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形式與政策講座簡報范文 第一篇

在新的歷史條件下，思想政治工作只能加強，不能削弱；只能改進創新，不斷裹足不前。

作為宣傳思想工作部門，要在繼承過去好經驗的基礎上，努力探索新途徑、新形式、新辦法，提高思想政治教育工作水平。從以下幾個方面加以改進。

1、堅持“一個結合”，即把解決思想問題同解決實際問題緊密結合，增強思想政治教育工作的針對性和實效性。 在社會主義市場經濟條件下，宣傳思想工作部門要善于從利益動因上分析群眾的思想變化，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手，把解決思想認識問題寓于解決實際問題之中，多做“雪中送炭”的事情。

如依托社區，開辟各種健康、文明、向上的娛樂場所和豐富的文化活動，為廣大離退休老同志、干部群眾創造良好的強身健體的環境。對群眾反映的熱點、難點問題，不能漠然處之，粗暴對待，要多深入基層，聯系群眾，調查研究，想辦法解決問題。

這樣，宣傳思想政治教育工作才更具有說服力、吸引力、感召力。 2、實現“三個轉變”。

過去，宣傳工作部門做思想政治教育工作大多存在“三個不足”，即：手段單一、工作單向、方式單純。實現三個轉變，就是要實現由單一手段向多渠道轉變，由單向宣傳向雙向交流轉變，由單純灌輸向社會化創建活動轉變。

通過多渠道、全方位、由淺入深、由近及遠進行宣傳教育。由單向宣傳向雙向交流的轉變，就是強調宣傳工作部門不能只當指揮棒，發號司令或“一頭熱”宣傳，這樣會導致宣傳工作橫向不到邊、縱向不到底的局面。

因此要緊密聯系群眾，把宣傳者與被宣傳者緊密結合起來，擴大雙向交流，了解民情民意，知道需要宣傳什么，怎樣宣傳，增強宣傳的針對性、靈活性、實效性。 由單純灌輸向社會化創建活動轉變，這一轉變是強調宣傳工作的“社會性”。

過去的宣傳方式主要以被動灌輸為主，效果不佳。開展社會性創建活動，可以充分調動各級各部門、廣大干群的積極性，把被動的宣傳轉化為自覺的行動。

如進行提高人的文明素質的宣傳教育，以開展“講文明、樹新風”活動為載體，廣泛開展文明單位、文明窗口、文明樓院、文明家庭、文明市民、文明標兵等的創評活動，把文明推向縱深發展。 3、加大調查研究提高思想政治教育工作水平。

一個重要的方法就是要加大調查研究。從事宣傳思想政治工作的同志不能停留在做表面文章上，要多深入基層開展調查研究，把握社會輿情，摸清思想政治動態，針對實際加大思想政治教育工作力度。

尤其要注意一些具有傾向性、苗頭性的問題，耐心細致地做好解釋、疏導、說服工作，減少社會震蕩，穩定工作大局，為社會、經濟發展創造安定的社會環境。 4、加強典型培育。

用典型的力量教育人、影響人、激勵人，是我們黨思想政治工作的基本經驗。宣傳思想工作部門要善于在各行各業培育一批具有時代特點的先進群體、先進個人，加大典型宣傳力度，激發和引導不同階層、不同職業、不同年齡、不同思想層次的人，使他們學有榜樣，趕有目標。

同時要注重樹立一批農村、企業思想政治工作的典型，以此來推動農村、企業思想政治教育工作的深入開展。要認真總結典型宣傳的經驗，適應新形勢、新任務的變化，不斷改進宣傳方法，增強宣傳效果。

形式與政策講座簡報范文 第二篇

11月5日上午10點，美術系邀請了浙江省職業技能鑒定中心副主任黃國汀老師給19環藝、19服裝、19廣告3+2三個班級開展了《規劃人生，成就未來》就業指導專題講座。講座現場由美術系黨總支副書記、副主任孫煜瓏老師主持。

