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企業青年素質提升方案范文 第一篇

美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒曾經指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。“自主發展”是近日公布的中國學生發展核心素養包含的三大板塊之一，而“學會學習”又是自主發展的基本前提。

“學會學習”一直以來是教師與家長對學生的共同期望，換句話說，就是讓學生學會釣魚，而非只享受現成的魚。具體到基礎教育教學實踐中，教師怎樣才能讓學生“學會學習”呢？在我看來，在教學中可以分三分走。

幫助學生學會歸納總結

在新課程標準倡導知識“螺旋式上升”的背景下，有些知識點的跨度比較大，前后聯系相隔的時間也比較長。以北師大版《數學》教科書為例，小學四年級開始教授三角形、特殊四邊形的性質等知識，要求簡單應用；初中八年級要求簡單說明原理，廣泛應用；九年級要求進行推理證明和靈活應用。在如此長時間的跨度內，如果學生不會總結和梳理，那么必然會形成知識的“交通堵塞”。

隨著年級的升高，各學科知識點之間的聯系日益增多，學生在老師和家長的幫助下，應當經常整理、復習、歸納和總結所學的相關知識，通過自己的思考，逐步體會知識之間的內在聯系，形成簡單的知識結構和知識的遷移能力，這也有助于對知識的記憶與理解。如果學生不會歸納總結，在六年級復習時，可能還要翻看三、四、五年級的書本；在九年級中考復習時，可能就無法將七、八、九年級的知識系統歸納梳理并形成自己的知識體系；在高考復習時，可能也不會把初、高中的知識建構成相對完整的知識體系，那么最后復習階段學生的負擔不知要增加多少倍，更不用說觸類旁通了。

在課堂教學中，教師有目的地完善“幾多幾少”，會對學生獲得學習方法大有裨益。作業少一點，學生看書的時間多一點；重復抄寫少一些，學生自己整理的時間多一些；共性的作業少一些，有針對性的作業多一些；老師講得少一些，學生交流的時間多一些。這種教學方式，能促進學生學會歸納總結。當學生逐漸能夠熟練地進行歸納總結時，就會逐步學會華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學習方法，其學習能力也會在量變到質變的過程中逐漸得以提高。

引導學生學會知識的遷移

學生不應被動地接受知識，而應當處于主動、積極的知識構建狀態。每個學生都有其特有的個體學習經驗與知識結構，而新學知識和原有知識之間的銜接問題，可通過同化和順應等思維過程得到遷移和解決。

在同化過程中，新知識被已有的知識經驗和結構所解釋，并被納入到結構之中。如初中數學中的有理數、無理數、實數的運算，可納入到小學的加減乘除四則混合運算體系之中。在順應過程中，原有知識結構和經驗按照新知識的生成過程重新組合，使學生的知識結構得到完善和發展，同時又產生新的變化空間。如較小數減去較大數在小學數學中是不成立的，而在初中有理數范圍內相關計算是可以成立的。

初中英語七年級上冊的第一單元是復習準備篇。這個設計就是為了小學、初中英語的銜接，兼顧了城市和農村學生的差異，因為農村和城市學生的英語起始教學時間有很大不同，所以需要教師了解學生，把握進程。這樣的課程設計，就是為了特定學段學生知識的銜接與遷移。

還有，小學階段的科學課，內容涵蓋物理、化學、生物、天文、地理、工程設計、技術科學等方面的知識，與初高中的知識有著千絲萬縷的聯系，涉及學科知識的遷移。但在現實教學中，很多老師僅僅是照本宣科，沒有引領學生及時進行歸納總結。如果在小學階段，學生掌握了這門課的基本思想要領，到初中開始學習生物、物理、化學時，就不會把這些學科看作嶄新的學科，產生畏難情緒。

現在很多地方的初中設立了 “研究性學習”類課程，內容涉及自然學科、人文學科、工程技術學科的研究過程、學習方法和創造發明原理，一些學校的高中課程中還有數學建模、研究性學習課題等等。這些課程設計的初衷，就是加強初中、高中各學科之間的緊密聯系，強化學生的知識遷移意識和綜合運用能力，從而為孩子們的終生學習、創新研究、保持探索的興趣打下基礎。

企業青年素質提升方案范文 第二篇

“人才問題”是企業永恒的話題，也是眾多企業為之頭疼的問題，如何選人、育人、留人及引人成為企業成功的關鍵因素之一。針對工程公司的特點及其他各方面綜合原因，下面就公司現狀，結合我自身的認識對人才隊伍建設問題進行簡單的探討。

