合同范文工作計劃范文工作總結范文合作方案范文日志日報范文工作報告范文年終總結范文申請書范文通知書范文請假單范文活動策劃范文活動報道范文簡歷范文委托書范文授權書范文論文范文簡報范文志愿書

寫主題班會通知范文 第一篇

尊敬的四季z城業主:

您好!

一年一度的傳統節日中秋佳節即將到來，為豐富萬科四季z城及高爾夫小區業主的精神文化生活，構建和諧美好的家園，現特定于20xx年9月27日19:00--21:00在四季z城陽光會所廣場舉辦“萬科高爾夫、四季z城中秋聯誼晚會”，期間我們將準備豐富的獎品及多彩的節目，為您送上一份驚喜和祝福。

晚會時間:20xx年9月27日19:00--21:00

晚會地點:四季z城陽光會所廣場

晚會內容:

(1)精彩抽獎環節,入場時記得簽到拿號哦。

(2)高爾夫及四季z城業主精心準備的文藝表演。

(3)小朋友最喜歡的魔術、小丑還有美食哦!

祝z城及高爾夫業主中秋、國慶快樂!

通知人：

日期：

寫主題班會通知范文 第二篇

各班主任：

主題班會是德育工作的重要陣地和有力抓手，是班級主要的教育活動，為認真開好主題班會，現將有關事項通知如下：

一、主題班會次數

每月各班需召開2次主題班會。

二、主題班會時間

每次主題班會不少于45分鐘。可在周二課外活動召開，也可利用晚自習等時間召開。

三、主題班會原則

1、富有教育意義；2、具有知識性和趣味性；3、貼近學生實際；4、發揮學生的主體作用。

四、主題班會內容

1、安全教育；2、法制教育；3、愛國主義教育、中國特色社會主義教育；4、集體主義教育；5、理想教育；6、尊師教育；7、感恩教育；8、敬老愛幼教育；9、挫折教育；10、環保教育；11、心理健康教育；12、文明禮儀教育；13、勤儉節約教育；14、誠信教育；15、黨史教育；16、國情教育；17、職業道德教育；18、創業教育；19、傳統文化教育；20、婚戀教育。

五、主題班會形式

1、報告；2、演講；3、座談討論；4、交流；5、文藝表演；6、野外活動；7、公益活動；8、參觀；9、實踐；10、綜合性主題班會。

六、主題班會獎勵

1、舉行示范主題班會；

2、舉行主題班會評比活動，獎勵獲獎班主任；

3、推薦優秀主題班會參加上級有關比賽。

七、有關說明

1、召開主題班會前，需精心設計主題班會方案。

2、召開主題班會后，需建好主題班會資料備查。

3、主題班會的內容形式僅供參考。

特此通知，望你們貫徹執行。

xxx年9月10日

寫主題班會通知范文 第三篇

本學期學校開展了主題班會觀摩活動，這段時間期間我聽了六節班會課，每節課都各有特色，但是初二（1）班的“感恩”的主題班會讓我感觸良多。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

班會有三環節即“感恩父母、感恩老師、感恩同學和社會”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有合唱，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用歌聲把感恩的心將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

張老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

學生結合自己的實際生活，講述自己被父母、老師、同學感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么

真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會這些人的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母、老師付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，感恩老師，感恩同學，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“感恩”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。

寫主題班會通知范文 第四篇

全體班主任：

為了引導學生深刻體會國家的助學政策，不辜負學校、老師及家長的成才期望，進而激發學生感恩情懷，樹立職業理想，規劃職業人生，更加刻苦努力地學習，為將來走向社會做好準備，學校要求各班于12月8號晚7:30分召開主題班會，希望各班班主任認真組織，抓好落實，突出效果。

一、 班會主題：

1、《點滴關愛，成就未來—感恩教育》。

2、《讓我們飛得更高—職業生涯規劃》。

3、《尊師守紀，從課堂做起—學風教育》。

二、主題班會要求：

1、班主任要針對本班實際選擇1個主題，講求實效。

2、提前做好充分準備，寫好主題班會教案，會后交學生科備查。

3、主題班會召開時間不少于45分鐘。

寫主題班會通知范文 第五篇

參加了主題班會優質課觀摩活動，我印象深刻的是公園小學的老師肖紅的《我讀書我快樂》，和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。 兩節主題班會課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課內容精心設計，內容貼近學生生活，活動方案設計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現代化教學手段輔助教學；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現實的情景感染、震撼學生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受教育；在知識得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課，設計很獨到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說書名，這極大的調動了學生爭強好勝的本性，一個個爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調動起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學生小組合作搶答。在這個過程中，既考驗了孩子們的知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的給學生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結束后，肖老師請同學們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么時間看課外書的時候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”。“下課的時候.......”.“還有作業寫完的時候。”等等。伴隨著孩子們那激動的話語，我們明白了孩子們已經懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中，讓孩子們領悟了讀書的樂趣，很成功。

