合同范文工作計劃范文工作總結范文合作方案范文日志日報范文工作報告范文年終總結范文申請書范文通知書范文請假單范文活動策劃范文活動報道范文簡歷范文委托書范文授權書范文論文范文簡報范文志愿書

小學換班申請書范文 第一篇

申請書

尊敬的xx:

你好，我是**班的***（姓名），經過多日以來的慎重考慮，我個人覺得在**班更加有利于我的發展。特此鄭重提出申請，請將我從**班調整到**班。敬請批準為謝！

申請人：***（姓名）

年 月 日

1. 申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。申請書要求一事一議，內容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。

2. 申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。

3. 注意事項：

(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。

(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。

(3)語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。

小學換班申請書范文 第二篇

尊敬的校領導、老師：

您好！

我叫黃曉峰，籍貫湖北十堰市，是我院（中專）廣告設計03屆市場營銷（8）班學生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到專科生的蛻變。在本系學習的半年里，輔導員和老師都給了我們莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業系統的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現實的，還有其他的。

我承認設計是一個朝陽專業，并且其就業率在我院也在高水平。因種種原因，現向學校提出從我院（中專）廣告設計03屆（07）班轉為（中專）軟件開發系03屆酒店管理（8）班。故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入軟件開發系03屆酒店管理（8）班，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的`姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：在以后堅決刻苦學習，遵守校紀校規。

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

小學換班申請書范文 第三篇

xxx局的領導：

你好！

農業項目在社會上的地位日益加大，范圍也在逐漸往廣度發展，為規范農業產業化項目立項程序，提升農業產業化水平，促進農業增效、農民增收，根據區委、區政府《關于加快農業產業化經營的意見》精神，擬定農業項目立項申請書，現就我區農業產業化項目立項程序及有關農業項目立項申請書規范通知如下：

一、立項程序

1.項目實施主體向區農業產業化辦公室提供項目建議書。

2.區農業產業化辦公室初審同意進行論證。

3.區農業產業化辦公室組織相關專家對項目建議書進行論證，并作出結論。

4.區農業產業化辦公室主任（或區農業產業化領導小組組長）審批。

5.區農業產業化辦公室下達立項批復，并建立項目檔案。

二、農業項目立項申請報告中立項條件

1.蔬菜種植20xx以上、水果種植500畝以上，且總投資估算在100萬元以上的項目；高科技項目不受此限制。

2.符合北京市某郊區國民經濟和社會發展中長期規劃或年度計劃、土地利用總體規劃、城鎮總體規劃以及農業產業化發展規劃。

3.符合國家產業政策和環境保護規定。

4.具有必要性和可行性。

5.投資資金來源基本確定。

三、提供的材料

1.農業項目立項申請書。

2.區農業產業化項目立項審批表。

3.業主與村民簽訂的土地租用合同。

4.項目建議書，項目建議書應當包括項目建設的必要性和依據，擬建地點、擬建規模、投資估算以及資金籌措設想，經濟效益和社會效益的初步分析，環境影響評價等內容。

5.涉及特許經營的項目，需提供有權部門出具的項目申請報告批準意見。

6.法律、法規、規章規定的其它材料。

xxx

小學換班申請書范文 第四篇

xxx人事部：

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我叫XXX，于XX年XX月份進入公司工作至今。現在還在試用期，現想申請調動目前XXX崗位到XXX崗位。在公司工作2個月的時間里，我都是在XX崗位工作，不但學到了較多的專業知識，更是培養了我吃苦耐勞、勇于接受挑戰的精神，還使我學到了更多做人的道理。在此，感謝公司領導對我的培養，感謝同事們對我的幫助。

本人現為了學到更多的知識，為了未來能夠更好地展開工作，更好地為公司服務，打算繼續求學深造。但鑒于本人求學的學習時間（夜大，需長期晚上上課）與現在所工作的時間有沖突（XX崗位需要實行三班倒工作）為了不影響工作，同時考慮到本人對XX工作有極大的興趣，現特向領導提出申請，調到XX崗位工作。

我是個比較外向的人，無論對生活還是工作，我都充滿了熱忱，積極樂觀向上的態度使我能承受更大的壓力，同時也使我充滿了動力，良好的人格和性格使我與公司的同事們相處愉快，讓我懂得更多與人相處的道理和技巧，所有這些，我相信，都對我將來在新的工作崗位上有很大幫助。

我很喜歡我們公司，在公司里工作感覺很幸福。我也很喜歡這份工作，或許沒有XX工作經驗是我最大的不足之處，但這也是我最大的前進動力，我會努力學習，我相信，在公司的培訓和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色的。

懇請能得到領導的指導，并殷切盼望領導對于我的申請能夠給予批準。再次對您百忙中抽空閱讀本人的申請書表示感謝！

xxx

20XX年X月X日

小學換班申請書范文 第五篇

高材生課外輔導社資料—教學部資料

專心！專注！專業！做我區最好的課外輔導機構！

調課申請書

本人因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，需要與__月__日（上午/下午）第____節上課的__________教員調課。

申請人：___________ 日期：_____________ 主管/科組長簽字：___________

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代課申請書

本人因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，需要請___________教員代替我，上__月__日（上午/下午）第____節的課。

