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編導生故事編寫家鄉范文 第一篇

那時我剛大學畢業，總想跳槽到外企去工作，以為只有外企才能實現自己的人生價值。經過幾次面試后，我終于找到了自己做為新人的差距，而那次獨特的面試就如同深深的烙印，刻在我心里。

一家公司的人力資源部里，負責招聘的是一個美國老頭史密斯先生。他悠然地給所有的面試者出了這么一道考題：

“上個世紀的時候，美國的加州發現了金礦，于是許多做著淘金夢的熱血青年為了得到黃金，紛紛蜂擁而去，可一條大江擋住了必經之路，遇到這種情況，你們會怎么辦？”

史密斯先生的話剛剛落音，場面就熱鬧起來，有人小聲地說游過去，有人說繞道走……面對五花八門的答案，史密斯先生卻笑而不語，把面試者弄得一頭霧水，百思不得其解。

良久，他才嚴肅而認真地說：“為什么非要去淘金，為什么不可以買一條船搞營運，接送那些淘金的人，這照樣可以淘到另一種金呀！照樣可以發家致富啊！”

全場愕然。

他接著說：“你們想，那些淘金的人為了能淘金發財，即使通往金礦的票價再高一些，他們也心甘情愿買票上船。因為前面就是誘人的金礦啊！”他停頓了一會兒，面露遺憾地說：“這說明面對機遇，你們還不善于發現和利用，而用一般思維把它當成了困難……”

這時整個現場沸騰起來，有的人捶胸擊脯，抱頭痛哭，不斷地抱怨自己為什么就沒有想到；有的人怨天尤人，自愧不如……

最后的應聘結果可想而知了，我落選了，但卻深深地震動了。史密斯先生那次難忘的考題和睿智的答案給我上了生動的一課。從此我得出一個至理名言，那就是“求職需要跳槽思維”。比如說困難和麻煩雖然是一次艱苦的挑戰，但是在智者眼里，卻往往意味著一個潛在的機遇，只是習慣直面的我們未曾想過。

編導生故事編寫家鄉范文 第二篇

“這是你說好的，怎么能說反悔就反悔的呢？”在童年，什么樣的事情都能發生，當然，偶爾也會吵吵架，就像那次一樣……

小時候，每個星期，我都會和奶奶一起回老家。畢竟，我也是從老家里長大的，從上大班時才來到臨沂，常常也會想回到自己從小長大的地方玩一玩。

終于，我回到了老家，奶奶剛拿鑰匙開門，我的好朋友就出來了，小時候，我們經常在一起玩，也是我的童年玩伴，于是，我們便玩了起來，玩著玩著，一抬頭，看見了幾只小鳥，它們從電線上飛到鳥窩里，看到用一根一根的樹枝搭起來的房子，我心里一下子產生了一個想法：要是我們也搭一個鳥窩該多好！我把這個想法告訴了好朋友，他也贊同，還說：“正好，我奶奶家有買的小鳥，等你下次再回來的時候，咱們就把它放在新做的窩里，讓它住在那兒。”

天真的我們竟然開始做了起來，我們分工干，他去找磚頭，我來找干草，不一會兒，他就找到了好幾塊磚，我也找到了許多的草，接著，好朋友來搭，我來編織干草，把干草做成一個圓形，然后再一根一根地編好，又找了比較大的葉子來弄房頂，一下午的時間，終于做好了窩，我也該回臨沂了，他告訴我等我下次來的時候就把小鳥搬進去，我很開心。

盼星星盼月亮，終于又到了星期六，我又回到老家，他對我說：“這個鳥窩搭不成了！”

“為什么？你不是說要做的嗎？”

“可是，那些磚都是我從大娘家的門口拿來的，為了這個，我大娘都說我了！我奶奶也不讓小鳥進窩。”