這次講座的主題為規劃人生，成就未來。黃主任指出就業規劃重點是如何規劃，要求當代大學生應該要志存高遠，腳踏實地。

首先要有目標，要知道以后要成為什么樣的人。黃主任提出了志存高遠有理想和要有家國情懷兩點，希望同學們朝著這兩個方向前進。

其次是如何選擇，這就是對職業規劃的重點。在我們大學時期，黃主任為我們三年的大學生活做了一個總結，他說到大一是生涯探索期，是對自我的認知和職業的探索；大二是生涯規劃和就業能力的提升期；大三是就業前的準備期。黃主任通過霍蘭德職業興趣六角模型來向我們展示了職業的六大特征，我們藝術職業學院的學生大部分應為藝術型，擁有藝術、創新和直覺上的能力，藝術型的人如果在別的領域工作就會很辛苦，由此說明每個人都應該自己擅長的領域工作。

緊接著，黃主任對我們的職業發展提出建議：要多了解企業的需求并豐富實踐經歷，提升技能并繼續深造。

最后，黃主任說目標有助于建立價值觀，價值觀有助于作出判斷。結束的時候，孫煜瓏老師做出了總結，他談到同學們應該積極參加學校組織的各種志愿者活動以及社會上的實踐活動。只有多實踐才會懂得如何在社會上立足。同時要注意平時的學習和日常的積累，在日后的生活中一定會發揮極大的作用。

許多同學覺得這次的講座聽地十分有意義，雖然剛進入校園還處在大一的階段，但早早地了解就業知識讓大家可以更加清晰地去找準自己未來的定位，努力實現自己的夢想。

形式與政策講座簡報范文 第三篇

3月15日下午，安順學院藝術學院大學生就業指導培訓在電教大樓0951教室舉行，藝術學院300余名畢業生參加就業指導培訓，會議由藝術學院學生科科長蔡躍主持，粉筆教育老師主講，培訓時長2小時。

此次大學生就業指導，集中講解了如何對就業方向的抉擇判斷，加深了畢業生們對就業形勢的理解，培訓現場氣氛活躍，積極互動，有著良好的培訓氛圍。培訓最后設置就業指導資料發放環節，使每位畢業生都能從資料中了解就業的政策及形勢。

舉辦本次就業指導，旨在加強畢業生們對于就業形勢的了解，同時加深同學們對就業政策的認識，從而更好的做出就業抉擇與規劃，為促進同學們的就業積極性和職業規劃奠定基礎。

形式與政策講座簡報范文 第四篇

通過對《形勢與政策》的學習，使我對國內外的形勢有了深刻的了解，學習《形勢與政策》使我們也學習到關注世界的重要性。

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。

生在當代，作為一名大學生，關注世界動態，了解時代變化，拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。 一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。

我們常說，中華民族的偉大復興，不僅要在經濟發展上創造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。 形成健康良好的社會風尚，需要每個公民的協力；打造奮發的時代氣質，離不開億萬人民的參與。

今日中國，“到此一游”觸動的深刻反思，“扶老人”引發的熱烈討論，無不折射國人對道德良知的重視、對精神品格的向往。社會主義核心價值觀倡導的“愛國、敬業、誠信、友善”，正是從公民層面提出的價值準則，涵蓋了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等各個方面，是每一個公民都應當樹立的道德規范和價值追求。

當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義 只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、**思想、***理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國**領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地？德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營？中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。

在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，xxx因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。

中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。 青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。

無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育 在大學緊張忙碌的學習生活之余，形勢與政策課給了我們一個機會審視社會，也審視自己。在了解社會發展趨勢，了解專業具體內容的同時，尋找與調整自己的方向。

以及高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

形式與政策講座簡報范文 第五篇

為了提升各位同學求職面試技巧，拓寬各位同學的就業渠道，促進同學充分良好的就業。20xx年12月5日，在二號教學樓202教室進行了一場“大學生創新創業就業指導”的專題講座。此次講座邀請到了專業創業教師劉少陽老師進行講解，參加講座的是20xx級的'全體學生。

首先，劉老師以“是否參加過面試”和“如何準備”的問題展開講述面試時需要準備簡歷、證明材料、自薦信，著重講述了簡歷。簡歷是對個人學歷、經歷、特長、愛好及其他有關情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是有針對性的自我介紹的一種規范化、邏輯化的書面表達。對應聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚。”成功的簡歷就是一件營銷武器，它向未來的雇主證明自己能夠滿足他的特定需要。