申請人：___________ 日期：_____________ 主管/科組長簽字：___________

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小學換班申請書范文 第六篇

幼兒園換班教學的實踐與思考

設計背景

《綱要》指出“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源”挖掘和利用這一資源的潛在能量是幼兒園管理的重要課題。

《綱要》指出的“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。”“培養其對他人、社會親近、合作的態度。” 等教育思想指導下，嘗試開展換班教學讓教師資源得到共享同時，使每個年齡段形成一種老師認識每一個孩子，孩子認識每一位老師的新局面。

二、

設計目標

充分發揮教師的作用，讓每一位教師都能以“研究者”的身份參與到教育教學活動中，依靠實踐中的反思和研究，不斷改進和提高專業水平，希望通過換班教學讓全體教師積極參與到教學討論、案例反思等具體的教研活動中，進一步推進教師專業素質的提升。為孩子營造更加溫馨、寬松、其樂融融的大家庭的氛圍，讓他們感受到來自集體、來自整個幼兒園的溫暖與呵護，從而促進幼兒更加自信、更加快樂、更加全面的發展。為此我認為以換班教學為載體開展相關的嘗試和研究。

三、設計內容

1、換班教學的模式

實施換班教學，就是在同一班段內以兩位教師共同進班為前提，其中一位教師與其他班級的老師交換進行教學活動，一周一次。選擇兩位教師共同進班時進行換班教學，能夠保證孩子身邊始終有自己的老師在。了解、熟悉孩子們的班主任，能為進行換班的其他班級的老師，提供最適合本班孩子的支持與配合。

開學初期，由幼兒園制定出每周五換班順序。以中班為例：

（圖一）

（圖二） 第

一、二周每班兩位教師按圖一的順序各輪換一次；第

三、四周教師按圖二再次各輪換一次。以四周為一個周期。在確定換班順序之后，再由年級段制訂每周換班的教學內容。為了便于觀察比較，教學的內容豐富有：舞蹈、早期閱讀、圍棋、小小主持人、名著、名曲、名畫欣賞；創意手工、折紙等。教學內容的不斷拓展，讓每一位教師都能根據自己的特長，選擇并精心設計科學、合理的半日活動，在三個平行班中實施，并在實施的過程中不斷比較、反思、改進，進而生成新的內容。這樣，教師的資源更加充分地被開發，教學效果有了很大提高。

三、換班教學的實施要點

在換班教學實施之前，經過教研組成員的共同商討，提出了換班的三個實施要點。

1、記錄關鍵事件

“記錄”能幫助教師在教育、教學實踐中反復研究自己或他人的教學行為，為教師提供了一個很好的反思平臺。對教學過程的觀察和記錄，能使教師清楚地看到幼兒的學習，反省自己的教育行為有沒有價值。教師們有意識、有選擇地記錄換班教學中的各類事件，特別是關鍵事件，為事后回顧提供基本的原始素材。所記錄的關鍵事件包括：①記錄換班教學較成功的教學案例；②記錄個別孩子在換班中的不同表現；③記錄其他教師運用的教育策略與方法等。教師在記錄過程中對所記事件的篩選、理解、歸納的過程，也是教師自我學習與成長過程。教研組定期組織專門的活動讓教師相互交流個人的記錄。例如中二班教師在觀察與記錄中發現，平時內向的哲哲小朋友，在中三班教師組織的教學活動中異常活躍，能夠大膽地發言并與換班教師交流。班主任在記錄孩子的表現之后，不斷分析引起孩子不同表現的原因。并在自己帶班時繼續關注這個小朋友，逐漸哲哲在老師的引導下，改變了以往的內向與膽小，明顯的活潑、開放、大膽起來。這就是換班教學使教師在觀察與記錄中發現問題，在實踐中解決問題的成功案例。

2、教師之間保持合作與交流

保持開放的心態，接受好的新的觀念，打破相互隔離，尋求與同事的合作與 幫助。換班教學需要面對一群不太了解但更能一視同仁的孩子，教師間的合作與交流顯得更為重要。教玩具的準備，各班常規的相互了解，幼兒的不同表現，以及教學實際中出現的問題等等，都可以在教師們的合作與交流中解決。教師應主動、積極地爭取其他同伴、領導、教研組等的支持和幫助，建立合作學習的共同體。教師因為有同時的相互支持、配合與合作，強化了對幼兒的教育效果與效能，而且不斷地提高了自己的教育教學水平。教師的專業發展必須在這樣一種開放的對話的教師團體中實現。因此，幼兒園為全體教師提供與合作的交流的時間，每周有兩個中午時間用來進行業務學習和段內商討：總結前一段換班中出現的問題，將自己的想法暢所欲言，在今后的教學中如何避免和解決；共同設計換班教學的教學流程與策略；共同制作所需的教玩具以及課前準備等。有了這樣的交流時間，有了想說就說的氛圍，教師的行動研究邁出了可喜的一步。