一、重“育人”，提高人才隊伍建設的前瞻性，創新人才培養方式。

二、重“留人”，堅持以人為本、逐步改善待遇、給予發展機會、給予職工關心等多方式留人，保證了人才隊伍的基本穩定。

一是堅持以人為本，在尊重個人意愿、相互平等的基礎上和人才進行交流，多方面了解人才所想、所需、所求，改善職工工作、生活環境，提高職工的滿意度，增強員工歸屬感。二是通過提高待遇、委以重任、政策制度等多措并舉，提高職工的成就感。同時有針對性地提高部分人員的收入待遇，主要是易于流失的關鍵專業技術人員崗位，從而減少公司人才流失，保證人才隊伍的基本穩定。三是要建立公平的競爭用人機制，使人才有鍛煉的機會及發揮才華的空間，使之實現自己的價值。四是根據需求不同，提供多樣化福利，如假期、住房、工作環境、給予嘉獎和鼓勵等，以提高員工的滿意度。

三、重“引人”，提高經濟效益、加強品牌文化建設、多層次激勵吸引人才。

一是加強企業發展，提高經濟效益。企業的發展是吸引人才的根本措施，經濟效益提高了，我們才能從根本上“引進我們需要的”，“留住我們優秀的”。二是加強企業品牌文化建設，營造好的文化氛圍。好的企業文化和文化氛圍，在一定程度上體現了企業的影響力和凝聚力，具有凝聚力的團隊才能吸引到更多的優秀人才。三是多層次激勵人才，提供具有競爭力的薪酬水平。不斷強化待遇引人、事業引人和感情引人，為各類人才的創新創業和發揮才能創造更加優越的環境。四是為員工創建廣闊的發展空間和提升的平臺。營造公正、公平、公開，盡職、盡責、盡才的氛圍，堅持選人用人的正確導向，使得想干事的有機會、能干事的有舞臺、干成事的有地位。

總之，人才隊伍建設已上升到企業發展的戰略層面。近年來，公司制定了一些針對性的制度、措施，也取得了顯著的成效。希望在公司領導的帶領下，我們各盡其力做到物能盡其用，人能盡其才，開創出企業因人才而蓬勃發展，人才因企業而發揮才干的良好局面。謝謝大家！

企業青年素質提升方案范文 第三篇

本人作為一名從教20多年的鄉鎮一線教師，雖然積累了一定的教育教學經驗，但還是跟不上教育發展的步伐。必須加強自身的學習，提升自己各方面的素養和各種技能，才能跟得上時代的步伐。通過這次培訓，我的教育教學理念進一步加強，視野逐漸明朗，教育教學方法不斷得到提高，把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。通過培訓我認識到：“課后研究”、“師生互動”、“人文滲透”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

通過這一階段的培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人通過聽專家講授，觀看視頻錄像，參與班級討論，認真做好學習筆記，獨立完成作業，落實了培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。

教育家說過，教師要給學生一碗水，不能只有一桶水，要像一汪永不干枯的清泉，時時澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長。在今后的教育工作中，我還不斷學習新的教育教學理念和先進的教學技能，以適應社會不斷進步和科學技術的不斷發展的需要。只有這樣，才能成為一名合格的教育工者，才能為祖國培養有用的接班人而貢獻自已的一份力量。

企業青年素質提升方案范文 第四篇

關鍵詞國有企業青年員工職業生涯管理

現階段，職業生涯規劃成為世界各國企業較為關注的一個問題，很多國外企業已經開始實施職業生涯規劃設計并取得一定的成果，但在我國，特別是在國有企業中，這方面的意識還比較薄弱。在企業的人力資源管理中，很多情況下企業能否贏得員工的敬業和奉獻精神的關鍵在于其能否為自己的員工創造條件，使他們有機會獲得一個有成就感和自我實現感的職業。從宏觀角度上來看，人才問題關系到國民經濟的持續、快速、健康發展；從微觀層面來看，這一課題的研究對國有企業在激烈的人才競爭中如何生存和發展，具有理論指導和實際借鑒意義。

一、完善企業職位架構

要做好職業生涯管理，就需要做好職位體系的劃分。高、中、基層的職位名稱、數量都要明晰化，為職業生涯規劃提供真實的職位信息。一旦職位空缺，需要什么樣的人，可以從什么職位晉升上來，以及相應崗位的空缺替補計劃，如何做出等等，都應該有明確的規定。對員工來說，一系列崗位的變動，就是職業發展的機會。從清晰明確的職位結構中，員工可以看到發展方向和希望。職位設置和分析是企業人力資源所有工作最根本的出發點和聯結點。對于企業來說，有效的職位分析可以使企業在招聘、考核、薪酬等方面有明確的職位要求，并據此制定整體人才規劃和設計管理人員職業生涯，對與標準有差距的管理人員實施針對性培訓。