再來說說來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節課可以說準備非常充分，環節緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學們的觀賞興趣，也消除了自己和學生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的.宣言”這幾個環節，展開了這堂主題班會課，其中每一個環節都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環節中，孩子們很自然的在徐老師的引領下，用二，三個字寫出了平時父母為自己做過的事情。雖簡單卻讓孩子們明白了父母的愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設計，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談談自己的感受，接著讓他們全體起立，右轉，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說，孩子們已經感悟到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個環節中，孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧。總之，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。

老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學習習慣的培養，更應善于發現孩子的心理問題，及時溝通，疏導。要充分利用班會這陣地，營造心理課堂氛圍，給學生傾訴空間，讓他們學會溝通，學會傾訴，學會握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動，讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧！

寫主題班會通知范文 第六篇

各系：

結合學院本學期開展的“踐行核心價值觀 傳遞青春正能量”主題教育活動，為進一步推進學風建設，保持良好的課堂上課紀律，營造良好的宿舍學習氛圍，經研究決定，在全院范圍內開展學風建設主題班會活動，現將有關事項通知如下：

一、活動時間

20xx年4月10日—5月30日

二、班會主題

“我的學業我做主”

三、參與對象

我院2012級、2013級、2014級所有班級

四、班會內容

1.重點圍繞課堂上課紀律和宿舍學習氛圍分析班級的學風現狀;

2.結合現狀，分析成因;

3.提出改進措施。

五、優秀班會評比

月10日-4月30日，各班召開主題班會。

月8日前，各系組織主題班會成果展示或經驗交流會，督促班級及時整理班會的相關文字、圖片和視頻材料(包括班會策劃、實施過程及活動成果等)。

月15日前，各系結合各班班會開展情況進行初選，按班級數的10%推薦優秀班級參加學院評比，具體推薦班級名單及其相關材料交至院學辦。

月20日前，在各系推薦的基礎上，學院遴選出10個班級進入決賽，其它10個班級入圍優秀獎。

月30日前，學院舉行決賽，10個班級進行現場匯報展示，評選出一、二、三等獎。

六、活動要求

1.各系要充分認識學風建設的重要性，高度重視本次學風建設主題班會活動，開展針對性強、受益面廣、內容豐富、形式多樣的主題班會活動，加強引導，強化落實和監督。

2.班會內容要切合實際，結合專業特色和班級學生特點，圍繞課堂上課紀律和宿舍學習氛圍展開，班會可以采取座談、討論、演講、辯論等多種形式。

3.各系要充分調動學生黨員和學生干部的積極性，重視對特殊學生群體的幫扶，形成學風建設的長效機制，確保活動不走過場、不流于形式。

4.各系要對主題班會活動開展情況及時進行總結和宣傳，注意收集和保存活動材料。

5.請各系將各班班會的時間、地點、參與人數、主持人、活動形式等信息匯總，于4月10日前報送至院學辦老師。

管理信息下載學院學生工作辦公室

20xx年x月x日

寫主題班會通知范文 第七篇

活動時間：

20xx年9月27日

活動地點：

教2—209

活動主題：

違規電器的危害

活動目的：

為強化大學生的安全意識，減少在校學生的安全隱患，建立和諧，穩定，安全的班集體，全面貫徹“平安國貿”工程的主題思想，我班特召開此次班會。

活動內容：

觀看安全危害相關視頻，同學講身邊安全問題實例，安全委員，班長作總結。

活動流程：

1、班長宣布班會開始，為大家作開場白，宣布此次班會的主題和內容。

2、安全委員為大家播放視頻并主持此次班會。

3、安全委員邀請各班委及同學為大家做講解，同學講解自己身邊的實例。

4、安全委員為大家宣讀班級安全條例以及學院安檢條例，再次貫徹安全問題的重要性。

5、班長作總結。

活動總結：

此次我班召開的以違規電器為主題的班會，不僅以真實的視頻讓同學們看到了其帶來的危害，也通過同學的發言再次深化其重要性，相信通過此次班會，我班會更加的安全，穩定。減少安全隱患，減少突發狀態，相信我班也會在“平安國貿”工程中有更大的貢獻。