也可能是那時還小，跟他還爭執了一會兒，還差點絕交。等長大了一些，我才明白，鳥都是要在樹上生活的。

童年，真的有好多事情，酸甜苦辣都有，成長也就是需要這樣度過才是完整的。

編導生故事編寫家鄉范文 第三篇

編導藝考編講故事制勝6要素 隨著廣播電視節目制作人才編導一體化的發展趨勢之下，廣播電視編導專業的就業前景日趨廣闊。許多家長也都看好廣播電視編導這個行業，紛紛讓自己的孩子報考編導專業，而編導專業考試就是一大難關，特別是是編講故事環節，許多考生因為編講故事在考試中失利。那該如何編好故事呢？要注意哪些事項呢？在編故事的環節要注意以下6個要素，可以在專業考試中取得不錯的成績。

1、結構盡量簡單

故事結構應當盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節線不要超過兩條，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節線和簡單的時空空倒錯（倒敘、插敘等）。

2、語言平實

用最平實的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的書面語言，切忌文白混雜。

3.人物鮮明

創作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨立個性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復雜人物，其余的人物符號化。人物數量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要“詩意化”、“瓊瑤化”。（藝航教育整理 ）

4.對白得當

考慮到對白會增添口述故事的敘述難度和理解難度，請盡量減少對白的相對數量。對白也要注意語言的生活化、平民化，不要刻意追求具有較強感染力的對白。對白切忌刻意煽情。

編導生故事編寫家鄉范文 第四篇

在一片大海里，住著一頭鯨魚和其他魚類，它們快樂地生活著。

有一天，這頭鯨魚看見海面上漂浮有一大群白色的小魚。于是就欣喜若狂地游過去，把它們統統吞進了肚子。“嗯，就是味道不是很好！”鯨魚一邊說，一邊回想剛才的滋味。可沒過幾天，鯨魚的肚子疼了起來。它滾來滾去，把大海也攪得十分渾濁。一條好心的比目魚對它說：“鯨魚兄弟，你這樣可不行啊！

你得趕快去大海東面的深處去找魷魚醫生，它的醫術可高明啦！”鯨魚還沒說謝謝，就痛苦地捂著肚子向東游去。

大約游了五十千米，海面上漸漸暗了下來。鯨魚把頭探出水面。突然，雷聲“轟隆隆”地響了一陣，嚇得鯨魚愣住了。結果一陣熱浪迎面撲來，鯨魚趕緊向東游去。

鯨魚游啊游，它看到一面金光閃閃的牌子，亮得使它睜不開眼，鯨魚瞇著眼睛，終于看清牌匾上的字：魷魚大師寓所。鯨魚用有力的鰭敲了一下門。魷魚大師推開門，親切地問：“貴賓，怎么了？”“我也不知道吞了什么東西，消化不了，肚子很難受啊。”魷魚大師拿來機器，對著鯨魚的肚子拍了起來。“天啊，是一大堆垃圾，你需要開刀了。大海已經被人類污染，你再也不能隨便吃東西了。

你放心，我可是獲得名醫證書的，絕對能治好你的病！”魷魚大師很快給鯨魚打了麻藥，剖開腹部，取出了三噸多的垃圾。其中有白色泡沫、塑料袋、罐頭瓶等等。這些鯨魚以為是小魚的東西，全是人類創造的垃圾啊。手術后魷魚大師給鯨魚進行了縫合，并給它幾顆紅藥丸，說：“這是珍貴的藥品，對你有幫助。”

鯨魚接過紅藥丸，高興地踏上了回家的旅途。

編導生故事編寫家鄉范文 第五篇

從前有一只蝸牛叫小小。小小的個頭背著重重的殼，慢吞吞地一步一步爬著走。邊爬邊想：“唉，好幾天了，都嫌棄我慢，真沒用，這樣下去，再找不到工作，肯定會餓死的。”走了不知道多久，小小真的太累了，而且幾天沒吃東西，一股腦子餓暈了過去。于是它做了一個很長很長的夢。

