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共產兒童團范文(精選6篇)
共產兒童團范文 第一篇
體會歌曲的革命傳統精神。
教學過程
一、組織教學，導入課題。
1、 播放兒童團歌影視視頻，學生踏步進入音樂教室。站立，觀看電影片段。
2、 談話導入，了解少先隊的發展史。
（1）老師：這群英勇的小戰士有一個光榮的稱呼，你知道嗎？
學生：共產兒童團員。
（2） 老師：在革命戰爭年代，兒童團員冒著生命危險給八路軍送情報，表現非常機智、勇敢。中國少年先鋒隊在解放前的名字就是共產兒童團，你們在過去其實都是兒童團的成員。讓我們舉起右手，再來一次莊嚴的呼號。老師：為共產主義事業而奮斗！
生：時刻準備著！
（3） 今天，我們就來學習電影《紅孩子》的主題曲，《共產兒童團歌》。
二、 節奏訓練
（一）、復習舊知
1、X X X X 〡X X X -︱
2、︱逐句：指名讀—拍手齊讀，提示學生注意附點音符的節奏。
（二）、練習歌曲的節奏
老師：下面就讓我們一起來演奏這首歌曲的節奏。 ︱
1、齊讀
2、兒童團一隊敲擊雙響筒，二隊敲擊自制打擊樂器，三、四隊讀節拍。
（三）、按節奏念歌詞
1、學習歌詞。課件出示曲譜。請同學們按歌曲的節奏讀歌詞，要求吐字清楚，字正腔圓。
(1)自由讀。
(2)指名讀第一段，老師指導，全班齊讀。
(3)指名讀第二段---學生點評，老師指導，全班齊讀。
2、 展示。 部分同學背誦歌詞，其他同學用自己喜歡的動作伴奏。
三、發聲練習。
1、氣息練習
︱ ︱1-︱
2、發聲練習
12 5︱1 2 5︱ ．
2︱︱ ｌａ
四、學唱歌曲
（一）視唱歌譜，熟悉旋律
1、師彈奏旋律，生輕聲練唱。
2、師逐節彈奏，生聽琴模唱，師糾錯。
3、部分同學聽琴隨唱簡譜，其他同學點頭，師指導。
4、啦啦歌，唱旋律。
（二）唱歌
1、播放音頻，整體感悟，把握歌曲情緒。
你認為該用什么情緒來演唱這首歌曲呢？（堅定有力，激昂） 2 師逐句彈奏，生聽琴模唱，師指導糾錯。
3、生聽琴隨唱，紅隊唱第一段，綠隊唱第二段。
4、師彈奏旋律，全體學生齊唱整首歌曲。
（三）創編律動
1、播放歌曲音頻，自由創編。
2、師整理編排動作，學生學習律動。
3、聽音頻，齊表演。
五、匯報展示
1、二重唱。（其他同學可以做小幅度的動作表演）
2、表演唱。（一隊打擊樂器，二隊律動，三、四隊唱歌）
六、結束教學
1、難忘的旋律，難忘的情懷，我們似乎又見到了那一個個小英雄。同學們，少先隊員是我們光榮的名稱，鮮艷的紅領巾是我們的驕傲。讓我們沿著少先隊愛祖國、愛人民，頑強學習、不怕困難的革命傳統，繼續前進！
2、播放視頻，踏步離開音樂室。
共產兒童團范文 第二篇
在《共產兒童團歌》歌曲教學中，圍繞教學內容，以歌曲教學為中心，綜合了欣賞、律動的教學，讓學生唱唱、聽聽、動動、想想、說說。學生積極參與學習活動，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現了兒童團勇敢、樂觀、堅定的形象。
在教學中突出難點，創設了“發電報”的情境，讓學生有興趣的參與到活動中。對學生進行革命傳統教育，學生通過看電影片段，了解兒童團的歷史，兒童團的時代特點，說說兒童團小英雄的名字，學生對兒童團這一少兒組織有了感性的認識。學唱歌曲時，先感受歌曲，讓學生聽范唱，談談歌曲情緒，演唱方法，讓學生用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱，然后分小節跟教師放慢學唱，糾錯，師生接口唱變換學唱形式，完整唱，觀看優秀演唱視頻，跟錄音唱。學完歌曲后讓學生學習歌表演，學做兒童團。設計了幾個兒童團的典型動作，學生能較有興趣的學做。最后進行拓展欣賞讓學生育教于樂。
在教學中我邊教邊改：教學內容、教學流程，、教師的語言，如原來設計用堅定有力的聲音演唱歌曲，學生出現了個別喊唱現象，后來改為堅定自豪，演唱效果很好。
通過這次的教學認識到教師對于一節課要充分把握教材，與大家共同交流，在教學中反復思考，揣摩，從而讓我們的教學更完美！
篇二：《共產兒童團歌》小學音樂課教學設計
共產兒童團范文 第三篇
共產兒童團歌
教學內容：
小學三年級下冊音樂《共產兒童團歌》 教學目標：
1、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
2、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。 教學重點：
能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。教學難點：
準確學唱歌曲中的附點節奏。教學準備：
多媒體設備、課件、電鋼琴
教學過程：
課前音樂：《共產兒童團歌》
一、革命傳統教育
師：“少先隊有著光榮的革命傳統，少先隊的前身叫做共產兒童團，你們看過有關他們的電影或電視嗎？你還知道哪些兒童團小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵張嘎等），課件出示相關圖片。
二、欣賞電影《紅孩子》精彩片段。
《共產兒童團歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片《紅孩子》的插曲。歌曲為四段歌詞的分節歌，多采用重復的手法構成，其典型的節奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×—| ” 頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員“打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。