寫主題班會通知范文 第八篇

公司全體員工：

根據國家法定假期的規定，并結合公司實際情況，現對中秋節與國慶節放假做如下安排：

一、中秋節放假時間：9月22日至24日(中秋節)放假，共3天。9月25日正常上班。

二、國慶節放假時間：10月1日(星期一)至10月7日(星期天)放假共7天。其中9月29日(星期六)9月30日(星期天)上班調休，10月8號(星期一)正常上班。

三、各部門安排好值班人員和安全、保衛等工作，遇有重大突發事件發生，要及時上報告并妥善處理，確保市場安全、有序運營。放假期間，請大家務必保持手機暢通，節假日外出人員請注意出行安全。預祝大家中秋國慶節快樂!

x公司

20xx年9月x日

通知的格式01-19

通知的格式12-05

通知 格式12-08

通知的格式06-21

通知格式12-02

寫主題班會通知范文 第九篇

德育工作是班主任工作的重要內容，隨著時代的發展，德育工作不斷面臨著新的困難和挑戰。這要求班主任老師們在開展德育工作中不斷地思考、突破和更新，通過改善德育的一系列方式方法，緊跟學生不斷成長、變化的身心發展，促使學生在科學文化知識、思想道德素質等方面都能夠獲得長足的進步和發展，并自覺地轉化良好的行為和習慣。班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式，對班集體的發展，對學生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用。班主任老師在組織豐富多彩的具有教育意義的班會課過程中，如何發揮班會課的作用、提高德育工作的實效性呢？

一．班會主題要緊扣實際、重視特點。

班會課的主題就是班會需要解決的中心問題。主題的選擇，首先，要能讓學生感興趣，適應學生的心理發展特點，激發學生的熱情；其次，要有一定的思想性、知識性、趣味性，可以讓學生有多種方式表達的機會；再次，要有一定的深度，能逐漸體會；最后，要與時代、學校、班級的當前的情況緊扣，體現時代性與特殊性。唯有如此，班會的主題才更具有針對性和教育性。

班會課的主題一定要結合學生客觀實際，具有針對性。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合社會、學校、家庭，針對學生在思想、學習、生活等方面出現的問題，多方搜集題材，進行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對學生進行教育。班主任要對本班的班集體進行深入調查，了解本班學生的精神狀態、學習風氣、輿論導向、班風學風和存在的哪些問題。班會課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。

一般來講，可以根據高中三個年級分為三個階段。高一年級是第一階段，對于新進高中學習的學生來說，一方面，學生換了一個新環境，真正第一次離開父母獨立生活，自理能力、環境適應能力較差；另一方面，據筆者的問卷調查，不少學生對讀高中的目的不明確，絕大多數學生缺乏明確的高中生活的規劃。這一年的主題班會重點就是以如何提高自理能力、環境適應能力、與人相處能力，以及明確學習目的，做好高中生活的規劃等來設計主題。

新生進校一年后，進入第二階段。這一階段主要培養學生的綜合素質，主題班會應以培養學習怎么學習和鍛煉自己為重點，以引導學生樹立集體榮譽感、團隊意識、參與意識、自強自信的心理、積極向上的心態為主題，使他們形成良好的學習習慣。

高三年級是第三階段，學生面臨高考的壓力，此階段的主題班會應以緩解學生學業壓力、高考前的心理疏導為重點，圍繞高效復習、考前指導、高考心理等方面設計主題。如可以讓優秀學生暢談復習方法、邀請往屆畢業生作考前指導，請心理老師作高考心理等方式開展主題班會。學校可以召集經驗豐富的學生管理人員和班主任，制定切實可行、主題明確的班會主題，使主題班會有明確的目標和針對性。

二．班會內容要形式靈活、多姿多彩。

班會課不同于日常的知識教學課。它沒有相應的教材、沒有固定的模式、沒有繁重的教學任務。班會課有的應該是符合一個班級特點和要求的道德層次目標，應該有學生喜聞樂見的形式，有能打動、感動學生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂成功的主題班會課肯定不是粗淺的說教，而應該是主題鮮明、重點突出、形式靈活并具有感染力的精神陶冶。

上好班會課，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有學術報告、講演比賽、辯論討論、戶外活動、新聞調查的成果匯報、文體表演、思想交流、經驗介紹等形式。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜愛，滿足他們求知、增長才干、抒發情感、關心時政和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強調的是，應該根據內容的需要，選最佳效果和最富教育意義的形式，從而對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇產生正面的、積極向上的影響。

