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三下習作一范文 第一篇

我們教室有好幾盆花，它們分別是吊蘭、奇生花、綠蘿。

今天早上，劉老師就給花吃肥。劉老師為了讓花多一些就剪了一盆花，在花瓶里壓了一些花。

可讓老師剪的那盆花可能還在哭吧？我想它以前的辮子一定很長吧，可現在就剩一條了。

吊蘭得意洋洋地說：“不就是剪了一兩根頭發嘛，干嘛這樣小氣呀？”“我沒了辮子會讓人笑的。”

主任打開門說：“你們班都要成了植物園了。”我想小花盆和被剪的那盆花一定笑了，劉老師也笑了。

雖然沒了辮子可還是很香。

老師給花吃的是綠葉肥，我說葉子怎么這么綠呢？原來是吃綠葉肥吃的。

我們有了綠色的植物和大自然，就可以有清新的感覺。

三下習作一范文 第二篇

冬天，一個白雪皚皚的季節。我喜歡這個季節那潔白無暇的雪。尤其是在我們學校的雪景。那真是美極了!

雪花跳著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為柳樹裹上了素雅的銀條。當風吹來，玉屑似的雪末紛紛揚揚。眺望這校園雪景真有“千樹萬樹梨花開”之感啊!

雪給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽——一眼望去，這里簡直成了童話的世界。

教室的窗戶上，結滿了層層霜花，晶瑩剔透。有的似竹林，有的似白云。宛如一幅畫，總是那么引人注目。

窗外冬青上的雪，更是令人入迷。每一片綠綠的冬青葉上，都有一層葉形的雪，你把葉子向下一折，就會發現一個潔白的“雪葉”。真有趣!

多么美!多么有趣!看那冬天的雪花，是多么令人陶醉，多么迷人的好景色啊!

三下習作一范文 第三篇

我們的教室裝滿了綠色的植物。

它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的.花朵，可它不是吊蘭。

看了這么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！

我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯給我帶來的溫暖。

過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！

三下習作一范文 第四篇

我的家鄉在美麗的呼和浩特，自從風景如畫的如意湖畔修建了一個音樂噴泉，這里便成了我最向往的地方。

噴泉位于長200米、寬100米的橢圓形水池中，池底中央分布著形狀各異、數目繁多的噴頭。水池的四周圍著白色欄桿，每隔五米左右鑲嵌著一個彩色的球星霓虹燈。每到夜晚，遠遠望去，真像一串五彩的珍珠項鏈。

盛夏的夜晚，每當動聽的樂曲響起的時候，噴泉也開始了快樂地舞蹈——它隨著音樂的起伏而不斷變換著。各色的激光燈照射在噴起的水簾上——發出藍色的光時，水幕成了浩瀚的海洋;發出綠色的光時，水幕變成了站立的草地;發出彩色的光時，水幕又好似成了神奇的夢幻世界，五彩繽紛，瑰麗異常。當音樂達到高潮時，水面中央就會噴出兩個“擎天柱”直沖夜空，每當這時，人們就會不約而同地歡呼雀躍，小孩子們更是手舞足蹈——整個噴泉四周成了歡樂的海洋。

夏日的音樂噴泉，帶給我們的是清涼，更多的是無限的歡樂。怎么樣?有空來看看吧!

三下習作一范文 第五篇

我在寶雞的家鄉，這是一個美麗的地方。秦嶺巍峨南，綠色高原，渭河的一個北坡的北穿城而過，這里氣候宜人，四季分明，在許多水果盛產，我最喜歡的是石榴之鄉。

春天我們來了，我喜歡的水果有蘋果、鴨梨、橘子、香蕉、哈蜜瓜……但我自己最喜歡的是石榴，它像一個工程綠綠的綠寶石，上面的小刺像一把把小小的飛刀，蝴蝶、蜜蜂……都在發展石榴樹下老人乘涼，一天工作一天的過去了花慢慢的落了下來。

不知自己不覺的夏天到來了，綠綠的小球也由綠變紅了，石榴紅紅的像紅寶石，又像一個小孩子都是圓圓的紅臉蛋，重重的把石榴枝都壓彎了。

我拿錢以閃電般的速度回到市場上買一個石榴，石榴我拿起仔細觀察后，發現其規模大如面包，它的顏色是黃色和紅色，然后我把它剪嘗了一口，令人難以置信好吃，你不能保證甜死。

石榴中富含豐富的營養物質成分，能夠得到很好進行補充人體所需營養元素，具有中國美容養顏抗衰老，還可以有效保證數據我們的眼睛的功效。

啊！我喜歡我愛吃的石榴，我更喜歡我的家鄉。

三下習作一范文 第六篇

在我的家鄉有一條迷人的小河。

春天來到了,河岸上到處長著可愛的秧苗,有西瓜秧,黃瓜秧等。嫵媚的垂柳。村里的人用小河里那清清的水洗衣服。

夏天的清晨,一走近小河就能聞到一陣清香。如果熟悉這條小河的人,就會趕往小河邊去欣賞那美麗的荷花。荷葉挨挨擠擠的,像一個一個碧綠的大圓盤。有的花瓣全都展開了露出嫩黃色的小蓮蓬,美麗極了。

秋天來了,小河邊樹木油綠變黃了。這時的河水,顯得特別的藍,特別的清。

寒冷的冬天,河里結了一層厚厚的冰。冰面高低不平,像層層翻滾的波浪,伸像遠方。

小河是及其平凡的,沒有奇特的風景,但她每天都是新的。時時刻刻在創造著美。

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