共產兒童團即共產主義兒童團，是第二次國內革命戰爭時期（１９２７—１９３７），在革命根據地建立的勞動兒童組織。當時，共產主義青年團受中國xxx委托，在團的組織中設立兒童局，專門負責領導兒童團的工作，兒童團的任務是在中國xxx的領導下，加強對少年兒童的共產主義教
育，領導兒童參加革命斗爭，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優屬等，并開展學習、文娛、體育等活動。很多根據地的兒童團員，小小年紀就走上了革命的道路，為新中國的解放事業做出了自己的貢獻。
三、傳送電報（節奏練習）
1、師：“兒童團的主要任務是站崗、放哨，還要傳送電報，老師這里有兩份音樂電報。” 出示節奏譜： ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X—
嘀嘀 嗒嘀 嗒
四、學唱歌曲
師：“兒童團成功的發送了電報，游擊隊又打了一個打勝仗，兒童團員高興的唱起了歌。
（律動表現）生聆聽歌曲
共產兒童團范文 第四篇
《共產兒童團歌》教案
教學目標
1、指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》。
2、用整齊、神氣的踏步來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。
3、通過回憶、欣賞，加深學生對革命歷史歌曲的了解。
教學重點
繼續感受進行曲風格的歌曲。
教學難點
準確學唱歌曲中的附點節奏。
教學過程
一、導入
1、看錄像
今天這節音樂課上，老師首先請同學們看一段短片。你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？
共產兒童團：同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產兒童團里的成員們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著，時時刻刻準備著。
3、引出歌曲：今天我們要學習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產兒童團歌》。我們一起來欣賞一下。
二、學習歌曲
1、請大家看黑板：××、×××|/×、××××—| ⑴用劃拍的方式打節奏。
⑵這兩種節奏在歌曲中出現了幾次？
2、可以把歌詞有節奏地讀一下嗎？
3、請大家一起跟著鋼琴來學唱這首歌曲。（2遍，難點模唱）。
4、歌詞中表達了共產兒童團員怎樣的愿望？我們應該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定、有力的）。
5、老師請男、女同學來比一比誰的聲音更有力。
6、請同學們跟著錄音機里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？ 讓老師聽聽你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節奏，我們一起用手拍一拍。 ×××××× ×0×0
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節奏分別代表什么？
3、現在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？
4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）。（分聲部練后再合奏）。
5、老師來彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒有附點，唱的歌詞節奏里卻有附點，要特別注意區別）。（學生分兩邊，間奏時交換任務）。
四、口琴
1、你能把歌譜馬上唱出來嗎？
2、我們用口琴來吹一吹。
3、請大家跟著鋼琴來吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。
2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學一學？
要求：聽好音樂的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學一學這個動作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）。
2、誰來給我們講講這個故事？
3、今天老師請同學們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一起來學一學歌詞中的動作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
共產兒童團范文 第五篇
共產兒童團歌
教學內容：
小學二年級下冊音樂《共產兒童團歌》 教學目標：
1、通過聽《中國少年先鋒隊隊歌》對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。
2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。