班會課的形式要適合學生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。中學生正處于身心發展的階段。他們有一定的思想，好動活躍，精力充沛，喜歡參加新穎新奇、科學性強、文化性多的活動，而對抽象的、簡單的說教興趣不濃，因此主題班會要多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動一個個學習的個體，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分信任學生、依靠學生、指導學生，讓學生既當主人，又當參謀。

三．班會總結要凝練思想，深化認識。

在主題班會中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有的發言往往比較片面性或者有相當的局限性，有的僅憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，有的發言有明顯的個人感情色彩，缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、引導和點撥，使學生能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。

要做好總結工作，首先要在主題班會的活動過程中注意觀察學生的反映，盡可能多地收集相關信息；其次是在班會課后，調查學生對本次班會課的意見，然后總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下一次的主題班會提供經驗。

在總結時，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。另外，要使主題班會真正起到教育教學作用，絕不能忽略最后一個環節，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”和“跟進觀察”。一節主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華，力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。或者在一節班會課上所做出的決定，班主任要跟進觀察，監督執行。

此外，班主任若想在紛繁無雜的班務與千差萬別的學生面前妙語生花、言出即效，必須具備豐富的語言積累和深厚的口語素質。要想一節良好的班會課在老師的引導下達到預期的教育目的，班主任講話在內容上必須要有的放矢，切合學生實際，站在學生的思維立場上，用學生的語言進行講解，語言上更應該精煉準確、形象生動、邏輯性強，符合學生口味，且要有鼓勵性、甚至是煽動性的語言魅力，讓自己的語言能夠達到“一世紀起千層浪”的效果。

四．主題班會實效性不強的反思

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級的主題班會沒有發揮出應有的作用，德育的效果沒有得到強化。

不能諱言，當前有少數班主任老師擔心開班會太耽誤時間，害怕太吸引學生會影響正常的教育教學。其實，如果這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔心是完全沒有必要甚至是錯誤的。說沒必要，是因為組織主題班會的目的是解決學生在學習、生活中的問題，而不是搞形勢、趕潮流。既然是為了解決學習、生活中遇到的問題，又怎么會影響學習和生活呢？說它是錯誤的，是因為這些老師把我們的教育的目的與教育的手段割裂開來、甚至對立起來，這與馬克思認識論的觀點背道而馳的。

有些班主任在組織班會的過程中忽視了學生的自主作用，這也是班會課德育效果不強的因素。學生的創造力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺，他就能跳出最美的舞蹈。問題是我們有些老師舍不得那一張紙，不愿意為他們的成長搭舞臺。班會課上的部分就是展示的過程，這個過程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過程中，學生能夠大量地接觸到新的知識，所以，準備的這個過程一定要讓孩子們親身參與，在搜集篩選材料中加強自身的教育，提高自身的能力，還能在合作中摩擦出創新的火花。

xxx同志在回答“人的正確認識從哪里來”的時候，明確說過“從實踐中來！”我認為人的能力也只能從實踐中來，而不是他人所賦予的。組織主題班會，開始可能出現一些這樣、那樣的問題，但我們決不能因噎廢食，使學生失去鍛煉和實踐的機會，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機會。

班會對德育教育的作用不言而喻。通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進行更廣泛的思想交流，形成正確的輿論導向。學生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于鍛煉他們的組織能力、思辨能力、口頭表達能力，提高他們的綜合能力素質。主題班會還可以有效彌補學科素質教育的不足。所以，班會課這個平臺是班主任進行德育工作的重要陣地，班主任老師一定要利用好這個陣地，大膽創新、形成特色，最大化發揮班會課的效用，將德育工作真正落到實處。

寫主題班會通知范文 第十篇

為充分展示全縣廣大干部職工團結共為，健康向上的良好風貌，和全面建設“三個基地一個中心”凝心聚力、努力拼搏的進取精神，豐富和活躍機關干部職工的文體生活，進一步推動和諧機關建設，并喜迎第102個“三八”國際勞動婦女節的到來，縣婦聯、縣體育局決定聯合舉辦全縣性拔河競賽活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

展示團隊風采構建和諧永修

二、活動參與方式

縣直及駐縣各單位分系統或對口聯系單位組隊參賽。干部職工人數相對集中的機關、單位或系統如縣委機關、政府機關、財稅口、農口、工交口、政法口(公、檢、法、司可單獨組隊)及民政系統、供電系統、教育系統、衛生系統、文化系統、計生系統等至少組織一支隊伍參賽。其他縣直及駐縣單位或鄉(鎮、場、企業集團)可視情況自愿報名參賽。每隊報領隊1人，參賽人員15人，其中女隊員10人，男隊員5人。領隊或隊員可由單位領導兼任。比賽時間暫定三月初，具體時間及地點另行通知。