3、不斷反思和調整

反思要成為教師的一種日常的自覺行為。從管理的角度上看，要保證自我反

思經常化，制度化。要對實行換班教學后教師、幼兒、家長的反映進行反思，要對換班教學中出現的問題怎么解決進行反思，并在反思中調整我們的教學理念和行為。 記得在一次設計名片的活動中，最后一個環節是三個班級孩子互相贈送名片，以此促進孩子之間的交往。中三班的許多孩子在交到了新朋友之后，卻沒將名片和他人進行交換，有的交換之后，還偷偷地換了回來。孩子道出了其中原因：“他們畫的名片太難看了。”這時我們的教師就反思是各班孩子發展差異太大，還是自己的教學方法、投放材料及指導策略出現了問題。活動結束后，中段的幾位老師主動的聚在一起共同討論這一現象，并再次進行實施。結果發現：孩子的發展差異只是一個假象，由于當時中三班執教的是一位有十年教齡、經驗豐富的老教師，在引導幼兒設計名片時，充分發揮了孩子的想象力及已有的生活的經驗。因此，孩子們掌握了名片設計的要點，在設計時很有自己的創意。中一和中二兩為教師是畢業一年的新教師，在指導時沒有突出名片的主要特征，幼兒在制作時不知該如何做，提供的材料也不利于幼兒操作，導致孩子的作品質量出現巨大的差異。

四、效果與評估

（一）換班教學與幼兒的發展。

1、換班教學為幼兒創設了一個相對寬松，開放的心理環境。

創設一個自由、寬松、溫馨、和諧的生活學習環境，是新《綱要》的要求，也是我們一直為之努力的方向。換班數學中，相對于其他班級來說教師對自己班的孩子期望值偏高、要求較多，教師常常被幼兒的消極行為所困擾，為了糾正幼兒的行為而不滿意自己的工作效率及狀態。相反，對其他班的孩子在氣氛上是寬容的和接納的。對孩子的行為往往能用積極的姿態進行建議，這對于教師本人是愉快的。而當我們用積極的眼光，正面的姿態，接納與寬容的心理去面對幼兒、去和幼兒互動的時候，實際上是在給他們一個良好的“社會界定”，促使幼兒也用一種積極的態度去看待自己。這也正是《綱要》里所講的“要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境”的原意。換班教學，為孩子創設了一個相當寬松、和諧，接納、關愛的心理環境。

2、換班教學促進幼兒社會交往的快速發展。

幼兒與他人特別是成人之間的相互交往和共同活動，需要我們為其提供機會，創設條件。換班教學之后，幼兒從與兩位教師的交流發展到了六位，從與其他班教師的生疏發展到熟悉接納。以往孩子向幼兒園其他教師問好，需要我們提醒、暗示，如今孩子們都會非常主動地與老師打招呼。中三班的小男孩翁立一，他的父母最擔心的是孩子的交往問題，可就是他在教室門口單獨遇到園長，主動地說：“園長，您好！進來看看？”大方的舉動讓老師們驚訝。還有一位教師在幼兒園教研活動中，設計了一個幼兒與聽課老師自由表演的環節，發現包括平時最膽小的幾個孩子在內，都主動地找到自己熟悉的或陌生的老師進行表演，大膽地將自己的想法，用語言或動作進行了表達。這是一個飛躍，是換班教學帶來的生機與活力。

（二）換班教學與教師的專業成長。

1、換班教學使教師資源得到共享，共同提高教育教學水平。

《綱要》中特別指出“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用。”每一位教師都有每一位教師的特長，年長的有經驗；年輕的有活力；好動的可以培養孩子快樂開朗的個性；冷靜的可以讓孩子領略細膩與寬容。換班教學之后，孩子們接觸的是六位教師不同的教學風格，親切的、自由的、嚴謹的等，孩子必定會對不同的老師、不同的風格，采取不同的態度與反應。恰恰就是這些不同，豐富了孩子的學習與交往的經驗。而對教師而言，其他班老師的教學風格與態度、方法與策略，對自己是一種暗示，一種影響，并象一面鏡子反射出自己的教育行為。于是那些好方法、好經驗不斷地被吸收、應用，自己的教育行為不斷地被修正，起到了共同進步，共同提高的作用。就象一個“合資”的“資源銀行”每一個人都是投資者，又是獲益者，是可以共享信息資源的人。

2、換班教學迫使教師反思自己的教育行為。

能在教學中反思是教師的一種自我學習、自我提高，它能促進教師對教育教學過程的思考，使之自覺地把理論與實踐相結合，它是教師專業成長的有效途徑。然而，在實際教學當中，真正會反思的教師很少。通過換班教學，教師借助于其他班級孩子的發展和其他老師在本班的教育行為來分析、判斷自身所實踐的教育教學哪些是適宜的？哪些是不適宜的？為什么？這些分析與判斷是反思實踐的關鍵所在。主要表現在： （1）教師對自己教育態度的反思