夢里，一只老鷹趁小小不注意府沖下去，小小一溜煙就跑了。小小回過神來發現，它逃跑的速度跟往常不一樣，變快了不是一點點，簡直可以跟豹子媲美。小小想：我的速度變快了，我肯定能找到工作了。于是它便來到森林動物肯德基應聘外賣小哥。對著兔子店長說：“兔子店長，我想來你們這當個外賣小哥，您看可以嗎？”兔子店長仔細一看，居然是一只蝸牛，便嘲笑道說：你速度這么慢，外賣準得晚點，這不是給我添麻煩嗎？不行不行，你不適合這份工作，快走吧。”小小苦苦哀求，說道：兔子店長，我跑的很快的，不信你讓我試送一次，我不收錢。”店長想了想說：好吧，有一單比較遠，其它人都不想去，讓你送一單試試，如果你遲到的話你就離開吧。”小小聽了立馬精神起來。

沒過多久小小就回來了，對著店長說我送好了！店長被它驚人的速度給驚呆了。立馬給顧客打電話詢問。顧客反饋非常滿意，送得快還熱乎。兔子店長問小小：“你是怎么做到的？”小小說：“我跑得很快，我的殼還可以當保溫箱。”兔子店長說：“你真是送外賣的能手。”便爽快地把它收下了。因為它的速度很快，又努力，顧客們都點名讓它送外賣。它很快就成了森林里最賺錢的外賣小哥。很快它便創建了一個外賣集團公司，公司開張那天，鞭炮齊響，震耳欲聾。

小小被震醒了，它四周看了看，摸著嘎扁的肚子，唉！生活還是原來的樣，它還是那只慢吞吞的蝸牛。

編導生故事編寫家鄉范文 第六篇

一天，一只饑餓的小巢鼠正四處尋找著食物，他找呀找呀，終于在田間找到了一小片農民伯伯未收割完的麥穗，他興奮極了，一躍而上跳到兩根麥穗中央。

金黃金黃的麥穗看著真是秀色可餐，這些麥穗不僅可以填飽饑餓的肚子，剩下的還可以搬回家囤起來過冬吃。

他小心翼翼地掰下一顆麥子，正想要喂進嘴里大快朵頤地吃起來，忽然，一個微弱的聲音自下而上傳來：“我好餓，能給我吃點嗎？”小巢鼠聞聲，低下頭一看，原來是只雞寶寶啊，正眼巴巴地望著自己手里的食物呢。

可是，我也很餓啊，麥子只有這么一點點，如果給了雞寶寶，那我就沒有過冬的食物了。但若不給，那雞寶寶可能會被餓死。小巢鼠心里嘀咕著，到底給還是不給呢？他犯難了。

“孩子，你要做一個善良的人。”媽媽的話忽在耳畔響起，小巢鼠心里一咯噔，像被什么東西撞擊了一下似的。小巢鼠臉紅紅的，對于自己剛剛自私的想法，他感到羞愧難當，從小媽媽就教育他要善良、仁愛，可是為了一點點食物，那一瞬間他竟將媽媽的話拋諸腦后。

小巢鼠從枝頭跳了下來，把手中的麥子遞給雞寶寶：“雞弟弟，給你吃。”雞寶寶接過麥子狼吞虎咽地吃了起來。“別著急，雞弟弟，你慢點吃，小心噎著，不夠還有呢。”“謝謝你，巢鼠哥哥，你真好！”雞寶寶眨著一雙水汪汪的大眼睛感激地看著小巢鼠。小巢鼠的臉燙燙的，他羞澀地撓了撓頭，看著雞寶寶吃得津津有味的樣子，他的心里不由地泛起了一層小浪花，竟比自己吃還要高興呢。為什么會這樣呢？難道這就是媽媽說的“贈人玫瑰，手有余香”嗎？

雖然小巢鼠肚子還空空的，過冬的食物也所剩無幾了，可心里卻有一種前所未有的滿足感。原來，一個小小的舉動竟能讓人感到如此幸福啊……

編導生故事編寫家鄉范文 第七篇

我們所堅信的東西讓我們成為人，而不是動物，信仰本身是一個沒有答案的宏大命題，但是有很多人愿意相信自己找到了答案。李安用優秀的視聽語言撐起了成長與信仰這兩大主題成長的苦難和在搖擺中愈發堅定的信仰讓這部片子勵志味十足，奇幻的噱頭和純美的畫面也讓人更容易為這部電影所動容，但平心而論李安在《少年派的奇幻漂流》之中的討論近似于流于表面的隔靴搔癢，他并未提出足夠厚重和富有層次與深度的問題，最后拋出的選項也略顯寒酸，因為他已經先入為主給了觀眾他自己的引導性答案最后拋出的選擇其實已經是前戲十足的定項選擇。