二、建立健全培訓機制

一是完善內部培訓機制。加強培訓力度、創新培訓形式，適應公司發展對人才的新要求。綜合考慮人員新老結構，學歷結構等因素，組織開展有針對性的內部培訓，從需求調研出發，做好全程組織、結果反饋、形式創新等一系列工作。以引導鼓勵為重點，大力營造適合青年員工成長的內部環境。二是完善外部培訓環境。在引進來的基礎上，也要加快步伐，走出去，向先進企業學經驗，向標桿企業找差距，向成熟企業求卓越。同時，擴大外部培訓影響，逐步形成公司特色化培訓模式，引入優質培訓項目，在知識的分享和交流中，激發創新意識。

三、建立健全激勵機制

健全、科學的激勵機制，能夠回報經營者與員工在企業中的辛勤勞動，又能激發起發揮更大的能動性，全身心的為企業投入，同時還能體現其人力資本的增值。

一是建立健全薪酬激勵體系。為了更好的給員工提供良好的職業發展渠道，搭建公平的激勵平臺，最直接和有效的策略就是從薪酬、福利上考慮，鼓勵員工學技術，將員工收入與技能、績效等因素緊密掛鉤，通過薪酬結構、薪酬標準及薪酬發放管理的調整和優化，推動員工職業發展、提升組織整體績效、實現人力資源效益最大化。二是建立健全精神激勵體系。通過崗位輪換和崗位招聘，挖掘人的潛能，使員工的工作內容豐富化、擴大化；通過員工勞動競賽和班組升級達標、合理化建議和課題攻關工程實現員工的充分參與；通過鼓勵員工發明創造，“以名命名”等方法所產生的工作動力遠比外在激勵要深刻和持久。建立精神激勵體系，使員工外有壓力、內有動力，企業煥發出巨大的生命力。

四、豐富職業發展途徑

員工職業目標的實現還有賴于具有順暢的職業發展途徑，所以企業一定要對構建員工職業生涯發展通道引起重視，確保員工職業生涯管理目標的實現。

一是打通縱向晉升通道。晉升是員工職業生涯發展的直接表現和主要途徑，企業有必要建立合理的晉升的管理制度，保證員工得到公平競爭的機會。第一，利用晉升彌補空缺職位，保證組織工作正常運行。第二，利用晉升有效激勵員工，促進企業效益提高。第三，晉升有利于員工隊伍的穩定和素質的提高，合理的晉升可避免企業優秀人才的流失。二是開展橫向崗位流動。通過崗位流動競爭性制度，疏通員工崗位晉升通道，促進員工素質，增強管理水平。通過開展崗位流動管理，創造崗位有限、晉升無限機制，為員工職業生涯發展提供平臺，為公司發展儲備優秀人才。

五、加強企業文化建設

企業文化與服務品牌作為一種現代化的戰略形式與管理方法，近些年來，在我國很多企業中進行了有益的實踐探索，并有了較快的發展。通過企業文化建設的不斷深化，進一步增強企業的核心競爭力和凝聚力，通過塑造服務品牌來強化員工的品牌意識和服務意識。企業文化的塑造已經成為現代化企業精神激勵的重要手段。實踐表明，有著良好文化的企業，人才的流失是明顯低于那些不重視企業文化塑造的企業的。當企業的文化和員工的價值觀一致時，當企業文化充分體現到對員工的尊重時，員工會與企業融為一體。員工會為自己的企業感到驕傲，愿意為企業奉獻自己的智慧。

企業青年素質提升方案范文 第五篇

全國企業共青團工作電視電話會議明確指出：“輔助企業人力資源開發一直是共青團組織在促進企業發展方面最重要、最成功的工作切入點和貢獻所在。”本文結合企業實際和建筑企業的特點，淺談一下企業共青團組織青年人才培養工作的發展現狀以及創新青年人才培養工作的對策建議。