每當在其他班級組織活動，教師都會覺得別的班級的孩子很乖連平時調皮的孩子也不淘氣了。原因可能來自于孩子對其他老師的拘謹與克制，可是，不能否認，教師的態度變了，變得寬容了，變得和藹了，變得可以用積極的態度會應對孩子消極的行為了。那么對自己班的孩子為什么那么容易急燥呢？是“愛之深、責之切”還是缺乏了正確的教育態度呢？ （2）教師對班級常規的反思 在進行換班之前，有些教師在手工活動之后總是讓孩子自由地去玩自己的作品，自己卻匆匆的替他們整理著剪刀、膠水，收拾著桌子、椅子、碎紙屑。從小班的滿地都是到大班的些許小紙，以為孩子進步很大。自從換班教學之后，看到其他班級的孩子專心地制作、自覺地整理，這時才深深地意識到，教師盲目的“勤快”讓孩子失去了多少好習慣養成的機會。我們老師每天都會對家長們說“請放手”，自己也很容易陷入了包辦代替的泥潭。 （3）教師對幼兒發展的反思。 教師在換班的過程中，非常清楚的了解了自己班級孩子的發展與其他班級孩子的差距與優勢所在，也能改變對個別孩子固有的看法。有了這些比較，教師們在平時的教育教學當中，會揚長避短。對班級孩子的全面發展起到了有效的推動作用。 從幼兒的眼睛中看待自己，看待自己的教育實踐是一件奇妙的事情。《綱要》強調教師要“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要”，“幼兒的行為表現和發展變化具有重要的評價意義，教師應視之為重要的評價信息和改進工作的依據”。換班教學，讓我們從孩子眼中，其他教師身上看到自己，從而能夠正確審視自己的教學行為。

五、“溫馨”的思考

1、

教學內容有待進一步豐富與拓展。

第二階段的教學內容與第一階段相比有了較大的改變與豐富，特別是名著、名畫、名曲欣賞，每一位教師都花了很多心思進行選擇與設計，并制作了許多課件，孩子們也從中領略了名著的經典、名畫的風范、名曲的悠揚。但是教師的特長、幼兒的興趣點等都還有挖掘的余地，內容中還缺少了涉及科學領域、社會性領域、健康領域的活動，經過選擇與設計能夠進一步豐富換班教學的內容。

2、師幼之間缺乏情感交流。

愛不能分享，教師對孩子愛也是如此。自己班級的孩子再頑皮、再搗蛋，仍舊會深深地去愛他們，而對其他班級的孩子，更多的是出于責任、禮貌甚至是任務的完成，師幼之間缺乏的是積極充分的情感交流。然而，不管是師生相互認識或相互作用的行為，還是由此形成的師生關系，無不與師生情感交流直接相關，它是促進師生積極互動的必要條件。“親其師而信其道”。在積極的情感氛圍中，無論是教師還是幼兒更容易產生被支持感，互動的動機更強，效果更好。

3、部分教師“配合”的意識強于“主人”的意識。 教師的專業發展有幾個重要因素：教育信念和態度，知識和技能，自我發展的需要和意識等。其中教育信念和態度、知識和能力能使教師成為一名專業人員，而自我發展的需要和意識則保證教師如何不斷自覺地促進專業成長，它是教師發展的內在主觀動力。換班教學得到了教師們的積極配合，為了保證換班教學的正常開展，我們放棄了幾次在周五外出的學習機會；為了保證換班教學的正常開展，中大班的教師們絞盡腦汁選擇、設計教學內容。然而，部分教師更多的是“配合”幼兒園的計劃，而很少有“主人”的角色意識，從而影響了換班教學的整體效果。因此，在部分教師的心目中換班教學成了流于形式的“痛苦”的事，為換班而換班的教學行為讓原本充滿創意的換班活動失去了魅力

讓教學回歸到教學的基本元素中來，讓教師更多地關注集體教學的有效性，讓孩子成為教學的主人，真正實現“以教導學”、“以教促學”，推動教師和幼兒的共同成長。為此慶豐藝術幼兒園開展了“走班上課、一課多研”為主題的每月教研活動。

教師們以年級組為單位，每月選擇一活動內容，從不同角度切入，分別進行實踐研究活動。在自我設計、博采眾長的基礎上進行第一次上課。第一次活動后，老師們對活動方案中不適合的部分、活動中教師的回應策略、老師與孩子間的互動等方面進行反思，再次“備課”，修改教案，然后到平行班進行換班上課。活動后，再次比較不同教學策略、教學方法的優勢與劣勢，探索適合的方式方法，真正使“教學有價值、教學有效果、教學有效率、教學有魅力”。

“換班上課”的活動開展，有效地激發了老師投身教育教學改革的積極性、主動性，有效地溝通了教育理念與教育實踐的聯系，轉變了老師的教育觀念，實現了理念向行為的轉化，引發老師對自己教學過程的重新審視，從而漸漸養成了反思、研究的習慣，促進了教師的專業成長。

小學換班申請書范文 第七篇

經費申請書 申請書

篇一:申請經費申請書 申請經費申請書

現代的財務管理制度不再青睞集權式的審批機制，而是要求建立和完善內部制約機制，實行多級審核和全方位的監督。按照中央的有關要求及財務公開和“兩權”監督的原則，改革當前“一支筆審批”制度，成立由單位負責人、會計人員、職工代表三方組成的“財務開支審核小組”，由以前的“一支筆審批制”改為“多支筆會審制”。所謂“多筆會審”，即要求單位的每一筆開支(1000元以上)，事先要預算填申報單，經局長辦公會同意后方可開支;報銷時，首先由會計人員審核開支單據的合法性及規范性;再由職工代表對資金流向的合理性、真實性進行審核簽字;再由單位負責人審批簽字;最后由會計核對入帳，經費開支由“暗箱操作”變成了“陽光作業”，這樣既給群眾一個明白，也還領導一個清白