接著，劉老師對簡歷的相關信息進行了詳細的講述。

1、簡歷的格式

2、基本信息

3、履歷照片

4、求職意向：避免一份簡歷走天下，堅持一崗一簡歷；

5、能力：包括專業知識能力、自我管理能力、可遷移能力；

6、榮譽及獎勵：按照針對求職目標的重要性或獎項的難得性排列，避免獎項簡單堆砌，突出含金量；

7、教育經歷培訓經驗：運用倒敘形式書寫，證書按照崗位匹配原則，等級考前原則；

8、工作經歷，社團經歷：強調業績和成績。

形式與政策講座簡報范文 第六篇

摘要：形勢與政策教育作為高校大學生思想政治教育的重要內容，提高了大學生綜合素質、開闊了胸懷視野、增強了責任感和大局觀，它使我們更深刻地認識世界，認識中國，認識我們與世界的差距，以及我們自身的優缺點，更有利于我們自身的發展 關鍵詞：形勢政策 影響 大學生 認識 正文：對于終日待在大學這座象牙塔中的我們來說，每周能上一節形式政策課是非常必要的。

它教會了我們平時在日常生活中學不到的知識。形勢與政策教育作為高校大學生思想政治教育的重要內容，它提高了我們的綜合素質、開闊了我們的胸懷和視野、增強了責任感和大局觀，它使我們更深刻地認識世界，認識中國，認識我們與世界的差距，以及我們自身的優缺點，更有利于我們自身的發展。

通過這個課程，我們不但能夠了解一些社會關注的熱點問題，國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景，和黨的基本路線、重大方針和政策，還能夠幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。在課堂上了解到的有用的信息有利的激發了我們的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責任感，并且更有利于我們樹立正確的人生觀和價值觀。

自十一屆三中全會后，我國開始實行改革開放政策，經過三十多年風風雨雨，社會主義現代化建設終于取得了輝煌成就，經濟高速發展，我國的綜合國力大大增強，人民生活水平顯著提高，中國的發展令全世界矚目。例如中國加入WTO，神舟系列飛船的成功發射，嫦娥探月工程的實施，08年北京奧運會，中國成為世界第二經濟大國等等。

這些成就的取得，離不開黨和政府的正確領導，離不開中國人民的拼搏和努力，一個復興的大國就這樣慢慢的向我們走來。但在中國取得長足發展的同時，國內的突發事件也頻頻發生，對社會的穩定和經濟的持續發展產生了一定的影響。

08年的南方各省遭遇的特大冰雪災害，中國南方大部分地區交通中斷，電力、供水設施遭受重創，春運受阻，群眾日常生活受到嚴重影響； “”汶川大地震期，后來的玉樹地震，舟曲特大泥石流災害，對人民生命財產造成巨大損害，同時對自然環境也造成了很大的破壞和影響；以及3月14日，拉薩發生了極少數不法分子打砸1 搶燒的暴力事件，對社會的穩定和人民群眾的安全造成了惡劣影響；拉薩“3?14”暴力事件。09年7月15日發生在新疆的xxx燒嚴重的暴力犯罪事件等等。

一個偉大的民族從哪里學習都沒有從自己的教訓中學習來得快。在應對特大災害和應對突發事件的過程中，我們積累了寶貴經驗。

但在這些災難中也暴露出了我國在應急管理方面存在的問題，給我們留下了一些深刻的教訓和重要的啟示。多難興邦，一個國家正是在遇到困難時，才更能體現出這個國家的精神，骨氣，正是在遇到災難時，人民才會更加團結。

我們國家才會變得更加強大，永遠屹立在世界的舞臺上。同時從以上事實中我們也能夠看出，不管是天災，還是人禍，都難不倒偉大的**和xxx，都無法阻擋中國各民族團結統一的熱情和信心，都不能擊敗生命力強盛的中華民族和炎黃子孫。

作為當代大學生，代表著祖國發展的未來，更應該深刻的認識到這些事件的性質及其對社會發展的影響，維護社會的穩定和民族的團結，堅決與一些不發組織，妄圖xxx主權的行為作斗爭。在不斷的學習與實踐中樹立正確的人生價值觀，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協調發展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人；做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。

通過兩年多的《形勢與政策》課的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。形勢政策教育作為高校德育不可或缺的重要組成部分。