一、企業青年人才培養工作發展現狀

1.個人成長短期計劃書活動。針對建筑企業工作地點變換較為頻繁、工作崗位變換較快的特點，公司共青團在青年職業生涯規劃活動中采取了個人成長短期計劃書活動，這是一項公司全部青年參與的活動，以青年職工制定短期計劃為主，讓他們進行自己的職業生涯規劃。個人成長短期計劃書活動在幫助青年職工進行職業生涯規劃方面發揮了積極的促進作用，大多數青年職工通過活動的開展完成了自己的短期職業規劃。為了確保活動效果，活動小組會對每個青年各階段的完成情況進行調查匯總，并在每期活動結束時對表現較好的青年職工和活動開展較好的基層單位進行評比表彰。2.項目青年課堂活動。為了提升項目青年職工的業務知識水平，提高他們的語言表達能力，在項目上建立良好的青年學習制度，促進學習型團組織的形成。公司共青團從2013年起在項目上開展了青年課堂活動，由兩級機關各職能部門負責人、工程公司領導、項目骨干作為老師，為大家講解質量安全、預算造價、施工技術等專業的內容。部分項目根據自身實際，還將開課時間增加為了每周一次，課程內容也加入了企業文化、新聞寫作、一建二建考試輔導等內容。隨著活動的持續開展，吸取以往的經驗，青年課堂更加切合實踐，并且與施工節點、施工難點緊密結合，更具實效性和實用性。為了鍛煉青年職工的表達能力，在課程設置上還會讓一些項目青年輪流做導師。每期活動結束后也會對優秀學員和優秀青年課堂進行表彰獎勵。3.青年思想教育大淘沙主題論壇系列活動。思想上的引導和教育是培養青年職工重要的環節，青年思想教育大淘沙論壇主題活動自2013年正式啟動，每年都會分別開展一期先進典型示范教育活動和一期以企業文化為主線的企業榮譽感教育活動，有時還會邀請公司職能部門的負責人以及工程公司的經理為青年職工傳道、授業、解惑，并與青年職工互動交流。先進典型示范教育的開展積極宣揚了公司青年的正能量，為廣大青年職工帶來了思想上的正確引導。企業榮譽感教育主要以座談會、知識競賽、辯論賽、情景劇大賽、征文比賽、演講比賽等形式開展，讓青年職工加深對企業的了解和認識，培養他們的企業榮譽感，增加他們對企業的熱愛之情，對青年職工思想教育起到了極大的推動作用。4.“特種兵”計劃活動。“特種兵”計劃活動是公司共青團組織青年后備人才培養的重要舉措之一，該項活動是專門針對公司生產發展短缺的財務、造價、項目經理、政工人才而制定的培養工作，通過競賽選拔、推薦上報等方式讓四類崗位的優秀青年職工脫穎而出，建立“特種兵”人才庫，并對他們定期進行系統的有針對性的專項培訓培養，制訂切實可行、行之有效的培養方案，促使他們更好地適應工作崗位，快速成長成才。同時，活動小組還將對這些人員進行全過程的跟蹤考核，及時從各基層單位以及負責培訓的各業務部門了解和收集他們德、能、勤、績情況和繼續培養情況，制定專門的人員考核表每半年提供一次給公司黨政。在今后人員任用上，要優先考慮信息庫中的優秀職工。目前，已有多名青年員工走上了中層領導崗位、項目經理崗位和其他關鍵崗位。

二、存在的問題

1.項目青年人才培養工作力度不夠。對于建筑企業來說，項目基層一線是青年職工聚集最多的地方，因此，項目青年人才培養工作開展成效的好壞直接影響公司青工工作的質量。就目前公司現狀而言，項目青年人才培養工作雖然取得了一些效果，但是仍然存在力度不足、針對性不強的問題，如何采取有效措施解決這些問題是今后公司青年人才培養工作的重要任務。2.政工工作青年人才培養欠缺。建筑企業每年招聘的新員工以建筑類專業大學畢業生為主，文科類畢業生十分稀少，因此，公司內部從事政工工作的職工年齡普遍偏大，青年政工干部數量較少，且思想覺悟高、文字寫作能力和語言表達能力強、政治理論水平高的優秀青年政工干部更為缺乏。但是，目前公司青年人才培養工作重點偏向生產一線的施工人員、技術人員、造價人員等，而忽略了對青年政工干部的培養，這也是今后公司青年人才培養工作需要做的內容之一。3.缺乏專業的培訓。目前，公司共青團組織青年人才培養工作還缺乏專業性培訓，培訓力度和針對性都不夠。青年人才的培養工作是一項耗時長且任務艱巨的工作，缺乏專業的培訓，就會停滯不前，無法為企業的發展注入新的動力。