。會計人員審核是發揮會計監督職能，職工代表會審是財務公開的需要，單位負責人審批則體現其對單位經濟活動決策的權威性和責任，以上三方簽字作為開支單據報銷入賬的必備條件，三者缺一不可。

1 司領導: 為活躍本小區的文化氛圍,與業主(使用人)架起相互溝通、交流的橋梁,我處擬在xx(節日名稱節期間舉辦“相聚XX(節日名稱),共筑美好家園”活動(活動時間X年X月X日8:30--22:00;活動方式以社區促銷為主,下午3:30表演節目)。經我處對活動經費的預算(預算附后),共需費用XXX元。因我處無活動經費,所以此活動及XX節(商場、住宅)布置采用贊助及公司支持。故特向公司領導申請XXX元活動經費,望公司領導能給予支持批準為 尊敬的何校長: 為認真貫徹落實《XXX省職業教育課程改革行動計劃》及XX市教育局的相關課改文件精神，進一步加大我校機械加工技術省級示范專業課程改革的力度，力爭早日把我校機械加工技術專業創建成為省級專業課程改革實驗點，需申請課改經費15萬元，實行專款專用、計劃單列，主要用于專業實施性教學計劃、項目課程標準的調研與開發，參與課程改革的教師培訓及校本教材的開發等，敬請校長室研究審批為盼～

邳州職教中心課程改革小組 二00九年三月

這種“多筆會簽”式的財務開支審批機制，通過多設關口、關口前移、層層把關、共同負責，達到民主理財、監督理財、

2 科學理財，從本局的運行情況看，半年來拒絕白條89張，金額達14256元，拒絕非正式票據入帳24筆，金額為萬元，其主要有以下優點:

一、有利于健全和完善單位內部會計監督制度，保障《會計法》的順利貫徹實施。《會計法》第二十七條規定:各單位應建立，健全單位內部會計監督制度。其中，重大對外投資、資產處置、資金調度和其他重要經濟業務事項的決策和執行的相互監督、相互制約的程序應當明確。局提出的加強“兩權”監督中對行政管理權的監督中也提到了嚴格資金審批制度。“多筆會簽”式的財務審批機制，作為完善單位內部會計監督制度的一項重要內容，其優點就在于在經辦、審核、監督、批準各個環節引進了“牽制機制”，做到了財務的決策和執行的相互分離和相互監督，由從以前的決策，監督的一體化改為多方位、多層次的監督。

二、有利于會計人員監督職能作用的充分發揮，堵塞財務管理漏洞。《會計法》第十四條規定:會計機構、會計人員必須按照國家統一的會計制度的規定對原始憑證進行審核，對不真實、不合法的原始憑證有權不予接受，并向單位負

責人報告;對記載不準確、不完整的原始憑證予以退回，并要求按照國家統一的會計制度的規定更正、補充但在“一支筆審批”的機制下，往往是先審批后審核，會計人員處于被動接受的地位，其監督作用得不到充分的發揮。實行“多

3 筆會簽”的審批制度，把關口前移，先由會計人員對原始憑證的合法性和規范性進行審核，也就把好了財務管理的“第一道關口”，可以充分發揮會計人員的監督作用，防止違規票據入賬，堵塞財務開支的漏洞，從而有利于調動會計人員依法理財的積極

三、有利于推行財務公開，加強財務管理的群眾監督。對于財務公開，xxx予以了高度的重視。但在“一支筆審批”的機制下，單位的財務公開往往成為墻報上專欄里的大數字,財務開支透明度不高，群眾監督的力度不夠，黨群之間缺乏必要的溝通，往往會產生很多的誤解和矛盾。實行“多筆會簽”的審批制度，群眾直接參與到單位的經濟活動中去，不僅可以增強單位依法理財、民主理財的觀念，防止財務開支的“暗箱操作”，進一步堵塞漏洞，還可以在干群之間架起溝通的橋梁(增強群眾的參與意識和主人翁意識，進一步增強凝聚力和向心力。

四、有利于加強黨風廉政建設，改善黨群、干群關系。失去監督的權利是滋生腐敗的溫床。在當前的行政事業單位中，互相攀比，互相吃請、鋪張浪費之風比較盛行。如何加強黨風廉改建設一直是群眾關心的熱點問題、實行“多筆會簽”的理財機制，單位負責人對經濟活動和資金流向的決策權不變，但對其執行的結果則是強化了會計人員的監督作用，增加了群眾監督的層次。單位財務開支不再是“一把

