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專升本20年語文作文范文 第一篇

冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

專升本20年語文作文范文 第二篇

夜很深了，我躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上重點高中，但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。高考是我實現人生夢想的轉折點。

唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚回來。我多么想有這么一次，我們一家三口在周末去公園走走，去河邊吹吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有答應過我一次。

不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。

門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了。”這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

沒有聲音，我卻能感受得到，那輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”

母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子濕了一大片。

男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜，每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢？

朱自清有父親的背影，史鐵柱有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！

父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。

踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！

專升本20年語文作文范文 第三篇

這是他第一次到女同學家吃飯，走進她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個家呀乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍色的地毯“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心里暗自贊嘆。

上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要文雅一點。”他幾乎是數著米粒進口的。吃到還剩淺底的時候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是故意留點底兒？”父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響了“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬別再舔碗了。”

其實，他早就養成舔碗的習慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開。可現在究竟是吃得干干凈凈還是留點底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點啟示，卻發現主人早已吃完，正坐在對面的沙發上看著他，碗筷也不知什么時候撤走了。他現在感到自己仿佛是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現在？他也說不出那種奇怪的感覺。

無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿爸。”“胡扯！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽“孩子，那是咱農家的血汗呀！”父親對滿腹委屈的他說。

“是的，這是咱農家的血汗。”他夾起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現在米價怎么這么低。”主人有意無意地說了一句。

“農家的血汗不容褻瀆。”他心里說著，將碗里的東西暢快地吞了下去。

專升本20年語文作文范文 第四篇

理想是雨，滋潤大地萬物；理想是光，引你走出黑暗。沒有理想，就像枯萎的花朵，無人觀賞；沒有理想，就像離軌的火車，失去了人生的方向；沒有理想，就像秋天的落葉，飄飄悠悠，沒有歸宿。

我一直追求著一個理想，那就是當一名老師。

記得三年級的時候，有一次，我正津津有味地看著動畫片，當動畫片播完的時候，我調了一個頻道，這個頻道正播放著一個叫《山區里的生活》的節目，我的目光立刻被它吸引住了。

這個節目講的是山區里孩子的生活。節目的每一個鏡頭至今我依然歷歷在目。

一個個孩子，沒書讀，赤著腳，在沙道上趕牛、趕羊。小一點的孩子一般在家里要負責做飯，打掃衛生，洗衣服和看護家里年幼的弟弟妹妹，大一點的孩子還要跟隨著父母到地里干農活，或者去放牛、放羊，還要……我反思自己：這些還未成年的孩子的活給我干的話，我會如何呢？我一定是“生不如死”。當節目的特派記者問這些可憐的孩子：“你們想上學嗎？”當記者說完這句話時，大部分孩子都淚流滿面，悲痛萬分。他們抽噎著說：“我……我們也很想上學，可……可是，這里沒有學校，也沒有老師。”

看到這里，我已熱淚盈眶，淚水情不自禁的流了下來。一顆理想的種子在我心中悄悄的萌發了。我想，我長大后要成為一名老師，等成為老師后，我要去山區教這些窮苦的孩子們，讓他們成為祖國的棟梁。

我想，要成為一名老師要知識淵博，對待學生要和藹可親。于是，我一有空就學一些課外知識，而且對待別人有氣度、有禮貌、過了不久，在班里人人都說我是一個風度翩翩的君子，我覺得心里比吃了蜜還甜。

要想成功，就要有所作為，有所行動。愛迪生要做一番事業，頑強自學，經歷了一次又一次失敗，最后發明達一千四百多種，成為了“發明大王”。徐霞客立志做旅行家，二十二歲開始了艱難的旅程，游歷了大江南北，寫下了四十萬字的《徐霞客游記》。

我想：我應該學習他們堅定的意志，頑強拼搏，實現自己的理想。

我相信，一分耕耘一分收獲，只要我付出，結局一定會碩果累累，我當老師的理想一定會實現！

專升本20年語文作文范文 第五篇

教材是教師的教學基礎,但要掌握靈活的教學方法,不拘泥于書本教材,充分拓展思維,讓學生在生活的海洋中尋求無限的學習方法.語文是人類生產生活的產物 ,來源于生活就要回歸生活,生活中處處有知識,處處有語文.教師要正確引導學生,學會汲取生活中知識的方法,學會發現生活中的語文,在日常生活中學習提高.比如,給學生布置興趣日記的作業.讓他們記錄生活中有趣的故事和發現新事物新知識,在不知不覺中提升寫作水平,感悟生活的魅力,培養主動探索學習的習慣.同時引導學生選擇課外讀物,選擇自己有興趣的文學體裁,擴大閱讀范圍,增加個人閱讀量,豐富個人的內心世界,升華個人素質.這樣可以增強自信心,更能增強學習的興趣,從而形成良性循環,不斷完善自己.