三、創新企業青年人才培養工作的對策建議

1.采取青年職工喜聞樂見的形式，加強青年職工思想引導工作。采取建立微信群、微信公眾平臺等形式，向青年職工宣傳黨的路線、政策、方針以及企業文化建設，讓他們能夠借助新媒體手段進行教育學習的同時，也能暢所欲言，談自己的感受和體會。創建青年思想教育大淘沙論壇，通過每年開展思想教育系列活動，如先進典型示范教育、理論讀書月活動、“青春奉獻”交流活動、青年發展理論學習教育活動等，培養廣大青年職工愛崗敬業、熱愛企業、忠于職守、勇于奉獻、艱苦奮斗的精神品質。2.積極創新企業青年人才培養工作新模式。必須針對企業生產經營實際需要以及青年職工的需求，開展青年人才能力素質提升工程。目前，公司財務隊伍、造價隊伍、項目經理隊伍、政工隊伍人才較為匱乏，對此，公司應該對這四類隊伍的青年從業人員進行能力培養，通過組織對外交流學習、定期開展技能培訓、組織內部培訓和外部專家授課的方式等，提高四類人員的技能水平。同時，通過開展針對四類人員的技能比拼活動，將表現優異的青年職工進行重點培養，放入青年人才交流庫中，為企業發展培養和推薦后備人才。另一方面，要積極了解青年職工的需求，要通過下基層、座談會、調查問卷等方式了解他們想要得到哪些方面的培訓和培養，來有針對性地制定培訓的方案措施。3.大力探索項目青年人才培養工作。每一個施工項目的施工環境、施工進度、項目特點、技術特點、人力資源等方面都存在差異，因此，要開展好項目青年人才培養工作，必須緊密結合每一個施工項目的實際情況，有針對性地抓重點、抓關鍵，使青年人才培養工作取得更大的成效。在今后的工作中，公司共青團將把項目青年人才培養工作作為重點之一，積極發揮青年文明號、青年突擊隊的作用。第一，要圍繞各個施工項目實際特點，開展具有各自特色的品牌活動，如技術QC基礎工作較好的項目，可以圍繞技術QC創新方面，創建青年人才培養品牌活動。第二，要圍繞項目部爭優奪杯的各項目標，開展各類競賽活動，如青年職工演講比賽、征文大賽、青年安全示范崗競賽、知識競賽等，讓青年職工為實現爭優奪杯各項目標做出貢獻。第三，要結合項目部對人才的實際需求情況和青年職工所需，有針對性地開展各項技能培訓、一幫一、師帶徒活動。通過開展系列活動，使青年職工在助推項目施工中的積極作用凸顯出來。4.加強對外交流，擴展青年視野。建筑行業也是需要多學習、多交流的行業，尤其是一些先進施工技術的運用、優秀管理經驗的實行更需要青年職工去多學習、多交流。公司可以搭建平臺，組織青年員工到外部的優秀單位、優秀項目去學習交流，讓青年職工增長知識、開闊視野、提升技能水平。5.加強與社會教育機構合作。借助高等院校、社會教育機構等外部培訓機構，通過與其合作加強對青年職工的培養力度和培養效果。可以根據不同崗位類別，將公司內部有發展潛力的青年后備人才進行針對性、系統性的培養，以產學研相結合的模式，提升他們的業務知識水平和職業素養。6.探索青年人才激勵機制，提高青年職工工作積極性。一是建立青年人才交流庫。建立青年人才交流庫，將各項活動中表現優秀的青年職工以及青年骨干放入人才交流庫中，為企業培養后備人才。企業在今后的用人選人上，要優先考慮進入青年人才交流庫中的職工，以規范企業選人用人機制和提高青年職工工作積極性。二是逐步推廣競聘上崗工作。公司應結合實際、不斷探索，在項目上和兩級機關里一些重要崗位實行青年職工競聘上崗試點，并且逐步推行，使有能力的青年人才能夠脫穎而出，為企業發展提供真正有能力的人才。

企業青年素質提升方案范文 第六篇

近期，公司組織員工學習了《員工職業素養》，通過學習，頗有感受，現把學習總結如下。

職業化是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，要求在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業化包括三方面的內容：職業化素養、職業化行為規范、職業化技能。職業素養是職業化中最基本的內容之一，它包含著職業道德、職業意識、職業心態三個方面的內容。當今，職業化是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力。沒有職業化做基礎，其他的能力都是空談。具備職業化的員工對一個公司發展極為重要，甚至關系到公司是否能長遠發展，他將為公司發展壯大提供源源不斷的動力，把企業不斷推向新的發展階段。將員工進行職業化培訓，是企業發展的前提，企業沒有一批職業化的員工隊伍，很難在同行中找到立足點。