4 手”“一人說了算”，從而能夠從源頭上遏制不正之風，進一步改善黨群、干群關系起到積極的作用。

五、有利于嚴格預算管理，節約經費支出。在經費管理上，行政單位普遍推行了預算管理，每筆費用開支是否必要，數額是否真實，有無正當資金來源，都必須按預算經會計、職工代表、單位負責人“多筆會審”。經費支出由原來的“先批后審、先用后報”變成了“先審后批、批了再用”，變事后反映為事前控制、事中監督，一些超標準、不合理、超預算的支出明顯減少，不合理的財務支出行為在萌芽狀態就得到了治理，堵塞了管理上的漏洞，改變了行政單位負責人“老板”式的花錢作風和大手大腳的習慣，減少了費用開支，避免了損失浪費。

篇二:經費申請書

“未來”自然探索協會社團經費申請書 尊敬的團委老師: 您好～

在2012~2013學年度，我們社團在生命科學學院團委的指導下，依舊秉承“對外——推動群眾性環境教育，促進全校乃至全社會的環境意識，倡導綠色文明;對內——組織自由、平等、合作的工作與學習探索團隊，發揮成員自身優勢，共同探索未知世界”的宗旨，以“熱愛自然，珍愛生命，自愿參加，服務社會”為原則，努力建立一個屬于我們學生自己的，

5 相對獨立的，以研究和公益活動為核心的學生社團。在本學期的社團建設與發展中，我們共納入新成員75人，每人收取10元會費，收取會費總計750元。在社團規模不斷擴增的同時，我們也在不斷創新、大膽嘗試舉辦更多更新穎的社團活動，將我們社團越辦越出色。在此之中，經費成了我們舉辦活動時一個很大的限制條件。目前我們社團共舉辦了3次大型的社團活動，分別為動物標本展、社團第十六屆成立大會和自然博物館之旅，社團可流動的經費僅剩下535元。為了日后更好的舉辦更加豐富多彩的社團活動，共同培養同學們的興趣愛好，使社團實現其本身的價值和意義，故向上級申請社團活動經費，望老師指導并給予批準～

申請人:段珅 2012年11月29日 篇三:活動經費申請書 申請書

尊敬的各位領導: 你們好～亳州師專五禽戲健身協會將于2011年11月8日晚舉辦一次大型文藝晚會，這是一個面向全校師生的晚會，晚會的內容也十分豐富。將近一個多月來，我們本次晚會的所有工作人員都在積極籌備著晚會的各項事情。

為了能將此次晚會舉辦的更加完美，我們在晚會的許多環節中都做了精心的安排，其中也花了一些費用，費用情況如下: 6 彩色海報:4張×20元/張=80元;演員化妝品:80元;面具6個×5元/個=30元;條幅10元。

共計200元。

由于我們協會的剩余會費已無法提供本次晚會所需費用，因此，誠望各位領導能夠批準下撥一點活動經費，供我們本次晚會使用。 此致

申請單位:亳州師專五禽戲健身協會2011年11月7日 7

小學換班申請書范文 第八篇

尊敬的xxx：

我叫xxx，xx省xx市人，現就讀于肇慶市職業學校xx班，一卡通編號：xxxxx ，身份證號碼：xxxxxxxxx。

任何事物總是在適宜的環境內才能茁壯成長，順利發展。我進入一班以來，各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到09xx系xx專業x班。

一班是一個團結向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。

當我發現這個困難過于強大時，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。

x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態，，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發展也會有很大幫助。

在這個“以人為本”的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

小學換班申請書范文 第九篇

換班主任申請書

在學校的日子里，我們所在的班級都會有一個帶領我們全班向前的老師，也就是我們的班主任，有些老師是稱職稱責，但是有些則未必，像對成績不好的同學不聞不問的班主任也還是有的，每當遇到這種情況呢，我們就會有種想要提議學校換掉班主任的想法。接下來這篇呢是xx帶給大家的。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。

至XX校長的一封信： 校長您好，我們是xx班的全體同學，我們強烈要求換掉我們的XX班主任。

原因如下：

1.作為一個教師，她不能盡職盡責，對全體學生不能一視同仁，對學習差一點的學生從不關心。

2.作為一個長輩，她不能正確開導學生，對于范錯誤的學生不能夠認真的指導教育，經常打罵學生，很多女生被罵哭過。

3.在能力方面，他不具備基本的專業知識，不能正確的教會我們XX課程，而且所有同學對于他的教學方式都很反感，不能培養出學習的熱情。

4.在態度方面，她不會認真仔細的回答每一個同學的問題，并且經常在講題中出現錯誤。

5.在心理方面，他喜歡窺探我們每個學生的隱私，不尊重每一個學生。

6.在人品方面，他明示或暗示學生的家長對他進行一定的經濟支出，從而換取對某個學生的特殊關照。

以上這些是XX班全體同學的共同看法，希望校長一定要幫我們換一個新的合格的班主任。

此致！

敬禮！

*全體學生親手簽名*

尊敬的校長先生

我是某班的一名普通學生，在此代表本班全體同學提出要求希望更換一名新的班主任，起因是目前擔任我們班主任的老師為人刻薄，1601/經常在全體同學在場的情況下對成績差或犯錯誤的同學冷嘲熱諷，嚴重損害了我們的名譽權，并且從未在事后有過公開道歉，在初一時有過體罰學生的不良記錄，這兩樣行為都嚴重違反了作為班主任的守則，據此，我們希望可以更換一名新的班主任，以如下聯名作為佐證：

