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教學案例研究綜述范文 第一篇

幾個世紀以來，數學一直是科學與技術的主要推動力量．數學課程是高等院校中應用廣泛的重要公共基礎課，為學生傳承數學思想，培養以數學為工具解決實際問題的能力．笛卡爾曾說過:“數學是知識的工具，亦是其他知識工具的泉源，所有研究順序和度量的科學均和數學有關．”隨著科技的騰飛，市場競爭的激烈，社會對人才能力的要求大幅提升，尤其看重人才對知識實際應用的能力．因此對學生的以數學為工具解決實際問題的能力的培養在課程培養方面顯得更加重要．案例教學法20世紀初起源于哈佛大學，其致力于激發學生學習興趣，提高學生綜合素質，最初被應用于商學、醫學以及企業管理學．隨著方法的發展和日益完善，它在世界范圍內產生了巨大的影響．在當前國內，案例教學已被許多院校廣泛接受，特別是在有些院校的法學和工商管理學課程上已經開始使用．但總的來講，目前國內案例教學還處于起步階段．尤其是在現代社會，科學技術飛速發展，市場競爭日趨白熱化，企業公司對人才的能力要求大幅提升，特別是更看重人才對知識實際應用的能力．在這種情況下，案例教學法正是把理論與實際完美結合的一種有效的教學法，是致力于提高學生綜合素質的教學模式，是迎合社會對畢業生素質要求下的產物．其宗旨與CDIO工程教育模式中“以學生為主體”，倡導“做中學”的教學理念是完全一致的．

教學案例研究綜述范文 第二篇

新課標實施以后，初中歷史教學越來越重視對于學生綜合思維的培養，注重通過歷史教學來提高學生的知識和技能，有效培養價值觀念。所以，這就需要在開展案例教學的時候，應該科學合理選擇案例，注重案例的代表性、實踐性和可操作性。這就需要選擇的案例應該與教學內容息息相關。同時，教師能夠有效控制案例教學，將其用作教學材料，從而提高教學效率。避免使用一些難度比較高的案例，這樣既會增加教學的難度，從而也會降低學生學習歷史知識的積極性。例如在學習《西周滅亡》的時候，可以舉出“周幽王烽火戲諸侯”的典故，周幽王為了取悅褒姒而點燃烽火臺戲弄各國諸侯。當戰事真正來臨的時候點燃烽火，卻不見諸侯一兵一卒，最終死于亂箭之中。這樣的案例簡單便于理解，能夠讓學生對于案例充滿興趣，然后積極學習歷史知識，從而起到很好的教學效果。

教學案例研究綜述范文 第三篇

1.方法應用案例

方法應用型的案例分析一般案例較為簡單，叫傲雪案例都是根據企業實際的財務策略標準進行時下的，其中可能存在一定的復雜性問題，但是符合實際的企業財務管理情況。跟多的展現了企業的整體策略實際發展水平，可以有效的拓展學生的視野，提高學生對實際經濟事項的認識水平，確保實際理解能力的合理性。另外，從某種程度上分析，可以有效的提高學生的整體知識應用能力，將理論與實踐相互聯系起來。

2.案例的有效性證明

根據企業實際內外資料，對實際客觀情況進行介紹分析，確定財務手段，針對企業內部展開全面的，具有實際的應用的效果。在特定的情況下，需要結合實際閱讀材料標準，加強財務管理課程的能力培養，逐步提高學生的綜合財務素質水平，提高學生對財務管理的積極性，創新性和獨立發展性。

3.問題性的案例分析

針對學生實際的問題進行合理的案例條件分析，針對企業內部的實際財務情況，經營狀況等問題進行全面的分析，鼓勵學生快速開展具有科學性、信息化的計算分析過程，準確的分析實際案例中存在的各種問題，這些案例可以有效的增加學生對問題分析和解決的能力。一般情況，學生需要集合實際的書面分析內容，提出適合的報告標準，鼓勵學生組成小組，開展適合小組的案例分析方案，提高學生的口語表達能力，實現學生在增加財務經濟基礎知識的前提下，逐步提高語言問題的溝通能力。這是有利于促進學生財務管理學習能力培養的，可以有效的提高學生分析問題、解決問題的能力。

教學案例研究綜述范文 第四篇

尊敬的領導:

我叫肖永強，于20x年畢業于河北曲周師范學校，于20xx年分配到舊店中心校工作，從事小學教學工作，至今已經在教學一線工作近8年，于20x年晉升為小學一級教師。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高?；仡欉^去的8年，主要工作總結如下:

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

三、潛心鉆研，完善自我

從教8年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學考試，主修漢語言文學專、本科并順利畢業。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，經過8年的教學實踐,自認為基本符合小學高級教師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

申請人:

xx年xx月xx日

教學案例研究綜述范文 第五篇

校本研修為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過同伴互助的方式，以組內教研為重點，提高班級管理能力。

2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極探索適合學生發展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

3、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

4、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

5、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

三、研修任務

1、精讀《有效學業評價》和《學生發展性評價應知應會》兩本書并寫好個人讀后感。

2、在學校有計劃地安排下認真聽課、評課，平均每周至少1節。

3、做好每期至少上一節公開課的工作：課前精心備課，課中認真上好課，課后及時進行小結、反思。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

5、認真參加“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

7、鉆研新課程標準理念，并學以致用。

四、具體措施

1、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。

2、堅持備好教案上好課。

3、積極參與學校教育教學研究，爭做“學習型”教師。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。

通過這次校本研修，本人對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的專業理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

教學案例研究綜述范文 第六篇

案例教學的方法就是將一個案例呈現在學生面前，然后學生通過想象進入一個管理的角色，真正的以一個企業當事人的角色去探尋企業經營得失的經驗與教訓。應用案例教學主要有幾個方面的特點，其一就是其具備明確的目的性，在教學中通過幾個典型的案例的呈現，學生對案例進行理解、思考、探討，然后能夠形成一套符合自身學習特點的邏輯思維以及思考問題的方式，使得學生分析解決問題的能力獲得增強。其二就是客觀性特點，案例中的內容通常都是客觀真實的，其中不會有編寫者的主觀評價等內容，因此這種案例的客觀性決定了案例教學的客觀性。其三是綜合性特點，案例教學比一般的舉例擁有更加豐富的內涵，而且案例的分析解決過程也更加的復雜，學生需要結合相關的理論知識以及自身的綜合應變、決策的能力去進行案例處理。其四是啟發性特點，案例教學主要目的是對學生的思考能力進行啟發，因此其答案也不是絕對的，重視的是學生獨立思考能力的提升。

教學案例研究綜述范文 第七篇

1.完善案例教學基礎條件、財務管理的目標是對實際的理論基礎進行綜合分析，總結出具有較強理論標準的學科內容。教學管理的重點是對課程材料進行有效的選擇，合理的分析教學案例標準，對教學整理標準進行合理的規劃，重視教學中的實踐性內容，考慮教學實踐因素，對教師開展下午管理課程教學分析，安排資深的師資力量開展現場演說，對學生指導后的情況進行點評分析，明確學生的不足之處，及時找出適合解決的辦法，加強多媒體教室的利用價值，為學生制定合理多樣的知識理論標準。對于財務管理課程中存在的疑問，可以采用多事物的多樣化講解，充分分析學生的學習思路，加強學生之間的交流和溝通，為學生的充分學習和溝通提供良好的條件。

2.調動學生的積極主動學習能力

在教學過程中，需要加強學生的學習積極性，調動學生的學習主動性，讓學生可以更好的對財務管理此學科有充分的認識。通過財務課程的學習，教師可以鼓勵學生主動發言，對教師提出的各種問題，學生可以采用組織交流的發展模式，利用案例教學模式分析法，提高學生與教師之間的溝通程度。營造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣，學生可以組織開展活動談論小組，增加學生之間的感情交流，定期組織學生對學習財務管理水平進行考核分析，提高學生的自我評價分析解決問題的能力，促進學生樹立良好的自信心，加強學生的主動學習素質能力。

3.采用教學輔導提升教學效果

4.案例教學與傳統教學的融合

依照實際的教學標準，加強案例教學模式的拓展，使傳統教學與案例教學方式可以合理的融合起來，即不與傳統教學內容脫節，又可以提高財務管理的理論教學管理模式，拓展財務管理教學的周密細致化水平。學生通過傳統方式掌握大量基礎知識理論，通過教師教學的正常引導，逐步提高財務管理的案例分析水平，教師利用案例分析對財務管理知識進行舉一反三，提高學生對財務知識的記憶和理解水平，確保案例財務管理分析的可行性價值。案例分析與傳統教學的結合是極其重要的，是缺一不可的。根據實際情況，合理的分配案例教學與傳統教學標準，結合實際情況確定案例教學與傳統教學的比例，可以有效的提高學生的知識理解性，提高學生的知識利用效果，確保學生可以更好的完善財務課程的學習。