專升本20年語文作文范文 第六篇

On a Harmonious Dormitory Life

When it comes to the dormitory life, we have to face the problem that sometimes the harmony in the dormitory is disturbed in one way or another.

As is known to all, dormitory life plays an important role in students' day-to-day life. On the one hand, we can have a good rest and put our hearts into study. On the other hand, we will have a good mood and enjoy being together. In contrast, disharmony may cause substantial impact on our daily life. Considering tire seriousness of the problem, measures should be taken to prevent disharmony life from bringing us more harm. For one thing, it is high time that all of the students realized the important of a harmonious dormitory life. For another, we have to evaluate our life style and try to get rid of discomforting habits, if there are any. Last but not least, when an annoying situation arises, we have to learn to tolerate each other and co-exist. Only in this way can we create and maintain a harmonious dormitory life.

專升本20年語文作文范文 第七篇

Where to live —in the City or in the Country

Some people like living in the city because city life has many advantages. They think there are more job opportunities in cities， life there is more colorful and meaningful than that in the country， and there are more modern conveniences in cities for people to enjoy.

But some other people prefer to live in the countryside. They say life in the countryside is closer to nature and better for their health， life there is quieter and that country people are more honest than city people.

I would like to live in a city when I am young to earn enough money and I live in the countryside when I am old for having a quite life.

專升本20年語文作文范文 第八篇

今年的春節，被疫情沖淡，武漢像是被按下了暫停鍵，街上空無一人，只有簡單的幾輛車和穿著防化服的清潔工人，我們也被國家下了“禁足”令，不準出門以控制病情，因此在許多鄉鎮掛起了橫幅，以此警戒人們。

“今天沾一口野味，明天去地府相會”，在武漢的華南海鮮市場，名為“大眾畜牧野味”店的菜單,有許多數不清的野生動物上單。記得當年的SARS病毒，源頭就是中華菊頭蝠，人們不接受教訓，肆意傷害野生動物，最后造成嚴重的局面。所以這個標題可以很好的告訴人們，保護野生動物，不隨意殺害，不為滿足自己的好奇心和自己的胃，做出格的事。

這些標題在這個特殊的時期，不管言語是否過激，出發點都是正能量的，讓大家注意防范，發現苗頭及時上報。還有一些鼓勵和贊美的標語，來表現醫者之美，醫者之無畏，醫者之大愛。

“醫生，最美的逆行者”，這是一場沒有硝煙的戰爭而我們的白衣天使卻在最危險的前線，與死神進行著抗爭他們也是人，是人就懂得趨利避害!他們也有情，也希望和家人過上一個幸福年，但在危難之時，他們卻選擇了“逆行”，為了我們的生命健康，保駕護航。其中鐘南山院士已是耄耋之年，從曾經的SARS到現在的新型冠狀肺炎，從17年前的抗非到現在的肺炎，他依然奮戰在和病毒較量的第一線，尋找戰勝病毒的良藥，有了他，就有了戰勝的信念，他就是我們心中的定海神針。這也是醫護人員的大愛，這種大愛，叫做“與你同在，責無旁貸”。

我們要站在自己的立場上，盡我們該做的義務。為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪，為自由者開路，不可使其困頓與荊棘。

專升本20年語文作文范文 第九篇

時代·責任

精彩開頭素材

◆過去的已成為歷史,正在經歷的是現在,等待探索的是未來。歷史、現在、未來看似處在不同的時空,實則密切聯系。三者牽一發而動全身,其中的關系好似槳、船和彼岸，只有劃好歷史之槳,乘當下之船,才能抵達未來之彼岸。(以槳、船、彼岸之間的關系來比喻歷史、現在、未來的內在聯系,持歷史之槳,劃今日之船,抵未來之彼岸。開宗明義,明確觀點,比喻新穎而別致。)