人在面對信仰、面對自我、面對自然挑戰時的種種情況都發生在了派的身上，雖然在長途漂流中幾乎都是派的獨角戲，但是這三種沖突讓這個故事擁有強大的內在張力，穩而有序，步步為營，優質的鏡像般畫面更是內化了整部片子的氣質和精神，劇本對原著小說的改編沒有折損太多原著的精氣神，李安對于電影兩大主題的把握也熟練到位，對于成長主題的細膩拿捏也一直是李安高水準的強項，總而言之，《少年派的奇幻漂流》算得上是李安近些年來最為成功的一部商業片，但是相對于他之前的系列作品而言，少年派的奇幻漂流》并無非常大的突破，討論停留于表面，主題表現生硬急切，深度與廣度略遜色，這一劑藥只作用在表層，并無深入肌理之猛力。但不論這些，從院線商業片的綜合素質上來說，少年派擁有眾多可以贏得掌聲的元素:成長與磨礪的主題、勵志向上的精氣神、精彩的劇本、奇幻元素、完美無瑕的特效以及對信仰的討論等等，它足以贏得觀眾們的尊重。

電影的主人公派并沒有因為命運的捉弄與殘酷的磨礪而放棄信仰，反而堅定了他的信仰，這個沒有答案的宏大問題似乎在派身上沒有起效，接踵的災難與家庭的厄運證明了救世神明的不可靠性，但是在主人公的身上，這種強力打擊卻只能讓他愈挫愈勇，其實這種堅定根植于派幼年時的經歷，耶穌基督的受難犧牲與上升的價值體系根植于他幼小的內心之中，猛虎于心，惡的一面也是可以馴化的，因為他選擇了從善，現實苦難中的所犯的原罪讓他內心長期斗爭糾葛，這種糾葛與斗爭也便是他活下去的動力，惡是一種適應極端惡劣條件下的生存法則，但它在派心里已然被強大的善之信仰所馴服，而意象化表達便是與虎為伴中的相互適應和馴化了。宗教信仰是種讓人又愛又恨的東西，它可以幫助你認清自己，尋找內心世界的寧靜，善待世界，但從不那么干凈的歷史上來說，它又是一種奴化人內心的工具，它讓你忍耐，讓你馴服溫順，忍受各種壓迫且安于現狀，但是可笑的是歷史的巨輪往往又是一群不安分的反抗者所推動的。總之《少年派的奇幻漂流》融合了各種多元的文化，匯總出來的卻是一股普世之馴服溫順之意，這既可以說是大多數向善者的必然選擇，也可以說是一種變相的屈從，畢竟信仰這種東西沒有固定的答案，因為懷疑論者永遠存在。結尾蜻蜓點水似的拋出一個選擇題讓觀眾面對，看上去畫龍點睛，其實卻反映出了這部電影深層次上的簡陋和生硬，這呈現在觀眾面前的案板之肉初看驚喜，但之后細細品起，發覺其熟的太透太急，硬且失嚼頭，結尾對故事意象解讀的平白臺詞顯的略顯多余，另外前半段背景部分的鋪墊略顯冗長，還有那個充滿狐獴的食人島讓人略為匪夷所思。總而言之，“宗教信仰勝利了，善之純真也勝利了”，一切都是上帝的恩賜。《少年派的奇幻漂流》絕對是一部夠格的優秀商業片，排除這算是精彩的故事，就是那美輪美奐的特效已然值得一看，在目前魚目混珠的電影市場當中，這部電影的優質真算是鶴立雞群了，特別是在這片沒有什么信仰的土地上，它帶來了一點值得期待的東西。這源于內心的猛虎雖是生存法則上的勝者，但它需要善象的指引與馴服，不然它便會吞噬一切美與善。和自己內心的另外一面斗爭需要時間和毅力，而學會放下和成長更需要毅力和時間，每一次的放下便是一次成長蛻變的過程，從放下親人到放下心中的猛虎，派經歷了接連兩次成長與蛻變，而這缺失的道別，權可當作成長中的一把辛酸吧。