*全班同學簽名*

以上為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多申請書 范文，盡在申請請示

小學換班申請書范文 第十篇

換班雖然也是一個小事，但是也要遵循規定的程序，換班的話往往要寫一份換班申請書，申請書的格式如下。

尊敬的領導、老師：

您好！ 我是年紀xx班級xx的一名學生，現在擔任班級里xx職務，因為我個人xx（換班的原因），這個班級不是我想要的，需要更換班級，所以申請換班，望能應允，謝謝。

此致

敬禮

署名xx

xx年xx月xx日

換班申請書的書寫很簡單，開頭就需要有一種對領導、老師的尊敬，不能隨意開頭，不然可能得不到老師的許可換班級。申請書內容需要寫清楚換班的理由以及想換到的班級，最后在結尾簽上自己的名字寫上日期就可以了。

申請書是學生經常會遇見的一種文體，比如說換班申請書、入團申請書、入黨申請書等等，這些都是比較常見的申請書。換班申請書的書寫一般是不會用到的，但對于學生來說并不是完全不會遇到，可能會遇到某種特殊原因要更換班級，這時就需要書寫換班申請書。

小學換班申請書范文 第十一篇

XXX學校值班換班委托書

同志與

同志，因事需互換全天值班，即：將

同志的

日全天值班與

同志的

日全天值班進行互換，換班的同時學校全天值班及相關工作責任同步互換。

特此委托。

委托人簽字：

被委托人簽字：

主管校長簽字：

XXX學校 年

換班申請書由于本人原定于11月8日值班，因需要處理家庭問題，與11月15日(周六)值班的黃琦同事協商，她愿意與本人調換日期值班，因此申請上級領導同意本人與黃琦按如下日期換班：原11......

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小學換班申請書范文 第十二篇

xx工商所：

我叫xxx，現年20歲，居住在×x鎮。前年高中畢業未考上大學，成了待業青年。后來到xx職業學校學習無線電修理技術。通過兩年的刻苦學習，我已獲得了畢業*書，基本掌握了修理國產和進口電視機、收音機、錄音機等技術。為了減輕社會負擔，為社會做一些有益的事，也為了改變依靠父母養活的狀況，我想利用我家居住在鎮上，較當街的位置，申請開辦一個個體戶無線電修理門市部。

目前，xx鎮還無無線電修理門市部，鎮上和鄰近的村寨修理電視機、收音機等，要到另外的xxx鎮去請人來修理或送貨上門去修理，很不方便。因而在xx鎮建立一個無線電修理門市部是非常有必要的。

如能批準，開業后，我保*遵守國家有關法規法令、方針政策，做到誠信經營，價格合理，服務熱情周到，讓顧客滿意。

并按照有關規定，按時交納稅金。．請接受我的申請，及時考核我的技術及考察我開辦無線電修理門市部的其他條件，批準我的請求。

附：xx職業學校無線電修理技術畢業*書。

敬禮!

申請人：xxxxxxx年x月x目這份辦理營業執照申請書重點寫了申請的理由(有畢業*書、掌握了初步技術、減輕家庭和社會負擔、方便群眾)和如果獲得執照后怎么辦(誠信經營、熱情服務、依法經營等)。

寫得理由充分，措施具體。整個申請書格式也很規范

小學換班申請書范文 第十三篇

尊敬的校領導、老師：

我叫孫鶴鳴，是我校20xx屆年（16）班學生。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間里，我逐步地完成了向一個品行優異的學生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

不過隨著學習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現實的。 任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展。可我現在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學習。然而現實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。由于很多原因，經過很長時間的思考，特向李老師申請轉班， 請老師同意。

今后我會積極努力。，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：堅決刻苦學習。遵守校紀校規！

敬禮!

申請人：xxx

20xx年9月5日

小學換班申請書范文 第十四篇

一、銷售方申請開具紅字發票申請單

開具紅字發票申請書（開票次月底前適用）

常州高新區國稅二分局：

我公司銷售花邊布給南京東亞服裝有限責任公司，于2011年4月9日開具增值稅專用發票，發票代碼為3200104170，發票號碼為03563883，購貨方稅號320100238996960，貨物名稱：花邊布，單位：米，數量28000，單價10，金額280000，稅率17%，稅額47600，票面數量是錯誤的，正確的數量是26000，因此，這份發票是作廢的，但我們沒有在開票系統中將發票電子信息作廢，現申請開具《開具紅字增值稅專用發票通知單》。（在發票開具的次月月底前申請開具紅字發票，可以不提供購貨方拒收證明，過期則必須提供拒收證明） 申請人：常州市孟河織造有限公司（蓋財務專用章） 2011年5月5日

所需提供的資料：

1、開具紅字發票申請書，

2、發票拒收證明（或退貨協議，或銷貨折讓協議），

3、加蓋財務專用章的紙質《開具紅字增值稅專用發票申請單》及u盤電子信息，

4、發票原件及復印件 開具紅字發票申請書（開票次月月底之后適用）

常州高新區國稅二分局：

我公司銷售花邊布給天津天服三悅服裝有限責任公司，于2011年3月9日開具增值稅專用發票，發票代碼為3200104170，發票號碼為03563883，購貨方稅號120117238996960，貨物名稱：花邊布，單位：米，數量28000，單位10，金額280000，稅率17%，稅額47600，票面數量是錯誤的，正確的數量是26000，因此，購貨方拒收此票，（見后附的拒收證明），現申請開具《開具紅字增值稅專用發票通知單》。