我認為加強對形勢政策教育重要性的認識是非常有必要的，這門課對大學生進行思想理論教育的有效形式不是簡單地讀報紙、看新聞，也不是站在所謂純客觀、純中立的價值觀的立場上來講評國內外某些重大事件，它需要我們大學生對這些事件不僅全面準確的了解，而且對它發生的背景、現狀及其發展的趨向有比較深入的理論思考、理論分析，這樣才能使我們更好地理解我們黨如何根據形勢的變化和需要，來制定正確的政策。這就需要我們有寬厚的思想理論基礎。

而經過形勢政策的教育，我們就能樹立正確的世界觀、把握政治方向以及規范自己的行為，從而增強我們的思想素質和修養的重要途徑。 同時，這門課還可以彌補高校思想政治工作的不足之處。

在一些高校出現大學生理想信念的貧血，主要是由于一些學校思想政治工作的薄弱造成的。而加強形勢政策教育會增強學生愛黨、愛國的信念和對社會的歸屬感，從而彌補思想政治工作的不足。

此外，老師在課堂上的提問、討論等，啟發了我們的思維，提高了我們分析問題的能力。交換各自不同意見和觀點，同時還可以活躍課堂氣氛，便于掌握學生的學習情況。

在課堂上留給我們一定的自由發言時間，讓我們暢所欲言、發表自己的看法，平論當前的形勢與政策，2 必要時還要繼續加強實踐。

形式與政策講座簡報范文 第七篇

為進一步加強和做好畢業生就業指導工作，教育和引導畢業生正確認識當前的就業形勢，樹立正確的擇業觀、就業觀，努力提高畢業生的就業能力和就業質量。20xx年11月10日，動畫學院輔導員周靜老師在5教教學樓分別為數字媒體藝術專業和動漫制作技術專業開展就業指導專題講話。

首先，周靜老師就11月15日將舉辦的20xx屆畢業生就業校園“雙選會”招聘會工作再次進行了宣傳。強調了畢業生要具有一種強烈的就業意識，務必做好面試準備，寫好簡歷與自薦書，同時把握好剩下的幾天時間對專業作品進行完善。接著，講述了自身的經歷啟發學生們要有理想、有目標，并為之奮斗。首先，應當學好自己的專業知識，以高水平的專業與他人競爭，要具有“不可替代性”，只有這樣才能在眾多的競爭對手中脫穎而出，要有屬于自己的本領，要主動發揮自己的才能，一步步走向成功。

最后，周靜老師對畢業生們表示深切的祝福，希望廣大畢業生順利找到自己心儀的工作。

形式與政策講座簡報范文 第八篇

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。

形式與政策講座簡報范文 第九篇

世界銀行執行董事會日前批準新的環境與社會保障政策框架，加強了對世行貸款項目中對人民與環境的保護。保障政策的審議經歷了世界銀行有史以來范圍最廣泛的磋商，包括近4年的分析研究和各國政府、發展專家和民間社會團體的介入，涉及63個國家的利益相關者近8000人。該政策框架是世界銀行集團為提升發展成效和精簡業務程序所做的意義深遠的努力的組成部分。

世界銀行集團行長金墉說，“世界銀行集團的使命是消除極端貧困和減少世界上的不平等，而這一新框架將是幫助我們實現這些目標的一個關鍵因素。新的保障政策將在我們的項目中進一步加強和改善對世界各國最脆弱人群和環境的保護。我們還將大幅增加保障政策的經費，以確保這些政策按照我們的設想發揮作用，提供在各國實施政策和開展能力建設的充分的經費保障，使各國能夠在保護人民和環境方面發揮更積極的作用。”

新框架使世界銀行的環境與社會保障政策與其他開發機構的保障政策更加和諧一致，并在透明度、非歧視性、社會包容、公眾參與和問責、包括申訴機制等方面邁出了重要步伐。

為了支持新框架并滿足增加的監督要求，世界銀行計劃大幅增加保障政策經費。

世界銀行及其大部分股東國都認為加強借款國的國家制度是一個核心發展目標。遵循這一目標，新框架進一步強調采用借款國的政策框架及能力建設，并以可持續的借款國制度建設和效率提升作為目標。

代表阿根廷、玻利維亞、智利、巴拉圭、秘魯和烏拉圭的世行執行董事、發展效益委員會主席阿萊克斯?佛克斯利說，“新框架體現出世界銀行致力于環境與社會保護并隨時響應各種新的發展需求和挑戰的決心。很多借款國的經驗和能力獲得改善，而我們的要求也不斷更新以反映當今的現實。這一框架的設計目標是提升世行項目的發展成效，通過強調可持續性、負責任地利用資源以及監測評估。”發展效益委員會是世界銀行執董會負責監督政策事務的一個委員會。