◆心懷祖國,同心追夢,以青春之我,創建青春之家國、青春之民族。

——題記

祖國的發展已經進入新階段,作為新時代的青年,我們應該明白肩上所擔負的責任和使命。xxxxxx說:“幸福不會從天而降,夢想不會自動成真。是的,攜帶著這份勇毅與自信,我們都是青春家國的追夢人。(使用題記揭示主旨,引用xxxxxx的話,把“家國”和“青春”緊密結合在一起。)

精彩結尾素材

◆愿為涓滴,而入滄海。學海為吾指明何為遠方,家國之愛為我澄明何為希望。學海中回音響徹:何妨為涓滴!今日,吾便與祖國一同啟程,管它篳路藍縷,坎坷荊棘!(表達了在新時代與祖國同啟程、共患難的堅定決心。)

◆百年前烽火硝煙中的吶喊猶在耳畔,百年后的國弦歌頌揚,一派繁榮。縱身躍入時代的洪流,我愿砥礪自身,用學海奮斗換自己的無悔,換家國的榮光,將自身的滴水綿力注入家園之滄海。(運用對比等修辭手法,表達了獻身祖國的強烈愿望。)

◆“志不立,天下無可成之事,雖百工技藝,未有不本于志者。有志者事竟成,作為新時代的中國青年,在新時代的號角聲中懷一腔熱血,勇立潮頭,以實際行動書寫新時代人的使命擔當。(引用名言名句,點明中心主旨,表達決心。)

◆“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”觀來時風云,托前路朝陽。我們定當以夢為馬,不負韶華,砥礪奮進,在新征程中書寫新的輝煌,奏響新的凱歌!(以詩意的語言闡明自己的努力方向,意境深邃,耐人尋味。)

成長·成功

精彩開頭素材

◆鸛鳥預知到了洪水的將臨,最終仍逃不過失去家園的痛苦，這緣于自己的短視;子游未知洪水的來襲,因鸛鳥搬家而避免了一場大難,他的成功就在于見之遠、知之深、做之當。這則寓言難道不值得我們深思嗎?(以寓言故事開篇,提煉觀點,引人深思。)

◆“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土。”人生亦如此,很多成功的人,就是在成長的過程中,把握住奮斗的方向,一點點積累,最終“笑傲江湖”,取得成功。(引用名言名句開篇,提出中心論點。)

◆“天行健，君子以自強不息。”我們的人生之路，或一帆風順，或坎坷不平。但無論如何，我們都要讓自己奔跑起來，保持一種向前向上的姿勢。如同大鵬展翅,扶搖直上九萬里;如同鯉魚躍龍門,一躍沖天;如同獵豹追逐食物,迅猛而剛強。奔跑起來,才有動力;奔跑起來,才有活力;奔跑起來,才有激情。讓自己奔跑起來吧!(先以名句引入,提出要自強不息;又以排比手法來增強氣勢。)

◆世界上的每一個人都渴望享受成功的喜悅。當人們苦苦追尋成功而不得的時候，就不禁會問:到底怎樣才能如愿以償?無數成功者的經驗告訴我們:成功的秘訣就是立志、勤奮和知行合一。(設問開頭,設置懸念,提出中心論點。)

精彩結尾素材

◆你們有幸遇見這樣的時代,但時代更有幸遇見這樣的你們。因為你們,這個世界會更喜歡中國,因為一個國家最好看的風景,就是這個國家的年輕人。因為你們,這世上的小說、電影、音樂中表現的青春不再是憂傷、迷茫,而是善良、勇敢、無私、無所畏懼，是心里有火,眼里有光。(以第二人稱對新一代青年的成長進行認可、贊美,并發出寄語闡釋了青年一代身上所展現出來的朝氣與激情)

◆格林尼亞在成長的過程中迷茫過、頹廢過,也因受到他人的刺激而警醒,認清了自我并不斷努力,最終走向成功。這樣的成長,令人欽佩;這樣的成功,令人敬仰。成功是不斷成長、認識自我的過程,一個人只要認清自我,堅定信念,并堅持不懈,就一定能找到成功的鑰匙,實現人生價值,創造輝煌。(對人物故事進行概括評析,然后引出結論,升華主旨。)