美國最著名的《哈佛商業評論》評出了9條職業人應該遵循的職業道德：誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心他人、尊重他人、追求卓越、承擔責任。這些都是最基本的職業化素養。一個職業化程度高的員工，他能在進入某個行業、某個企業的較短時間內，嚴格按照行為規范來要求自己，能讀懂企業，認同公司，使自己的思想、語言、動作符合自己的身份并且能很快地融入該環境中。職業素養在工作中體現為遵守公司的法律法規，嚴格按照公司規章制度辦事，能完成公司下達的各項任務，能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能；在生活中，則體現在個人日常行為、生活規律中。

前不久，我們公司組織員工打掃現場中控室的衛生，打掃結果是：衛生打掃不徹底，而在干凈潔白的墻壁上留下了兩個腳印。通過這種行為，我們可以看出：

1、該員工沒有維護公共衛生的意識。中控室是化工廠辦公的地方，不管在任何情況下，每個員工都有無條件的維護那里的衛生，該員工沒有做到，反而破壞了那里的衛生，如果該員工有維護公共衛生的意識，我相信他不會在墻上留下腳印的，有可能發現有腳印，還會試著去清除。

2、不尊重他人的勞動果實。墻壁粉刷好，那是工人經過好幾道工序辛辛苦苦才能做好的，他的這一腳，抹殺了工人的勞動果實，這是一種自我踐踏的表現，是對自己人格的侮辱。

3、不敢承擔責任。該員工往墻上踢了一腳，這是人人反對的行為，按理說，應該受到相應的處罰，而該員工沒有勇氣承擔自己的行為所帶來的后果，而是選擇了沉默，這是一種令人討厭的沉默。

總的來說，這個員工的職業素養低，自己的行為沒有符合自己的身份，對自己的行為也沒有起碼的規范，這是一個職業素養不合格的員工。

職業素養對一個員工來說是非常重要的，它關系了員工未來的發展方向和空間，對員工的晉升起到重要的作用，在以后的工作和學習中，我會努力學習這方面的知識，爭取做一名優秀的員工。

企業青年素質提升方案范文 第七篇

以前對于員工素質培訓我有所耳聞，認為只不過是玩一玩游戲而已，當我邁進培訓室后，剛開始也沒有太大的激情，只是抱著完成任務的心態，但隨著潘教官對本次培訓的目的和目標詳細講解后才知道，本次培訓是為了激勵醫務人員的斗志，激發潛在能力，創造性的發揮人的團隊能力，由團體逐漸蛻變成攻無不克、戰無不勝、無堅不摧的團隊！

雖然只有短短兩天的時間，這次培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓中我們被分成若干個家庭，“長久之家”是我的家庭，我們的口號是“長長久久，天長地久”，在兩天的活動訓練中，我們逐漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團結在一起，歡笑和淚水中體驗“親情”。在每一次的家庭會議都由長輩最后做出決定，作為“奶奶”，讓我深深意識到長輩的責任重大，決策的做出并不像想象得那么簡單，它決定整個家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓讓我有以下幾方面的體會和感悟：

一、團隊目標一致、協作團結、互相信任。

從培訓開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協作。在“極地風暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應，隨機應變，積極求助外援，形成新組合，成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊，最終，我們“長久之家”是唯一在風暴中完整生存下來的家庭，這是我們本著“一個也不能少”的強烈信念的結果。過后我曾經想，為什么在訓練中大家都能如此的團結呢？我想是因為大家的目標和利益完全一致，并積極鼓勵為團隊做出貢獻的個人。

犧牲精神對一個團體的發展也是很重要的。在本次活動中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，如果每個人都只斤斤計較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個團隊永遠無法成為一個最優秀的團隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護學生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關鍵時刻總是能淋漓盡致地散發出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻精神，也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團隊重大的損失和利益。

二、迎難而上、付出與責任。

當教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊”和“東方不敗隊”時，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對手，這讓我體會到團隊的合作與競爭在團隊之間和團隊內部都是存在的，只有這樣的不斷轉換和交替，整個團隊才能發揮最大的潛力，創造最大的成效，以最充分的速度不斷前進和成長。在教官的積極鼓勵下，我鼓起勇氣承擔女隊長的責任，開始我只是認為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協調就是我的義務，但當教官宣布當隊員不能完成任務時，隊長將為此付出慘痛的代價，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰！”

豁出去了，我暗暗下定了決心。任務開始了，這項讓我們每個人都認為是再簡單不過的數數的任務卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項不可能完成的任務，不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會數錯，我們隊長因此而接受呈倍數增長的俯臥撐的懲罰，隨著隊長的體力不支和汗如雨下，兩隊的隊員心里越來越難受，似乎戰勝隊也再沒有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉變成“緊張局勢”。我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個信念：為這樣好的隊員，值得我們為此付出一切，肉體上的痛又算得了什么，隊員們心理上的痛會更痛！