新批準的《環境與社會保障政策框架》引入了對勞工和工作條件的全面保護、非歧視性總體原則、針對道路安全、應急響應和減災的社區健康與安全措施，以及在整個項目周期利益相關方參與的責任。

新框架將促進更好且持久的發展效益，提供更廣泛的覆蓋面和可及性，將惠及更多人民大眾，尤其是弱勢群體，并將加強與其他多邊開發銀行、發展伙伴和雙邊援助機構的合作伙伴關系。

世界銀行現已進入一個緊張的準備與培訓階段（12-18個月），為過渡到新框架做好準備。新框架預計于2018年初生效。

新框架的實施重點將放在支持和加強借款國能力；對世行員工和借款人開展新框架的實施培訓；加強世行的環境與社會風險管理系統；加強與各發展伙伴的戰略伙伴關系。世界銀行目前的保障政策預計將與新的保障政策框架平行使用7年左右，用于新框架啟動之前批準的項目。

形式與政策講座簡報范文 第十篇

如何做好大學生形勢政策教育工作

形勢教育是日常性的思想政治教育的一項重要內容，是我們黨的思想政治工作的優良傳統。形勢教育包括國際形勢和國內形勢兩個方面。通過進行國際國內政治經濟形勢的教育，使人民及時了解國內外政治經濟形勢，并以馬克思主義的立場、觀點和方法進行科學的分析，看清主流與支流，保持正確的態度和清醒的頭腦，認識和了解我們國家、本單位和個人所處的環境，明確自身的任務和責任，增強責任感和事業心。作為高等教育學校，形勢教育必不可少。

輔導員在開展形勢教育應注意以下問題：講形勢一定要注意實事求是，把真實情況告訴學生。要及時提出新形勢下的新任務，把學校的奮斗目標與班集體、系辦的具體任務聯系起來，使之產生更大的凝聚力。啟發學生用科學的、正確的方法分析形勢，切不可將支流當作主流，將局部當作全局。要注意教育的及時性，及時幫助學生了解國情，解難釋疑，增強信心。定期向學生進行國際、國內形勢教育，引導學生正確地分析形勢、認識形勢。

作為輔導員如何做好形勢教育工作，結合工作實際談談具體工作方法：

（一）目標要明確。凡事都必須首先要有明確的目標，才可能在工作中達到事半功倍的效果。輔導員開展形勢政策教育也是同樣的道理。首先要做的就是明確目標指向——通過形勢政策教育，是要使大學生認知國際國內形勢，認同黨和國家的大政方針與政策，認清形勢發展的趨勢與大局，最終樹立科學的形勢政策觀。并從而激發學生的愛國愛校情感，增強他們的民族自信心和社會責任感，珍惜和維護穩定的大局，確立建設中國特色社會主義的理想信念。

（二）形式要豐富。形勢政策教育已經不再是簡單地讀報紙、講報紙，也不是站在所謂純客觀、純中立的價值觀的立場上來講評國內外某些重大事件。對于大學生來說，他們對于知識和信息的接受有了更高層次的判斷和衡量的價值指標。我們需要通過形勢政策教育教導給他們的，也不僅僅是對這些事件的全面準確的了解，而且要對它發生的背景、現狀及其發展的趨向有比較深入的理論思考、理論分析。

（三）內容要新穎。形勢政策教育的關鍵在于其內容的“新鮮度”，只有那些具有時效性、緊跟當下形勢的信息才能成為大學生形勢政策教育的主體內容。可是每天世界上都有許多事件在發生，哪些事件和信息才能成為教育的內容，才能對教育效果的實現有幫助？這些需要輔導員用敏銳的眼光去鑒別和篩選它們，這對輔導員來說是很高的要求。班干部、團學干部、黨員干部作為班級集體中最重要的三支力量，應該在教育過程中成為骨干。三方如何協調，以何種形式結合三方面的資源，怎樣讓學生骨干在形勢政策學習中發揮模范帶頭作用等等這些問題都是輔導員要思考和解決的。