◆由此看來,注重成才而忽視成人者是在舍本逐末我們的教育——無論是學校教育還是家庭教育,教孩子“成人”才是最為重要的。成人是成功的基礎,從某種意義上說,成人其實已是一種成功。(總結上文,凸顯中心,強化觀點的表達。)

◆在成長中成功,必須追求立志、勤奮、實踐三者的有機統一,只有“三足鼎立”,才能讓你永遠立于不敗之地!(概括收尾,簡潔而凝練,體現“豹尾”之美。)

文化·修養

精彩開頭素材

◆梁啟超說:“儒家哲學,范圍廣博,概括說起來,其用功所在,可以《論語》‘修己安人'一語括之。”一方面通過修身成已來影響親人、友人,使周圍人安樂;另一方面,則在為社會做貢獻的過程中擴充自我、提升自我、完善自我,將自己和他人有尊嚴地打成一片。(引用名言名句,提出中心論點。)

◆少年者,如春起之禾苗;學習者,如清晨之朝陽。成年在即,唯有學習方能使我們成為名副其實的人。(運用比喻的修辭手法,生動形象,簡潔提出論點。)

◆孔子說:“為仁由己,而由人乎哉?”做仁德的事情主要看自己是否將心比心,是否有慈悲情懷。當每個人都設身處地體諒他人,尊重他,為他人著想,這個社會就會充滿愛與溫暖,這個世界就會成為美好的人間。(由孔子的名言提煉中心,生發話題,提示觀點。)

◆黎巴嫩詩人紀伯倫鄙視故意在瘸者面前跛行的人,并對輕蔑他人丑惡容顏而自己卻也有丑惡容顏的人嗤之以鼻,這是對生命的尊重,也是對人格平等的期待。我們在生活中也一樣,勿笑他人的缺點,該做的是審視自己,克已謹行,尊重他人。(由名人行為引出中心論點,娓娓道來,親切自然。)

精彩結尾素材

◆尊重人是最起碼的底線,不會尊重他人的人走不了多遠。人與人之間也許職務有高低,但在人格上都是平等的。尊重他人,就是尊重己;欣賞他人,就是欣賞自己。(用對稱句式直接表明中心,強化觀點的表述。)

◆漫漫人生,請帶著一本書上路。看書中之百轉千回,品世間之人情真相。書和路會融為一體,形成我們獨一無二的氣質。書路結合,用書中的精神作為人生的風向標,用路上的閱歷沉淀自己的內涵。(進一步闡述書與路的關系,揭示書路結合的意義和價值給人以啟發。)

◆與書同行,踏著先哲們彎彎的腳印,最美的景致就在眼前;與書同行,撫著書頁上細細的名字,最真的感動就在身邊;與書同行,枕著書上上善無為的智慧,最深刻雋永的人生解說就此展開。(以排比結尾,強調“與書同行”的作用和意義,語言有氣勢,表現力強。)

專升本20年語文作文范文 第十篇

I don‘t think money is everything,but we can‘t do without it. Fox example,money can‘t buy us happiness and a good education. And for another example,money can‘t buy us good health and a long life. But we can not live without money. We need it for our daily necessities such as food,clothes and transportation. What‘s more,we need it to live a better life. In short,we should learn the value of money and make the most of its advantages.

專升本20年語文作文范文 第十一篇

一、閱讀下面宋詩，完成后面各題。

次韻尹潛感懷

陳與義①

胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國有人。

可使翠華周宇縣，誰持白羽靜風塵。

五年天地無窮事，萬里江湖見在身。

共說金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津。

【注】①陳與義，南宋詩人，少即有才名。此詩寫于1129年，詩人遭受貶謫，仍未復官。又因金兵南下，連陷三州。故避亂江漢，轉徙湘湖。金兵南犯，南宋政府對定都何處存在爭議。

1.下列對整首詩內容和手法的分析，不正確的兩項是( )( )