之后細細思量，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領導默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領導的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認認真真、踏踏實實地干好本職工作，這原本就是我們理應做到的，讓我們的領導少做俯臥撐。項目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵，溫暖的親情在彌漫。

三、細致化管理、通力合作、合理分配資源。

對于個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯系地看待問題，做出正確的規劃，同時需要人力資源優勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題。

在“戰地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現。一個團隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰斗力的。但同時領導角色的職責是有效地分配任務、協調組織、危機時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到：細節上的關注會轉變成成敗的關鍵因素，而在日常的工作中這樣的細節往往是我們不屑一顧的。

雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團隊的效率，但這也正是大家強烈的責任心和團結一致求勝的表現，也是大家群策群力的體現，如果每個人都一言不發反倒說明這個團隊完全沒有發掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然，領導者的積極有效的引導和協調，制定團隊紀律，在有制約但又有相對的自由的氛圍中，盡可能的發揮每個人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。

大家的這種無私地付出，短時間是可以的，但如果長期沒有回報，或者回報不合理，那么這個團隊的戰斗力是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭；付出力量需要能量的補充，否則力量耗盡。當然，回報有很多種，往往精神上的回報和認可比物質上的回報更能激發人的斗志，也更加的讓人念念不忘。

四、感悟人生、破繭而出

當我們還沉靜在為團隊精神所感染的興奮之中時，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助，在長時間孤單后，居然會下意識去摸索周圍，擔心危險會降臨，這時，一雙溫暖的手出現了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢讓我躲過危險，漸漸地強大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻上一個擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。

除了對自己的愛人和父母，已經很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺，人和人之間原本就應該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實都是源于自己對危險的本能反應，于是，不信任、相互戒備漸漸占據了我們的心靈。

當我們的領導以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰士戴上藍絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重！燭光下，領導和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領導對我們的要求也僅僅是做好自己應該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣認真思考過，許久都無法平靜。

這次培訓給了我一次難忘的經歷，更給了我一筆寶貴的精神財富！衷心感謝我們的教官、醫院領導和同事。應該說每個人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領導、同事們一起通力協作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻、去完美我們醫院這個大團隊，開拓更廣闊的天地！

企業青年素質提升方案范文 第八篇

以前說到師德，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的狀況下，依然堅持教育教學一線……不明白為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？透過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原先就在我的身邊，有那么多愛崗敬業、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么……

當前，有悖師德的現象屢禁不止，必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。

應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點：

1、轉變教育理念，實施差異教育

學生是學習的主人，是發展的主體。教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而此刻成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實證明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以理解，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

2、以身示范，情感育人

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數職責心都很強，然而，僅僅有職責心是不夠的，變單純的“職責”為豐富的“情感”，去應對學生之間出現的各種狀況。

企業青年素質提升方案范文 第九篇

摘要：國有企業是我國經濟建設的重要支柱，是我國新時代努力前進的強大后盾。國有企業的健康發展，就是我國經濟發展穩定的良好體現。國有企業的發展必定離不開青年人才隊伍的偉大建設，青年人才固然是國有企業培養的重點對象。

關鍵詞：國有企業青年人才對策與思考

一、國有企業的青年人才隊伍建設的現狀

（一）思想缺乏重視

在市場競爭中，因國有企業背后的主導者有國家的助力，在我國占據比較特殊的地位，這會給國有企業管理者造成一個假象，縮減他們的人才市場競爭壓力。這導致了在人才培養、吸引等方面做的不是很好。全方面的社會市場企業發展壓力沒有帶給國有企業，在人才稀缺這方面他們沒有過于的擔心重視。甚至人才建設對企業發展的重要性這方面意識還比較表面，這些問題都阻礙了國有企業的健康發展。

在國有企業中，部分青年人才心理機制較敏感，易受到社會消極理念地影響，導致青年人才社會主義核心價值觀出現偏差，產生了團隊合作精神淡薄，看重個人發展，上進心不強等問題。

（二）人才隊伍結構不合理

在國有企業公司運營中，青年人才結構不合理，青年人才占的比例較低;管理人才、操作人才、技術人才數量偏少，出現了結構比例失調現象。生產、技術、市場營銷等這方面的人才較多，但后勤輔助部門的人數不夠用。在人才建設這方面，缺乏高素質全面性人才，掌握高級技術的人才數量較少。