國際國內形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，容易造成政治信仰的迷失和價值取向的扭曲。有效的形勢政策教育能幫助學生確立正確的政治立場，認清形勢發展的趨勢與大局。形勢政策教育有著很強的導向性、政策性和時效性，內容生動鮮活，形式豐富多樣，能給學生一種耳目一新的感覺，是對理想信念教育、愛國主義教育的有利補充。

形式與政策講座簡報范文 第十一篇

為什么要加強高校思想政治工作 一、認清形勢，明確任務，進一步增強做好學校思想政治工作的自覺性和緊迫感l、在校黨委領導下，堅持以***理論和黨的基本路線為指導，采取一系列措施，切實加強和改進了思想政治工作：學校黨委統一領導，黨政工團齊抓共管的工作體制逐步形成；重視理論教育和xxx三進xxx工作，鄧理論和黨的基本路線日益深入人心；用事業發展凝聚人心、振奮精神，廣大教職員工投身學校改革發展的主動性、積極性進一步發揮；愛國主義、集體主義、社會主義教育常抓不懈，學生德育工作得到加強；大力開展群眾性精神文明創建活動，師生員工的思想道德文化素質不斷提高，思想政治工作取得明顯成效，經受住了許多重大政治事件的考驗，在促進高等教育改革發展，維護學校和社會穩定方面發揮了重要作用，也為做好21世紀高校思想政治工作奠定了良好的基礎。

2、當前，我國正處在建立社會主義市場經濟體制和實現現代化戰略目標的關鍵時期，高等教育進入了一個新的發展階段。新的形勢既為高校思想政治工作提供了難得的歷史機遇，也提出了更高的要求和嚴峻挑戰：在實施科教興國、科教興省、科教興林戰略，加快高等教育改革發展，全面推進素質教育的形勢下，如何用鄧理論武裝頭腦，提高運用理論指導學校工作的水平；在經濟體制轉軌、對外開放擴大和社會生活發生深刻變化的情況下，如何幫助廣大師生員工確立走有中國特色社會主義道路的信念，自覺抵制西方敵對勢？quot；西化xxx、xxx分化xxx的圖謀；在招生規模不斷擴大的情況下，如何針對青年學生價值取向多樣化、特困生增多、心理健康問題突出、就業壓力增大等新情況、新特點，有效地加強教育和管理；在現代科技迅猛發展和信息化程度日益提高的情況下，如何充分發揮現代傳媒在思想政治工作中的積極作用，增強思想政治工作的吸引力和感染力；在學校人事和分配制度改革以及由此帶來的利益重組過程中，如何加強教職員工思想政治工作，正確認識改革帶來的利益分配問題，以及建設一支充滿活力的、高素質的思想政治工作隊伍，等等。

這些都是亟待研究和解決的重要課題。我們要在繼承和發揚優良傳統的基礎上，解放思想，實事求是，積極探索與新的形勢要求相適應的新思路、新途徑、新辦法，努力開創學校思想政治工作的新局面。

3、高度重視思想政治工作，是由我國教育的社會主義性質和根本任務決定的，是我們黨多年來的優良傳統和政治優勢。進一步加強和改進學校思想政治工作，關系到學校的社會主義辦學方向，關系到培養德智體美全面發展的高素質人才。

二、以鄧理論武裝為重點，切實加強黨員干部的思想理論教育5、重點抓好中層以上領導干部的理論學習。繼續完善校、院兩級中心組理論學習制度，時間上保證每月集中學習一次。

黨委宣傳部和黨委辦公室要加大對院中心組理論學習的指導和檢查工作，特別是領導干部自學的指導力度，組織各種研討、交流和輔導。黨委組織部和黨校要進一步完善領導干部脫產輪訓、進修和述學、評學、考學制度，要建立中層以上領導干部學習檔案，把學習培訓情況列入年度考核和考察的重要內容，作為干部任用的一項重要條件。

6、切實加強對廣大黨員的思想理論教育。黨委組織部、黨校和黨委宣傳部要規范黨員組織生活，提高質量，運用多種形式對黨員進行生動有效的教育。

充分發揮黨校在黨員教育和培訓中的重要作用，不斷改善辦學條件，提高規范化建設水平。黨校要制定黨員理論培訓規劃，圍統各個時期理論學習的重點，有針對性地對全體黨員（包括學生黨員）進行集中輪訓。

