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數學小講師活動簡報范文 第一篇

為進一步推動教師信息技術應用能力提升工程順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了信息技術應用能力提升工程能力點解讀專題培訓。

黃xx校長親自主持本次專題培訓，并在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。

企業微信團隊的技術員小陳通過舉例，將信息技術應用能力提升工程中能力點逐一解讀，并結合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。

隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。

培訓結束后，個別老師虛心向講師請教。

相信通過本次培訓，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規范的應用證據和作業，提升自身的信息化教學能力。

數學小講師活動簡報范文 第二篇

小講師活動得到了家長的好評：

小老師們的精彩展示，告訴我們數學不是枯燥的空洞，小老師的“講”大大激發了同學們學習數學的興趣，他們已經喜歡上了數學，愛上了數學；通過“講”幫助學生理清知識體系，激發學習興趣，更能鍛煉學生的表達能力和邏輯思維能力。

相信，儀小課堂上的小老師們越來越敢講，越來越會講，越來越善講！

圖文：張建新肖美麗張桂桂楊東華

數學小講師活動簡報范文 第三篇

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。

xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，于3月25日8：45—11：10在學校九年級一辦公室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現A5技術支持的課堂導入能力點”進行了認真地討論和學習。

xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，于4月8日8：45—11：10在學校教師微機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現B2微課程設計與制作能力點”進行了認真地討論和學習。

xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，于5月6日8：45—11：10在學校計算機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現B10檔案的評價”進行了認真地討論和學習。

通過集體線下學習，教研組四位老師對信息技術在語文教學中的應用有了更深入的了解，都能單獨設計與制作中考復習的專題復習微課視頻，提高了學生的復習效率，能熟練運用學校的各種評價軟件，提高了對學生評價的準確度。相信經過學習提升，九年級語文組的老師們將會快速成長，xx中學的語文教學課堂會更有廣度和深度，教育教學水平將會不斷攀升！

數學小講師活動簡報范文 第四篇

喜報，喜報！恭喜xx小學的全體老師，通過同心協力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用于實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經學校管理員審核通過了校本研修的學習。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結合的方式，進一步提升了學校教師的信息技術應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。

022月底，為貫徹落實廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程的實施要求。信息技術應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。

03接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。

04然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術融合在教學中的學習，提高了教師信息化的應用能力。

05最后，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過信息技術引領我們前進，提高我們的教學水平。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現代信息技術的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步優化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到校考核和驗收，相信我們全體老師都能順利通過考核。

數學小講師活動簡報范文 第五篇

為貫徹落實省、市、縣中小學教師信息技術應用能力提升工程推進和實施工作方案等相關文件精神，進一步推動學校教師信息技術應用能力提升，xx縣特殊教育學校結合實際情況制定了《xx縣特殊教育學校教師信息技術應用能力提升工程整校推進方案》，2022年2月25日，特校舉行了信息技術應用能力提升工程啟動儀式，全體教師參加了本次活動。分管教學的校領導陳霞飛從教育教學實際出發深度剖析了信息技術應用能力提升工程在教育教學中的意義，闡述了“信息技術”的重要性，對推動我校教育信息化的全面提升起到了指導作用。

3月11日，特校進行了教師信息技術應用能力提升工程工作線下培訓活動。培訓會上，唐繼飛老師針對教師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強教師個人微能力點的實際運用等進行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務。

特校采用線上學習和線下培訓相結合的`方式幫助教師高效提升信息化教育教學能力。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內集中線下研修活動，坊內成員互相分享信息化應用的方法和經驗，解決在平常教學中遇到的信息技術運用難題，讓老師們對信息技術在教學中的運用有了更深的體會。

通過開展信息技術應用能力提升工程，特校教師的信息技術應用能力得到了進一步提升，對助力學校信息技術與教育教學深度融合、構建課堂教學新模式以及教育教學高質量發展起到了積極作用。

數學小講師活動簡報范文 第六篇

去年下半年，我參加了四川省中小學教師信息技術能力提升工程學習。豐富的學習內容，專家答疑解惑，服務平臺的老師精心幫助，學習之后，我在信息技術方面的能力有了很大的提升。

通過學習，自己的認知水平和專業技能有了全面提高，信息技術條下的應用能力有了很大的進步。對于多媒體技術應用，平時總覺得信息技術應用，不就是制點幻燈片，處理數據表格，用多媒體制圖，用多媒體教學，會用多媒體完成教學，會用多媒體與學生交流嗎？當然，有些多媒體的應用還受學校要求限制，受當地經濟限制，受整體環境限制等。比如我們鄉村學校條件本來就比較落后，過去要學班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是自己的能力跟不上，不免覺得有些缺憾。經過本次培訓的學習，提升信息技術使用的一些

能力，每一天都使我在觀念上有新的突破。如今，我自己也可以使用班班通設備為教學服務了。

在本次培訓過程中，通過完成作業，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略這些都是值得我去學習的。培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。其他老師都在努力地學習，積極地參與互動，發表文章和評論，指導老師認真批閱我們的作業，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

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