（三）青年人才隊伍流失嚴重

當今社會，受婚姻、工薪和福利、買房，戶口、家庭的影響，許多國有企業都出現人才流失的現象在這個追求物質基礎的時代，人才流失，在短時間內企業部分產業工程可能將會暫停經營，拖延工作進度等問題;但對于掌握企業核心技術的人來說，他們的流失可謂是企業的一大損失。等他們流失到競爭對手企業中，這對原始企業將會是一種不小的威脅。在國有企業中，由于年限，資歷等制度，導致許多青年人才常年在原崗位辛苦工作多年仍未升職加薪，這極大地損害了青年人才的利益。使得不少青年人才跳槽，這種情況對國有企業的發展帶來的危害可想而知。

二、國有企業青年人才隊伍建設的對策

（一）建立正確的思想意識

國有企業要利用自身優勢，大力加強對青年人才的政治思想教育工作。第一：社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀牢牢貫穿在青年人才隊伍工作中，在國有企業中，全面宣傳職業精神，理想信念教育。引導青年人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二：社會形勢任務。結合當今世界國際市場形勢，突出國有企業的重要地位和歷史使命，總結國有企業遇到的機遇和困難，為青年人年講解企業發展計劃、目標任務和主要措施。使青年人才正確認識企業發展形勢，規劃目標，努力工作。

青年人才隊伍建設是關乎企業未來發展命運的大事，一點都馬虎不得。管理者必須牢牢抓住企業命脈，突出青年人才在工作中的主要地位，盡力發揮所長。青年人才是社會的建設棟梁，每個人都要明白自己身上的重大使命，不能只顧自身利益，損害企業利益。要了解企業命運發展與自身前途緊密相連，關心企業戰略部署，結合社會市場實際情況來確立企業未來發展

（二）完善培訓、培養制度

在企業培訓中，有的屬于走形式的表面工作，沒有把培訓的真正價值表現出來。有的員工已經實習培訓完，但正式工作了之后還是從新學習，跟沒培訓一樣。拓寬培訓途徑，不僅僅是公司實習，考察，可以多方面手段去學習公司運營，更好使青年人才融入企業。開展全方面的教育培訓，新時代的青年人才，僅靠一些專業知識還是不夠的，企業缺的是綜合性全面人才。所以培訓教育知識類別應該拓寬。

（三）創建良好的工作環境

一個良好的工作環境可以使青年人才在企業工作中形成“形成想干事，干好事，多干事”的理念。面對社會競爭，一個有實力的企業足以吸引大多人才，創建一個良好的工作環境，足以讓青年人才奮發向上，為企業謀發展。為自身謀前途。完善生活保障待遇，搭建創新合理機制，規劃多種競爭項目，考慮獎勵懲處方法。運用多方法手段，考慮多角度問題去創建青年人才的良好工作環境，滿足青年人才的工作所需，以期推動國有企業的更好發展。

加大對青年人才的關心與重視，慰問一線企業員工，改善現場環境，幫助他們的生活所需。針對國有企業男女比例失調的問題，企業管理者積極牽線搭橋，幫助青年人才解決成家問題。建立豐富的娛樂生活，每月定期開展讀書分享會，推薦好書，打造書香企業文化：每季度進行一次全體文體活動，增加情感交流，匯聚人心。

（四）科學的獎勵機制

建立健全企業監督部門的工作任務，多方位考察青年人才的日常工作情況，進行選拔、獎勵、懲處等一系列促進青年人才在企業成長的制度。在日常工作中，多進行一些競爭項目活動，選拔高素質人才，進行科學獎勵。實行一些激勵手段，促進青年人才隊伍更好的在國有企業成長。不可出現“走后門”等方式上位的現象，一頂要保證公平，確保真正有實力的平年人才不被埋沒。完善科學的激勵制度，為企業發展推動建立有力的保障。

結束語：在激烈的企業發展競爭中，要想脫穎而出，少不了青年人才隊伍的付出與貢獻，當今企業競爭如此之大，這便意味著企業中人才隊伍的競爭也是非常激烈。一個企業的總體水平，完全可以從企業青年人才隊伍中得以體現。青年的未來決定著企業的未來，青年的命運決定著企業的命運，企業的未來命運緊緊握在青年人才的手中。所以，企業在建設青年人才隊伍這方面不能有半點松懈，企業管理者要不斷與時俱進，研究市場形勢，提出新問題，考慮新思路，解決新問題。只有多種問題的解決，企業管理水平才會提高，才能推動青年人才隊伍建設與國有企業發展的緊密結合。

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