A.首聯點明了金人兩次大規模的進攻，“猶為國有人”是詩人的激憤之語。

B.“可使翠華周宇縣”用借喻的手法。“翠華”是皇帝儀仗隊中用翠鳥羽毛做的旗，這里比喻皇帝。

C.“誰持白羽靜風塵”中的“風塵”與戴叔倫詩句“山中舊宅無人往，來往風塵共白頭”中“風塵”之意相同。

D.頸聯上句言五年間國多戰亂，下句嘆萬里路奔走江湖，兩句形成因果關系，對仗工整，一氣呵成。

2.這首詩表達了詩人的哪些思想感情?請簡要分析。

二、閱讀下面這首古詩，完成后面各題。

還山宅

楊師道

暮春還舊嶺，徙倚玩年華。

芳草無行徑，空山正落花。

垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎①。

鳥散茅檐靜，云披澗戶斜。

依然此泉路，猶是昔煙霞。

【注】①槎：讀chá，指小舟。

3.下列對詩歌相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最準確的兩項是(5分)( )( )

A.首聯中“還舊嶺”開篇點題，“徙倚”意為徘徊流連，“玩年華”是指自己虛度美好春光。

B.第二聯描寫了暮春時節的衰敗景象：荒草彌漫，無路可行，空山寂靜，落花飄零。

C.第四聯中“鳥散茅檐靜”是寫詩人回到山宅，驚散了棲息在茅檐下的鳥兒，山宅因此安靜下來，暗示詩人已久未還家。

D.尾聯虛寫詩人所經泉路依舊，看到煙霞如昔，這些都是詩人熟悉的舊時風最;再次突出了“還”字。

E.“還”字是最能體現全詩主旨的“詩眼”，全詩處處都緊緊圍繞“還”字來寫，首尾呼應，構思巧妙。

4.第三聯中哪兩個字用得好，請結合詩句賞析其妙處。

答案

2.①首聯詩人用“又”“嘆息”等詞，表達了面對金兵的多次入侵，自己卻無能為力的才不得展的憤懣。②頷聯詩人用設問的方式表現了對朝廷現狀的不滿，表達了對“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。③頸聯與尾聯通過對自己漂泊的狀態及國無定都的現狀的描寫，表達了對自己和朝廷前途命運的擔憂。

4.①掃、礙。②掃，拂掃，拂弄的意思，寫輕風吹著垂藤拂掃過幽石，用比擬的手法寫出了山宅周邊景物的別致，表現了詩人對山宅的熱愛之情。③礙，阻礙的意思，寫橫臥的柳枝擋住了詩人前行的小舟，暗示詩人很久沒有還家，也表現了詩人急于還家的心情。

專升本20年語文作文范文 第十二篇

前幾天媽媽在購物的時候不小心收到了一張20元的xxx，只好放在桌子上。我看了看假幣，特別不爽。我決定試試運氣，找個機會利用它。

一天下午，我去超市買牛奶，帶了這20塊錢。收銀臺前，手里拿著牛奶，我的心怦怦直跳。輪到我了。我把牛奶放在桌子上，然后很隨意的從20塊錢里拿出錢遞給店員。我的心像15個水桶打水——上下，默默祈禱:上帝保佑我，別發現那一個是假貨！“對不起，小朋友，請換一張錢。”一聲晴空霹靂打斷了我的思緒。心里一邊咒罵店員，一邊慌慌張張地從口袋里掏出錢來，說:“啊？這筆錢不能用嗎？

那.....好的。”我的臉早已漲得通紅，匆忙拿著牛奶跑出超市。第一次使用假幣的計劃失敗了！

一次失敗后，我不好意思再用了。但是幾天后，我想再碰碰運氣。那天我媽讓我買一斤青菜，我隨口答應了。我來到菜市場，直奔我自己生產和銷售的地方。如果你把假幣給年輕商販，他們一眼就能認出來。我得去找老人。

我看到一個老人站在角落的攤位上，穿著一套過時的中山裝，上面有一個快速補丁。老人看到我在摘蔬菜，趕緊拿出一個塑料袋，合上。這時候我才發現，他的手好粗糙，幾乎可以割破一塊布。這些青菜大概就是這雙手的結晶吧！在我問價格之前，他說:“2元一斤。”

他的聲音嘶啞。我隨便摘了幾株植物放在包里。老人把袋子放在小秤上，說:“就一磅，兩塊。”我從口袋里把那20塊錢遞給他，心都已經提到嗓子眼了。他慢慢地接過錢，抱在懷里。我不禁長長地舒了一口氣。他顫抖著打開錢箱，為我收集硬幣。我不敢數。我拿起包就跑了出去，怕他發現那20塊錢是假的...