申請人：常州市大和織造有限公司（蓋財務專用章） 2011年5月5日

拒 收 發 票 證 明

常州市大和織造有限公司：

你公司于2011年3月9日開具給我公司的專用發票發票代碼為3200104170，發票號碼為03563883的一份專用發票，數量28000是錯誤的，正確的數量是26000，現將發票退回你公司。本公司鄭重承諾，此發票未認證，也未抵扣。

天津天服三悅服裝有限責任公司（公章） 2011年5月3日

二、購貨方申請開具紅字發票申請單

開具紅字發票申請書

常州高新區國稅二分局：

申請人：常州市孟河織造有限公司（蓋財務專用章） 2011-5-5 增值稅一般納稅人認定申請書

常州高新區國稅二分局：

我公司于 年 月 日領取營業執照，注冊資本 元，擁有固定資產 元，注冊地址是 ，實際經營地址是 ，經營范圍： ，實際從事 ；是工業企業（或小型商貿企業），今年預計實現銷售收入 元。本公司擁有財務人員 人（至少2人），設置了各類總帳、明細帳、日記帳，能正確核算增值稅進、銷項稅額，按期辦理納稅申報，繳納各類稅金，現申請認定增值稅一般納稅人，請予批準。

需提供的資料：

1、《增值稅一般納稅人申請認定表》

2、增值稅一般納稅人認定申請書

3、固定經營場所證明（房產證或租賃合同）

申請人： ......有限責任公司（加蓋公章） 2011年5月5日

發 票 領 購 申 請 書

常州高新區國稅二分局：

我公司成立于2011年3月21日，并于2011年3月25日認定了增值稅一般納稅人，已安裝了增值稅防偽稅控開票系統，現申請領購增值稅專用發票，代碼1170，月使用量25份；申請領購增值稅普通發票，代碼26050，月使用量25份，請批準。

申請人：常州市元方金屬材料有限公司（加蓋公章和發票專用章） 2011年5月5日

供票資格行政許可所需資料：

1、稅務行政許可申請表

2、發票領購申請書

3、發票供票資格認定申請表

4、防偽稅控企業登記表

5、法人代表、購票人員身份證復印件

6、營業執照、稅務登記證副本復印件篇2：稅收降低申請1 稅收降低申請書

地稅局：

華美大酒店因xxx下達指令，禁止各單位在外用餐消費，導致本店生意冷清，營業額減少。特請求地稅局給予降低稅收，原每月稅收額是70000元，現申請稅收降到35000元。 特此申請，望批準！

華美大酒店

2013年3月12日篇3：減免稅收申請報告 減免稅收申請報告

尼勒克縣地稅局：

本人劉銀玲，男，漢族，出生于1973年11月10日，于2012年在縣城瑞福小區購買住宅房一套，面積平方米，屬首次購買房屋，望貴單位根據國家首次購房有關減免稅收政策給予享受為盼！

特此申請

申請人：劉銀玲

2013年7月2日篇4：抵稅申請書 - 抵稅申請書

xxx國家稅務局： abc公司，稅務登記證號碼：1234567891011，檔案號：1234567890，是小規模納稅人。 我司在2014年6月申報繳納5月份增值稅時，誤將2014年6月3日的機打仟位票開票金額￥5085元計入5月應稅服務額納稅，即多繳納增值稅款￥元。現申請￥元抵交2014年6月增值稅。

以上所述均為真實情況，請貴局審核批準！

特此申請！

申請單位：abc公司 二o一四年七月十一日篇5：免稅申請書a 免稅申請書 xxx市國家稅務局：

我店店名xxxxxx，位于xxxxx路xxx號，納稅人代碼（x 字xxxxxxxxxxxx號），微機代碼：xxxxx，法人代表xxxx，無其他聘用職工。這是本人下崗失業后尋找的就業出路，做一些熟人間的服裝經營，顧客范圍小，生意一直不是很好，每月營業額遠低于個體戶稅收起征點，因此現向貴局申請免稅，望給予辦理為盼！ xxxxxxxx店

法人代表：

201x年x月x日

現在國家對個體工商戶有稅收優惠政策，月營業額不足2萬的不征稅。如果營業過程中不需要開票的，不需要辦理稅務登記證。如果辦理了，一般都會給你定2萬元的起征點，3%稅率，就是每月交600元，這時候再去辦免稅申請，頭一個月的稅就必須要交的。

小學換班申請書范文 第十五篇

尊敬的楊老師：

您好！我想轉到理科高二（16）班。因為經過假期的思考，我發現自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉理科高二（16）班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點：

一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉到理科。

二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以占很大的優勢，我的英語很差，讀文科沒有優勢，所以我希望自己能轉到理科。

三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。

四、根據社會的需求和我個人的發展空間，我想理科更適合我。

亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。

敬禮!

申請人：xxx

20xx年7月31日

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