黨委組織部和各黨總支、直屬黨支部要加強黨員、特別是出國人員的思想政治工作和管理工作。三、以師德建設為主線，著力做好教師特別是青年教師的思想政治工作7、高度重視教師思想政治工作。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，實施素質教育的關健在教師。教師思想政治工作的重點在提高思想政治素質和加強職業道德教育兩個方面。

要加強馬克思主義唯物論和無神論教育，引導廣大教師崇尚科學，追求真理。要緊緊圍繞學校改革、發展和教師思想、工作實際，通過加強思想理論教育，落實教書育人工作，努力提高廣大教師特別是青年教師的思想道德素質，使他們努力成為先進思想的傳播者、科學技術的開拓者、xxx四有xxx公民的培育者和優秀精神文化產品的生產者。

要充分發揮教師黨員的先鋒模范作用和帶動作用，ll、做好離退休教職工的思想政治工作。離退休老同志為學校的發展作出過積極貢獻，要認真貫徹落實有關政策，大力倡導尊老、敬老、助老的風氣，關心他們的思想、生活，開展各種健康有益的活動，使他們老有所養、老有所樂、老有所教、老有所學，并繼續發揮他們在學校建設與發展，特別是精神文明建設和學生教育與管理中的積極作用。

四、以思想政治素質為核心，全面提高廣大學生的綜臺素質和創新能力重視和加強學生愛國主義教育。要充分發揮xxx兩課xxx主渠道和主陣地作用，認真實施xxx兩課xxx課程新方案，切實推進***理論xxx三進xxx工作，要大力開展形勢政策教育、中華民族和黨的優良傳。

形式與政策講座簡報范文 第十二篇

為進一步做好我校畢業生就業創業工作，為正在求職和即將步入畢業年級的學生提供亟需的就業能力提升培訓課程。我校邀請了有兩位有著多年人力資源管理從業經驗的實戰專家胡如意老師、汪盧老師對學校20xx屆畢業生開展了“簡歷制作、面試技巧”的培訓，培訓時間為20xx年10月21日-24日，共持續4天，期間共開設了8場專題講座，參與學生人數2200多人。

兩位老師從每個人的夢想開始，講到現實就業的殘酷性，引出職業生涯規劃的重要性，分析當下就業難與招人難并存的困局；同時結合自己多年的招聘經驗，對簡歷制作、面試技巧、職業形象塑造和職業習慣養成等向在場畢業生娓娓道來。在互動環節，同學們提出了很多問題，兩位老師均給予了詳細的解答。

此次培訓內容豐富、實用性強，同時不失詼諧幽默。同學們紛紛表示，既學到很多應聘技巧，又有助于自己認清形勢，克服找工作時的盲目性，希望學校多舉辦類似既能解決實際問題、也能提升就業能力的講座。通過開展此類針對性強、實效性高的培訓活動，不僅為學生們取得更好的面試表現提供幫助，也能啟發學生在求職過程中明確自我定位、堅定職業目標。我校將通過舉辦更多的就業創業指導活動，建立就業指導與生涯規劃輔導長效機制，助力我校學生不斷提升綜合競爭力，順利攻克求職中的難題，實現人生理想，成就青年價值。同時，此次培訓也是為今年的云南省大學生模擬招聘求職大賽做前期準備工作，鼓勵更多的學生參與各級比賽之中，得到實際的鍛煉和個人能力的提升。

形式與政策講座簡報范文 第十三篇

學習形勢與政策課的收獲與感悟通過大學這幾年對《形勢與政策》課的學習，我對海內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感慨良多。

在課下我們積極收集資料，了解情況，在課堂上我們積極思考，發言，發表自己的觀點，從中我們學到了很多以前不知道，或不清楚的東西。通過對《形勢與政策》文字課的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。

形勢政策教育作為高校德育不可或缺的重要組成部分。這一特性在客觀上構建了形勢政策教育的特殊魅力，即內容生動鮮活，形式豐富多樣。

一、加強對形勢政策教育重要性的認識（一）形勢政策教育是對大學生進行思想理論教育的有效形式形勢政策教育不是簡單地讀報紙、看新聞，也不是站在所謂純客觀、純中立的價值觀的立場上來講評國內外某些重大事件。它需要我們大學生對這些事件不僅全面準確的了解，而且對它發生的背景、現狀及其發展的趨向有比較深入的理論思考、理論分析，這樣才能使大學生更好地理解我們黨如何根據形勢的變化和需要，來制定正確的政策。