這件事已經過去好幾天了，但是我每天都在后悔，每天都在愧疚。老人顫抖的身影還在我腦海里。如果有一天我碰到他，我會對他說:“請幫我換那張假幣……”

專升本20年語文作文范文 第十三篇

身未動，心已遠。

去遠方吧！這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦；又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。

那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。

困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心？就這樣，力克打開他“不設限的人生”，史鐵生也在文學上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：《鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛？我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。

正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓“我”到達遠方。

銅墻鐵壁，無法囚著一顆渴望遠行的心。前蘇聯飛行機設計師圖波列夫囚于xxx，可他在獄中仍孜孜不倦地設計。終于，他的飛機翱翔于天地，護祖國一方凈土。逝世不久的前南非總統xxx身在獄中，即使這般田地，他也未放棄爭取種族平等的斗爭，甚至對著看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來光明。

遠行，無拘形式，只因心向遠方。

我身處之地，青燈重疊，綠水環繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢。可又有多少人，可以任性地“來一場說走就走的旅行”？你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個人眼中鎮靜又嚴謹的目光。是啊，我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。

如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。

流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。

去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。

專升本20年語文作文范文 第十四篇

1、題目的寫法

題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。

一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等;

第二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數情況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等。

2、開頭第一段的寫法

如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數可以得到。如果是話題作文，則可隨便談論一些與下文論點有關的現象或者事實，不宜超過80字。此段結尾可以用一句設問(論點作為回答)引出下一段論點。

3、第二段為論點段

論點必須獨占一段!這是本模板效果的核心!這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。多年的學生經驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結果，及格的話就算比較走運了。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點——與報紙上的新聞論調一致是個可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。

4、第三至第五段，為分論點論述

這三段每段開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是平行擴展關系，比如一篇談論尊老愛幼的文章，分論點可以是1)我國自古就有尊老愛幼的優良傳統。2)當今社會依然提倡尊老愛幼。3)世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關系。

另一種關系是遞進關系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以是1)尊老愛幼是個人道德水準高低的體現。2)尊老愛幼是社會風氣好壞的體現。3)尊老愛幼是人類文明進步與否的體現。這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。強烈推薦在高考中使用遞進方式設置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統一的句式，比如排比。

每段的分論點寫完后，就進入使用論據進行論證的階段。論證方法無非有事實論證、引用論證、比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數往往也越高。

我們可以多多背誦一些名人名言——這一點顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當成自己的論述，不但有話說而且效果很好。

同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實論據也可如法炮制。但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會漏洞百出。用時一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳的資料。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數也會大打折扣。高水平的同學可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。

這三段的字數要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。有字數要求的作文主要靠這三段湊夠字數，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學上常說的“豬肚”。

5、第六段是所謂辯證段

這一段主要是為了體現考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現漏洞。比如論點如果是“人必須學會自信”，那么有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯系生活現實

可以指出論點在現實中的指導意義，更可以聯系時事，給人一種眼界開闊關心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現實生活的學習與交往中的意義，此段不宜過多，幾十字足夠。

7、最后一段可以以抒情句式發出鼓勵或者號召。

至此，一篇規范上乘的經典議論文就算寫好了。

同學們平時需要做的有三點：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應對能力越強;二是提高駕御語言的能力，少寫乃至不寫錯字，考場作文嚴禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正確;三是提高認識水平和思想境界，當然這決非一朝一夕之功，實乃經年累月之力，這一點上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。

最后澄清一點，此模板只是工具，幫你發揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕對無模板可套無捷徑可走的;此模板僅適用于應試，愛好真正的文學和打算當作家的同學絕不可按照此模板寫作，否則貽害甚重。

專升本20年語文作文范文 第十五篇

三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。”當我們沉浸于前進路上的瑣碎而無暇他顧、疲憊不堪時，有沒有靜下來想一想，忽略了什么，或是值不值得？我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當遇到下一件事時，猶豫的我們才會清醒，奈何難以回頭。