教學案例研究綜述范文 第八篇

（１）在縣級綜合氣象業務培訓中，以傳統講授教學方式已經不能滿足學員對培訓需求。案例教學法讓學員參與到教學活動中，通過組織學員分析案例，參加討論，提高學員對縣級綜合業務改革發展問題深入思考，達到統一思想目的［１］。（２）開展案例教學是適應縣級氣象業務培訓需求。來自縣級氣象業務骨干學員不僅具有豐富基層工作經驗，而且有一定理論基礎和較強思維能力。案例教學中典型案例的選編直接來源于基層臺站，與學員日常工作很貼近，學員可以從中尋找到解決臺站工作問題的經驗，達到加快縣級綜合氣象業務改革步伐的目的。（３）開展案例教學是提高縣級綜合氣象業務培訓學員能力的途徑。案例教學是以學員為中心的參與式學習方式，學員在教師的指導下，對教學案例進行分析，參加小組討論，撰寫解決問題的最佳方案，鍛煉學員綜合運用各種理論知識和典型經驗，提高分析問題和解決實際問題能力，達到為實現縣級綜合氣象業務改革提供人才保障的目的［２］。

教學案例研究綜述范文 第九篇

一、指導思想

透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，用心推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、用心開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的.共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以潛力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐潛力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

教學案例研究綜述范文 第十篇

1、仔細篩選經濟管理學案例。在案例教學中需要應用到大量的案例，需要從我國或者其他國家的經濟發展中提取合適的案例，需要具備時效性及知識性、趣味性等特點。而且還需要與實際的教學內容相符合，讓學生能夠結合掌握的理論知識去進行深入的思考與探究，選擇的具體案例需要最大程度的與我國的市場經濟環境以及經濟發展狀態相符合，盡量的在國內的一些經濟管理案例中進行選擇。案例教學中遵守這種選擇的原則，主要的原因是，一方面學生需要對本國的經濟發展情況有一個全面且清楚的認識，能夠利用學習到的經濟管理學知識去進行案例的探究，為將來學生投入到實際的經濟管理工作崗位中打下一個堅固的基礎。另一方面就是國內與國外的經濟發展水平與環境存在較大的差異，只有對國內的經濟狀況有一個切實的了解才能以此為前提去更好的分析國外的經濟發展情況，對自身學習與工作的開展提供必要的借鑒。

2、啟發學生的思想，做好案例教學的經驗總結。在案例教學中應該允許學生有不同的看法，為學生提供一個比較自由的探討空間，讓學生在自主思考及相互交流中不斷產生新的論點，增強其創新及聯想能力。實施案例教學比單純的理論教學更能呈現出事物的發展規律，在教學中需要重視案例教學啟發性特點的突顯，在進行案例的分析中，讓學生在案例之中收獲相關的經驗，也可以學習教師分析問題的手段，為學生解決實際經濟管理學問題提供多個層面的啟發，實現案例教學的目標。

綜上所述，案例教學在經濟管理學中進行應用，可以讓學生真正的去接觸到現實企業的發展環境，了解企業運作的具體模式，使學生得到相應的分析實際情況以及解決實際問題的能力，讓學生更好的掌握利用現實企業中所獲得的一些資料去進行決策的方法，使其對經濟管理學這一學科有一個更加全面透徹的認識，為其今后的社會生涯打下一個良好的實踐基礎，在現階段的經濟管理學教學中，案例教學的應用還需要進一步的研究與完善。