3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。 教學重點：
能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。教學難點：
準確學唱歌曲中的附點節奏。教學準備：
多媒體設備、課件、電子琴等
教學過程：
課前音樂：《共產兒童團歌》
一、革命傳統教育
師：“少先隊有著光榮的革命傳統，少先隊的前身叫做共產兒童團，你們看過有關他們的電影或電視嗎？你還知道哪些兒童團小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵張嘎等），課件出示相關圖片。
二、欣賞電影《紅孩子》精彩片段。
《共產兒童團歌》是一首革命歷史歌曲，曾被作為故事片《紅孩子》的插曲。歌曲為四段歌詞的分節歌，多采用重復的手法構成，其典型的節奏“× ×．× × × | / ×．× ×× ×—| ” 頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進行曲感受，恰當地表達了共產兒童團員“打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。
共產兒童團即共產主義兒童團，是第二次國內革命戰爭時期（１９２７—１９３７），在革命根據地建立的勞動兒童組織。當時，共產主義青年
團受中國xxx委托，在團的組織中設立兒童局，專門負責領導兒童團的工作，兒童團的任務是在中國xxx的領導下，加強對少年兒童的共產主義教育，領導兒童參加革命斗爭，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優屬等，并開展學習、文娛、體育等活動。很多根據地的兒童團員，小小年紀就走上了革命的道路，為新中國的解放事業做出了自己的貢獻。
三、傳送電報（節奏練習）
1、師：“兒童團的主要任務是站崗、放哨，還要傳送電報，老師這里有兩份音樂電報。” 出示節奏譜： ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X—
嘀嘀 嗒嘀 嗒
四、學唱歌曲
師：“兒童團成功的發送了電報，游擊隊又打了一個打勝仗，兒童團員高興的唱起了歌。
（律動表現）生聆聽歌曲
共產兒童團范文 第六篇
共產兒童團歌 教案
【教學內容】
歌曲學習《共產兒童團歌》 【教學目標】
1、學習歌曲《共產兒童團歌》，掌握歌曲中典型的節奏，準確把握歌曲的情緒。
2、通過歌曲的學習，學習兒童團的愛祖國、愛人民，頑強學習、不怕困難的革命傳統精神。
3、在創編活動中，使學生節奏感得到提高，音樂表現力和創造力得到提高。 【教學重難點】
1、感受歌曲的情緒，體會歌曲的革命傳統。
2、掌握附點節奏，【教具準備】
教材、鋼琴、多媒體音樂播放、打擊樂器 【教學過程】
一、組織教學
1、課前學生聽音樂進教室
（播放《幸福拍手歌》，生跟音樂拍手）
2、師生音樂問好
二、導入新課
師：同學們你們發現老師今天有什么變化？（生答：系了紅領巾）師：真聰明！這么快就發現了！聰明的小朋友，你知道系紅領巾的人都是什么身份的人嗎？（生：成為了少先隊員）
（師播放《少年先鋒隊隊歌》做背景）
師：同學們可知道少先隊以前的名字叫什么？(共產主義兒童團)（師簡述少先隊的發展史）
師：今天我們先來聽聽這些兒童團正在做什么呢？（生：……）師：這首歌的名字叫做？（生：共產兒童團歌）
師：兒童團的小朋友們可厲害了，同學們知道抗日戰爭時期的一些小英雄嗎？（王二小、小兵張嘎、他們會幫助紅軍站崗放哨，帶路送信。）
師：今天我們也來當當兒童團的小朋友，唱唱他們的團歌好不好？（生：好！）（板書歌名）
三、新課教學
1、師：學歌之前老師要考考大家，誰能通過考驗就能成為我們的優秀小團員。
師示范節奏：（1）、4/4 X X X ||
（2）、4/4 X X X—||
（學生跟老師學拍）
師：誰有自信愿意為大家表演一下，證明你是個勇敢的團員？（生表演）
師：這位小團員真勇敢，你們覺得他打的怎么樣？（學生評價，全班表揚）
師：同學們可知道？要成為一名合格的兒童團員首先要學會團歌哦，有沒有信心學會《共產兒童團歌》？（生：有）
2、聽歌曲范唱《共產兒童團歌》
師：歌曲情緒怎么樣？幾幾拍？（堅定、有力等，4/4）
3、學習歌曲旋律
先唱旋律，再模唱（提示學生注意附點節奏）
4、學習歌詞
全體同學舉起右手宣誓，大隊長領讀。
師范唱……
師：同學們能跟著老師的琴聲來一遍嗎？
5、歌曲學唱
（糾正不統一的地方）師：請同學們完整的唱一遍。
6、鞏固歌曲
師：接下來老師要交給團員們一個任務，想想看怎樣才能把這首歌唱好呢？（引導學生從情緒、聲音、強弱等方面分析）有表情的演唱。
四、創編拓展
師：兒童團們的歌聲真動聽！接下來老師想請大家幫個忙，愿意用你們聰明的小腦袋幫老師嗎？（展示幾件打擊樂器，讓學生選出適合這首歌曲的伴奏樂器）
師做示范后，學生自由創編伴奏。師：誰能為這首歌編創簡單的舞蹈動作呢？（學生自由創編，全體學生評價）集體大展示：
打擊樂器伴奏、律動動作、演唱相結合。
五、總結
今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱情，同學們今天表現的真棒，老師謝謝大家！希望同學們能不怕困難，努力學習，做一個新世紀的兒童團員好嗎？
最后讓我們再次踏著堅定的步伐，唱響兒童團歌下課吧！（結束新課）
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