《少年派》特效畫面美麗的驚人，3D效果也很優秀，李安極好的用視覺效果深化了這個故事的靈魂，相比于目前很多商業電影以故事服從視覺的潮流，李安對高科技的把握和運用是非常恰當的，它幫助電影更好的敘事，卻沒有蓋住故事本身的光輝，善用器者得天下，善用器的導演得票房和掌聲。故事中澄凈的海和天空其實映照出的便是主人公派的內心世界，相由心生，你的內心有多澄澈，你看到的海水便有多透明，這一切源于你的內心。最后引用一句里爾克的詩作為結尾:我們都像是花崗巖的紋理，在上帝堅硬的慈悲中。

歡迎各位同學踴躍留言或者私信。

編導生故事編寫家鄉范文 第八篇

狐貍叼起來，一溜煙跑掉了。烏鴉看見肉被騙走了，又氣又惱，決定報復狐貍。那一天它一直在想辦法，終于想出了個好主意。

第二天，它去找到一塊爬滿螞蟻的骨頭，又找來一塊紅布，小心地用紅布把骨頭包好，包好的骨頭活像一塊鮮紅的肉。第二天，烏鴉叼著“肉”又一次飛回到那棵樹上。過了一會兒，狐貍果然又來了。當它抬起頭又看見烏鴉嘴里的肉后，眼珠一轉，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好！昨天我實在是太餓了，才騙了你的肉。今天我可是真的來和你聊聊天、說說話的。”烏鴉聽了假裝上當，說了一聲“好”。它剛一開口，“肉”就掉了下來，而那塊紅布卻在空中隨風搖擺著。

狐貍貪婪地拿起“肉”看也不看，張嘴就啃。一下子很多螞蟻爬進了它的嘴里，痛得它連跑帶跳地逃走了。樹上傳來了烏鴉“哇，哇”的笑聲……

編導生故事編寫家鄉范文 第九篇

從前，有一只美麗的孔雀，它有一身美麗的羽毛，它雖然美麗，但是它非常的驕傲，總是瞧不起別的動物，所以沒有動物跟它交朋友。

有一次，它在河邊打扮著自己美麗的羽毛，一只蝴蝶從孔雀旁邊經過說：“孔雀姐姐，你的羽毛”。孔雀一時沒聽到，以為蝴蝶是跟它比美，就說：“蝴蝶妹妹，你以為你的翅膀就好看一點就跟我比美，我告訴你，我才是這個森林里最美得動物，我有著五彩繽紛的羽毛你有嗎?哈哈哈哈!”蝴蝶聽了，心里非常惱火，就說：“孔雀姐姐，你太過分了，我相信，總有一天，森林里一定會有比你更漂亮的動物的。”蝴蝶說完，就氣著飛走了。孔雀甩著頭說：“你有什么資格來教訓我，我就不信森林里還有比我更美的動物。

后來，森林國王馬上就要過生日了，可是沒有誰跳舞跳的，國王決定來一場競賽，選出一名跳舞跳得的動物。消息馬上就傳出了整個森林，動物們聽見了高興的不得了，每天在家里練習跳舞。孔雀驕傲的說：“我一定是這森林中跳舞的的動物。”它的話被許多動物聽見了說：“孔雀，你實在是太驕傲了，在比賽場上我和你一分高下。”孔雀說：“好啊!”