這就需要大學生有寬厚的思想理論基礎。而經過形勢政策的教育，大學生就能樹立正確的世界觀、把握政治方向以及規范自己的行為，從而增強學生的思想素質和修養的重要途徑。

（二）加強形勢政策教育可以彌補高校思想政治工作的不足之處，所以在一些高校出現大學生理想信念的貧血，主要是由于一些學校思想政治工作的薄弱造成的。而加強形勢政策教育會增強學生愛黨、愛國的信念和對社會的歸屬感，從而彌補思想政治工作的不足。

二、正視形勢政策教育所面臨的機遇與挑戰（一）開展大學生形勢政策教育所面臨的機遇隨著全球化腳步的逐步加快，不僅給各國的發展拓寬了空間，而且為高校形勢政策教育提供了更為廣闊的思維空間。在此機遇下，將會促使學生進一步解放思想，更新觀念，擴大知識范圍；將會更加豐富教育內容，從而進一步推動思想教育方法、思想政治工作手段的現代化。

（二）開展大學生形勢政策教育所面臨的挑戰在世界經濟一體化的大背景下，意識形態的斗爭形式出現了異化，因此導致由激烈的對抗逐步轉向東西方文明、價值的沖突，從而也導致了國人對意識形態的淡化。這些變化對我們開展形勢政策教育都是挑戰。

三、加強大學生形勢政策教育的建議（一）合理設計形勢政策教育的內容1、內容設計上要把握好馬克思理論教育與形勢政策教育理的關系。馬克思理論教育與形勢政策教育是不可分割的理論與實踐教育的統一，二者的關系實質上可以比作是“源”與“流”的關系。

馬克思列寧主義、**思想和***理論教育是使大學生形成科學的政治意識的理論準備，也是開展形勢政策教育的基礎和前提條件。在政治生活中，立場是最重要的。

理論教育的一個重要目的就是幫助學生樹立馬克思主義的世界觀和掌握觀察、分析問題的科學方法。為此，必須培養大學生的理論興趣。

但理論教育還不能代替形勢政策教育，形勢政策教育的根本目的是幫助學生學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析國際國內形勢，把握黨的路線、方針和政策。因此高校形勢政策教育必須堅持理論聯系實際的原則，聯系當前的國內外大事，以及人們普遍關心的問題等，這個“實際”具有現實性、鮮明的政治性和直接的針對性，可以使青年學生從對現實政治問題的分析與解決過程中明確立場，從而逐漸培養正確的政治意識、政治鑒別力和政治敏銳性。

2、內容上的亮點。要明確國際局勢、國家形勢、地區形勢、學校形勢（招生、就業、校風、學校的改革與發展等）以及黨和政府出臺的重大方針政策是開展大學生形勢政策教育的亮點。

（二）合理設計形勢政策教育的教學方法1、以熱點問題為切入口開展形勢政策教育。對于國際形勢，大學生往往更關注國際局勢變化中“熱點”，而且捕捉“熱點”的敏感程度十分強烈。

因此，以講解國際形勢變化中的“熱點”為切入點，對引導學生深入認識整個世界格局的變化以及我國的外交政策，會收到更為積極的教育效果。2、改變觀念注重教學實際效果。

素質教育是德智體美等全面發展的教育，由于形勢政策教育教學中往往實行“單向灌輸”，學生缺乏積極性、創造性，這顯然不利于素質教育。要改變這些情況，觀念上要轉變；一是從完成教學任務轉變為講求實際效果。

二是從書本出發轉變為從時代發展，從改革開放和現代化建設及學生的思想實際出發，堅決反對本本主義。只有實現了觀念的轉變，才能出現教學的創新。

另外，形勢政策變化快，教育教學的任務重、要求高，這就要求我們的老師要不斷分析情況、理清思路、認準形勢，提高講解水平，進一步增強形勢政策教育教學效果。3、靈活運用多種教學手段。

形勢政策教育的授課一般以課堂講授為主。通常情況下，采取言語與情態（如手勢、動作、表情、體態等）相結合的“人人”雙向交流，比只有言語溝通的“人機”單向交流效果要好。

但具體采取哪種方式更好，要應因時、因地、因人、因內容而定。此外，在授課中還可以輔之以課堂提問、討論等，以突出重點，解決疑點。

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