋相應(yīng)職業(yè)資格要求。重視德育教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念是人才培養(yǎng)工作的基本要求，在關(guān)注學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，要重視加強(qiáng)德育教育，突出職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，教會學(xué)生如何做人。要重視學(xué)生非智力因素在學(xué)生成功成才中的重要作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人相處的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力。重視專業(yè)崗位能力培養(yǎng)，強(qiáng)化相關(guān)職業(yè)能力訓(xùn)練在企業(yè)調(diào)查問卷匯總表中可以看出，鐵道運(yùn)輸類各個(gè)專業(yè)有多個(gè)不同的技術(shù)崗位和工種，同時(shí)還有許多新增的崗位，每個(gè)技術(shù)崗位的核心知識和技能也不盡相同。職業(yè)院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)重視自己所學(xué)專業(yè)不同崗位能力培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化相關(guān)職業(yè)能力訓(xùn)練，以提高自身的專業(yè)優(yōu)勢和競爭力，達(dá)到未來就業(yè)崗位的技能要求。
參考文獻(xiàn)：
[1]李魯華.電氣化鐵道供電系統(tǒng)[M].北京:中國鐵道出版社,2011.
[2]佟琦.大學(xué)新生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼{(diào)查報(bào)告分析與建議[J].北京:化學(xué)教育,2009(12).