動物們拭目以待的比賽終于開始了，在比賽場上，有許多動物很不服的敗給了孔雀，有的由于體型太大跳不動……

經過了三天的對比，總決賽終于開始了，國王也來看這次的總決賽，是天鵝和孔雀，孔雀看到了天鵝那潔白柔滑的羽毛說：“天鵝妹妹，你還是別跟我比了，你看你羽毛的顏色只有一片白，你看看我，五彩繽紛多么好看。”天鵝聽孔雀的話說：“你別總是用自己的優點來嘲笑別人的缺點。”國王聽見，站起來說：“我宣布，這次比賽的優勝者是天鵝。”孔雀聽了，很不服的說：“比都沒比，為什么說他贏。”國王說：“因為你太驕傲了，所以我說天鵝贏。”國王說完，動物們用熱烈的掌聲送給國王。

從此以后，孔雀再也不敢驕傲了。

編導生故事編寫家鄉范文 第十篇

習作內容:

自己選擇幾種動物,以它們為主人公,想象一下,它們之間可能會發生一些什么事,編成一個故事寫下來.

教學目標：

1.能編出較完整、較具體的童話故事。

2.發展想象和創新能力。

2.激發學生主體參與的積極性與寫作興趣，培養學生協作意識，進一步提高學生寫作能力。

教學重難點：

引導學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

教學板書:

編寫動物童話

主人公

句子通順故事完整

內容具體想象豐富

教學過程：

一、激趣導入,明確要求

1、同學們，你們都讀過哪些童話故事？

2、結合“我的發現”明白習作要求

（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）

（2）童話故事的編寫是有一定規律的，小林和小東就發現了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發現”）

（3）說說小林和小東經過本組童話故事的學習后發現了什么？

（4）回顧讀過的童話書，看看你們發現了什么？

3、全班交流：童話有什么特點？寫童話應該注意些什么？

（板書：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張；3給人有益的啟示）

二、開拓思路。

1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們去童話王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）

2、引導想象

A、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

B、你想選哪幾個動物做主人公？

C、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什么？

（引導學生說出不同地點、做不同事情。）

三，創設情境，小組協作，激發寫作興趣。

1、想故事。

同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。

2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。）

A想好后，自己試著小聲說。

B請大家在小組內輪流講自己的故事

3、評故事。（聯系童話特點，分析童話語言及寫法）

A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？

B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指名3—4學生上臺講故事（師生共同評價中引出編童話要求。）

四、書面編寫。

1、同學們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。

2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時我們將選取優秀的童話故事編著成書，希望同學們八仙過海、各顯神通寫童話。同時，書的封面、童話插圖可自行設計。

編導生故事編寫家鄉范文 第十一篇

森林里住著一只美麗的孔雀，孔雀以為她是全世界就最美的一只動物。因為：森林里的鳥兒們都說她很美。有一天，森林里來了一只鳳凰，鳳凰身上的羽毛五光十色，有：紅如鮮血，黃入黃金，綠如樹葉……當鳳凰來的時候所有的鳥兒都說鳳凰美麗，再也沒有說孔雀美。孔雀很嫉妒鳳凰的美，有一天，孔雀悄悄地來到鳳凰的家中，把墨水灑在鳳凰的身上。早晨，在蒙蒙細雨當中招徠了許多鳥對他們

說：“現在誰也沒有我美了。”忽然，天上下起了傾盆大雨，鳳凰剛好飛出來，大魚洗去鳳凰身上的墨水，鳳凰又變美了。鳳凰漫漫的走道孔雀身邊小聲地說：“孔雀妹妹，美是沒有用的，要是信善良、誠實才是真正的美。”后來，執迷不悟的孔雀變成了一只善良、助人為樂的孔雀了。你們知道孔雀為什么會變成了一只善良的孔雀呢?因為：孔雀知道美食人外有人，天外有天的，孔雀知錯就改。成了一只人家喜愛的孔雀。

這真是一只知錯就改的孔雀呀!