不如安靜下來，聽一聽內心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的`力量。

如果你斤斤計較于一時的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內心會愈來愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當下，那么你會錯過更多。春花秋月何時了。吟詩作賦，對酒當歌，誰不希望沉浸在詩意般的人生里？可是，執著的追求過后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！

“如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。”我們都渴望有一顆忘憂草。希冀自己會更無悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫的旖旎風景，可是我們如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花開？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。

其實塵世中并沒有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過是我們太過執念于那些本來無需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂與幸福，在沙漏中，汩汩流過。我們無法奢望太多，也無需牽強，只要快樂、安寧、沒有悲傷就好；而這，不過是重新對話我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來“必修”的事情，重新參與生活。

雄渾陶醉的場景，光彩炫目的字眼，都不過是要被時間滌蕩得無影無蹤。不必感嘆人生易逝，歲月難留，而應增加時間的厚度，更加從容地讓自己的人生厚重。有分量。

專升本20年語文作文范文 第十六篇

一、作文標題的設立要新穎

一般來說，閱卷老師看作文的第一眼便是看題目，如果題目足夠吸引目光，才會陸續的看作文的內容。所以標題的設立一定要新穎，可以借用一些短語或者是字詞。考生在平常的復習中，對作文這部分要多多積累好的標題，以便于之后也可以在考試中運用同樣的標題形式，這種借用就比較簡單，標題也足夠新穎。與此同時，關鍵還是要體現了考試題目的要求，是緊扣題目內容來擬寫的標題。

二、作文內容要緊扣題目要求

考生的作文內容需要緊扣題目中的要求，這樣寫的文章才比較貼近主題，考生在撰寫作文的結構與內容時，需要抓住題目中所有的關鍵點，尤其是文體的要求。考生內容上也要分好結構與層次，抓住文章中心進行描述。作文跑題是考生中常常會出現的，這樣的作文很難獲取高分，因此，考生要確保自己寫的內容始終是圍繞作文題目來寫的。

三、作文字數要達標且適宜

一般來說，考試中的作文都明確規定了字數要求，考生首先無論怎么寫，都要達到這一要求，如果字數要求達不到，分數自然就少了很多。但作文寫太長也容易抓不到重點，更會使閱卷老師感到疲勞，所以考生在寫作時，要求在達到了字數的條件下適當寫作，字數不宜過長。

專升本20年語文作文范文 第十七篇

你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化！

你的一襲長衫，歷經千載風塵，堅守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽！然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調，講述了一幕鬧劇：電車里，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓。

開車時，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責，刺中了千百年不曾治愈的沉疴！

你的一紙錦繡，唱出過“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的悲凄，終熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精美八股，沿襲數朝，淘出精英無數，他們滿腹經綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執的堅持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調講述著關于老屋的故事和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來自于一張有著“現代化”標題的城市規劃圖呢?

你堅決地將發黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書，轉而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現代化”標題的

你仍然錯了。先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一種文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅守自己。

過分相信自我使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢?

專升本20年語文作文范文 第十八篇

最近爸爸給我買了一盒積木，可以做成飛機，還有說明書！

第一天晚上，我心血來潮把機身拼了一半，還拼了里面的設施——頭等艙的桌椅可以來回擺動；一般頭等艙的桌椅都搖不動，但是足夠好！看看人們——他們甚至沒有桌子。是普通座椅。最精致的是尾巴:食物柜、小水池、小柜子、滅火器……連水龍頭都標有紅熱藍冷點。

第二天早上，我看到手冊上有一張內部圖片。一個乘客桌子上放著兩片面包，手里拿著刀叉，好像想吃一頓美餐；而空姐拿著盤子去接水龍頭旁邊的水……我花了眼，就趕緊開始一個一個的搭建，按照圖紙認真！

一架飛機迅速出現在我眼前，機身藍白相間，就像我們在機場看到的那架大飛機。透過窗戶，可以看到頭等艙乘客的桌子上有面包，已經可以吃了；一個人提著一個包，好像剛要坐下；空姐在給一位乘客倒水…這架飛機的內部裝修真的很精致！

這一刻，我覺得很開心，這是一種成就感。當你完成一件事時，你會變得很開心，因為你已經做得很好了。就像現在的我，寫完作文會覺得很開心，因為我努力了，我寫完了！

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