教學案例研究綜述范文 第十一篇

３．１案例開發問題

（１）成立案例開發小組。案例開發小組是案例教學質量提升的基點。開發小組應以案例教學所需理論知識為主軸開展案例的開發研究編制工作。由培訓機構領導擔任開發小組負責人，為項目設定目標、方向和范圍，協調項目所需資源；由具有專業知識骨干教師負責案例開發與教學；邀請相關業務部門專家作為業務技術指導。（２）案例開發流程。首先，選題與定位。按照“公共氣象服務、氣象預警預報、氣象觀測、綜合氣象保障”進行分類，將案例分為重點案例、一般案例、修改完善案例。其次，調研與訪談。對開展工作比較好的單位運用訪談法和實地觀察法，收集典型經驗和數據資料。最后，案例編寫與審核。將訪談和實地觀察獲取的信息，組織提供的資料以及自己收集的素材等零散信息進行歸類整理，形成初步案例正文。然后，提交給相關業務部門和專家審核，同時注意核實方案中情節表述的真實性以及數據的準確性，以避免日后可能出現爭議問題。（３）重視案例修訂?？h級綜合氣象業務改革是一項系統工程，隨著改革工作的深入推進，會出現新問題和新困難，因此，案例要緊跟形勢發展進行案例更新和修訂，不斷滿足培訓教學的需求。

３．２案例選取問題

（１）案例來源具有典型性。用于教學的案例必須是從收集大量原始資料和數據中，經過分門別類整理出來，具有代表性和指導性的典型事件。如山西省氣象局在全面推進氣象現代化和縣級氣象機構綜合改革的背景下，在全?。常岸鄠€縣氣象局推廣“壽陽模式”，這個“壽陽案例”具有普適性和典型性。（２）案例選取具有針對性。針對工作中某項事例，通過激發學員進行深入細致調查研究和分析評價，從更高層次提高學員發現、分析和解決工作實際問題的能力。如貴州省福泉市氣象局自主研發《新型自動站正點數據質控與傳輸監控報警系統》，就解決縣級綜合觀測業務數據傳輸數據質量問題，為排除故障爭取時間，大大提高業務質量，這個案例具有針對性。（３）案例選取具有普適性。由于參加培訓學員來自不同部門和崗位、年齡有差別，案例選取必須與學員實際情況相適應，做到有的放矢。如：浙江省寧波市氣象局圍繞當地產業發展特點和氣象服務需求，以市級業務單位為依托，積極推進所屬縣級氣象部門特色發展；奉化市氣象局建立寧波旅游氣象中心，慈溪市氣象局建立農業氣象中心，寧波市北侖區氣象局建立寧波港氣象中心，象山縣氣象局和鄞州區氣象局分別建立寧波漁業氣象中心和城市氣象中心。各中心的監測預報產品實現全市共享，既有所側重又各具特色。

３．３開展案例研討問題

小組研討是案例教學的中心環節，是形成認識、集中集體智慧的階段。討論案例最重要的原則：充分發揮學員的主體作用，重在討論過程，寓原理與討論之中［３］。（１）針對特點研討。根據培訓教學目標，結合學員工作中熱點難點問題，擬定討論主題；根據學員工作崗位特點分成若干小組，并確定討論小組負責人。（２）掌握研討主題。如果研討是以滿足學員能積極參與且能獲得心理滿足為目的，就不需要嚴格控制時間和進度；如果為了最終得出研討結論，就需要進行時間和進度控制?？蓪⒂懻摳黜椬h題和時間安排告知學員，讓學員在規定時間內完成討論議題。（３）重視匯報總結。小組討論結束，要求形成小組意見進行匯報；由培訓教師對每個小組代表發言進行點評，幫助學員提高分析問題、判斷問題、解決問題能力，達到案例教學目的。

教學案例研究綜述范文 第十二篇

按照學期教研計劃一步一個腳印，以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，創造*地實施新課程，全面落實課程改革目標；以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高學生的語文素養，扎扎實實提高我校語文教學質量?，F將這一學期語文學科課題研究工作做如下總結。

（一）、提高認識，轉變觀念

要想使課題研究工作能夠順利地實施，首先要提高課題研究教師的思想認識，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課改工作的基礎和前提，也是做好這項工作的最為關鍵的一環。為此，我們進行了理論學習和座談，多次召開課題研究會，不讓課題研究流于形式，讓教師在課題研究中有所收獲使教師更加深刻地認識了課改的深遠意義以及課改的緊迫*，同時也明確了自己肩上的重任，從內心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎。

（二）、認真學習教育理論，明確課題研究方向及重點

在課題組教師從內心接受課題研究的基礎上，我們又布置了有關課題研究的理論學習任務。其中我們進行了三次集中學習，并布置了五次分散學習。學習的內容有《語文課程標準》、《小學教學通訊》《*蘇教育

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