編導生故事編寫家鄉范文 第十二篇

《山河故人》第一段故事從質感上依然保持了賈樟柯原有風格。當第一段落結束時，山河故人四個字的片名出現在銀幕上，讓人一度納悶這電影怎么這么短，誰知畫幅一變，時空轉換，第二個段落開始了。老實說，如果電影真的就此結束，至少從質感上講，它還是賈樟柯的老粉絲們心中的賈樟柯電影應有的樣子:灰暗的縣城、熱鬧的迪廳、緩慢的節奏，這一切似乎都在告訴觀眾:沒錯，這跟你在大銀幕下看到的那些電影一樣，都是出自那個縣城青年之手。然而，后面的兩個段落卻出現了和之前的段落完全不一樣的風格。明快輕巧的敘事節奏，平滑工整的鏡頭流轉，嫻熟的深焦、淺焦切換，頻繁出現的特寫，明亮的燈光、鮮艷的色彩，當然最重要的是故事本身，感情充沛、情節通俗，甚至還有“每個人只能陪你走一段路”這樣的雞湯金句。還好，我們在賈樟柯的變化中還能感受到不變，那就是電影鏡頭對準的依然是小人物的人情變故、愛恨掙扎。把普通人被時代洪流裹挾的際遇變遷放在過去、現在和將來三個不同的時空里呈現出來，以旁觀者的姿態和視角，把對小人物的深沉熾熱的關照寓于對大跨度時代背景的冷漠觀察中，由此產生的強烈反差和戲劇張力也就只有賈樟柯才能拿捏得如此得心應手游刃有余。

《山河故人》對符號運用也達到了一個新的極致。賈樟柯用虎、犬和槍支來寓意和強化梁子、沈濤和晉生的命運。梁子追求自由愛，結果是虎嗅薔薇的悲情；濤告訴我們“每個人只能陪你走一段路”，唯家犬諷刺地相伴到老；導演在第一段故事里用尋槍來突出晉生暴烈，在第三段里又用得槍來襯托他處境的哀涼。片中還有大量的符號關聯來做榫卯。第一段扛大刀的孩子在第二段中長大成人，上一段濤找梁子偶遇墜機的地方，下一段梁子路過時有母子默默燒紙。第二段故事里濤交給幼年兒子的鑰匙，第三段時成為成年兒子向情人開啟心門的鑰匙。在第二個故事里以視頻方式交代兒子移民去向的“十二門徒”景觀，到了第三段以兒子和情人的攬勝畫面代入，此處賈樟柯借張艾嘉之口道出:“我第一次來的時候還有八個，現在只剩下三個了！”以此表達一眾主人公精神世界的崩塌與缺失。

影片的前兩段落出現了那位關刀少年，這處“閑筆”與主干劇情毫無關聯，沒有臺詞，沒有特寫，只是沉默流浪著的風景。這一幕確實與影片的漂泊主題極為合襯。關刀是義氣的象征，這個獨行的少年在熙攘人群中有著強烈的行俠味道，聯系“現代武俠片”《天注定》中姜武的那把搶，不難理解關刀少年與社會不公之間的呼應關系。換一種解釋說，歷史故事里的關刀逆車流行，也凸顯著傳統與現代的文化沖突，在急劇現代化與城市化的快節奏中，與社會格格不入的關刀，恰是民間傳統文化在遭遇現代性時所特有的“孤獨”，一如片中反復出現的那座文峰塔，千年古塔被一片仿古建筑包圍，見證人事變遷。當然，關刀少年也可視作賈樟柯電影中慣用的抒情裝置，具有空鏡頭的美學特征，與《三峽好人》里的川劇變臉藝人和走鋼索者一脈相承，他們都是潛伏于現實表象下的幽靈。

故事的結尾轉回汾陽，晚年的濤恍若聽到誰的呼喚。她放下給兒子包的榆錢餡餃子，帶著狗走進漫天大雪，彼岸的海鷗聲和濤聲被開篇的舞曲替代，濤像年輕時候舞動起來。故事至此，腦中不由閃過晏殊的那句:“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人。”濤在紛飛的暮雪中跳起1999年的舞，這一幕如此感人跳舞的場景是情感的釋放，同時又有種廣闊的對命運的理解；是被損害與被放棄的形象，可又如此沉靜廣大，你會突然發現，快要失明的濤是這劇中惟一一個沒有失魂落魄的。被拋棄的地球已經沒有了未來，但大地仍然是不可戰勝的，生命也是。這一刻，宏大敘事和個體命運融合，對著觀眾的潛意識低聲訴說，如泣如訴，就像完美無暇的雪，綿密地落在滿目瘡痍的大地上。

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