報名時請攜帶報名表一式兩份，報名時間截止到年2月24日。

三、獎項設置

本次活動視報名情況設置一、二、三等獎若干名，頒發獎金和獎牌。另設組織獎和道德風尚獎若干名。組織獎條件為單位領導重視本次活動，參賽人員中至少有2名以上科級領導干部。

四、其他事項

1、參賽人員應從本系統內挑選，不得從外單位借調，一經發現將取消參賽資格。

2、參賽時由各單位自行統一著裝。

3、各鄉(鎮、場、企業集團)婦聯、縣直及駐縣單位婦委會收到文件后，請及時向領導做好匯報，爭取領導重視，積極組隊參賽。

附件：

1、全縣慶“三八”拔河競賽活動人員登記表

2、拔河競賽規程

寫主題班會通知范文 第十一篇

近日，學校組織老師在二中學校聽了xx教授關于教育教學方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關于主題班會如何更好的開展，結合朱教授的指導談談幾點想法。

班會課是學校教育的一個重要陣地，是班級每周工作開展情況的一次反饋會，也是一個班級學生交流的時機，更是一個班級師生互動交流感情的機會。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、導向和激勵。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。

一、主題太大、泛泛而談

許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的原因就在于班會的選題大、空、舊，針對性不強，眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點”，“小一點”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當十，從大處著眼，小處著手。如關于《中國夢》這個大問題，可以把主題變小，變成《我的夢》，或者做一個月內能實現的夢，或者開一個以節約為主題的班會。這樣通過一個一個小夢的實現讓學生懂得了大道理。

二、內容太空、脫離實際

主題班會的設計要“近一點”、“實一點”貼近學生，富有針對性。一是針對不同年齡學生的生理、心理特點，活動要貼近他們的年齡；二是活動要著眼于解決學生中的實際問題。設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導。惟有實實在在的內容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題。

比如，—個以“青春期男女同學交往”為內容的主題班會，可以擬如下的子題：什么是青春期？青春期會表現什么樣的心理、生理特征？家長們怎么看待進入青春期的我們？同學們準備的過程，就是一個受教育的過程。

經過這樣的過程，每個同學。都會形成自己的觀點和看法，即使是錯誤的，也是自己思考的結果。這樣；就不會出現班會上內容太空，學生感覺無味的狀態。

三、形式主義嚴重，要放棄表演

有些主題班會特別是班會比賽中，我們可以發現有的老師為了讓主題班會更加成功，在彩排方面花費了很多時間，你會發現主題班會過程中無論是學生的表演，還是學生發言也好、或者是在這個過程當中表達自己感覺也好，一點錯誤都沒有，可以說是天衣無縫。本來是一種很嚴肅的、讓人感到很有感觸的一個話題，一遍一遍的表演，大家就會對它產生另外一種情感體驗，甚至會抵觸這樣一個過程。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。

策劃主題班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。班主任不能滿足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會，往往會出現我們事先想不到的結果，一切都是真實感人的

四、放棄教師主導，讓主導回歸

主題班會是學生自我教育的一條途徑。但有時，有意無意中，在召開主題班會時我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當“導演”又充當“主角”。

而實際上，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內容，無論哪種形式的主題班會。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識，正確把握指導性與主動性的關系，把學生推上第一線，發動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”。放手讓學生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。

班主任在班會課中，還可以邀請學科教師參與主題班會，也可以聘請有特長的教師擔任本節班會課的指導教師進行主題輔導，真正發揮教師的特長與優勢；同時，我們也可以邀請家長

教師走進班會課。就象我們“家校共導”請家長到學校為孩子們講述自己創業史一樣，為孩子的教育形成合力。

五、費時費力，強化生成

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經意中發生、發展，這才是好的教育。”有的老師為了讓主題班會更加成功，師生都花費了很多時間，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成、延伸、落實和鞏固。

班會結束時班主任要善于總結和提煉，并在總結中善于“借題發揮”，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班會結束后，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，并督促同學們落實。

在精心策劃的班會中，氣氛會很熱烈，同學互相啟發，彼此點燃思想的火花，感動的話語，會激起同學們強烈的感情。班主任應抓住這一時機，發動同學們在班會之后，將他們的體驗和感受記錄下來，通過回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。

總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體，讓主題班會真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一，充分發揮班會課對學生的教育功能。

• 上一篇：最美的身影600字范文(精選9篇)
• 下一篇：想做老師英語范文怎么寫(精選27篇)