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借用人員請示范文(精選7篇)
借用人員請示范文 第一篇
一、15月份指標完成情況：
1、精煤發運萬噸，其中首鋼發運萬噸。北臺發運萬噸。唐鋼萬噸。
電煤發運萬噸，其中齊魯石化發運萬。保定萬噸。山東鋁業萬噸。邢臺電廠萬噸。張富強代發萬噸。石家莊熱電萬噸。安陽電廠萬噸。2、貨款回收首鋼1203萬元、北臺20759萬元、齊魯石化1480萬元、保定電廠500萬元、石家莊熱電2000萬元。3、清舊欠德州電廠270萬元。
二、15月份指標完成情況分析：
1、洗精煤我公司全靠外購，15月期間受金融風暴、兩會、礦難影響，煤炭采購難度。價格上沒有明顯降價趨勢，型鋼鐵集團庫存偏高，采購量小，影響銷售完成。首鋼發運量低就是煤源準備不足。
2、重點合同兌現率低。濰坊電廠結算價格低，中轉煤成本高利潤低，影響發運積極性。
三、采取措施：
1、加強與用戶溝通聯系，緊盯客戶需求，優化產品結構，加強市場營銷，實現了產銷平衡。與本溪北營鋼鐵公司簽訂長期供應煤炭框架協議，有力的保證了精煤發運。在鞏固老用戶的同時積極開發新的用戶，加地銷煤量。在運輸部趙亮部長的力協助下，與峰峰集團簽訂了購煤協議，分別從馬頭洗煤廠、淑村礦洗煤廠發運洗中煤到安陽電廠，開辟新的市場用戶。
2、貨款回收情況，積極與用戶溝通聯系，在回款上采取回款目標明確責任到業務員，公司領導協辦的措施，加回款力度。
3、完善制度建設，加強紀律約束，經營管理工作有章可循。圍繞集團公司新的目標，結合我公司實際情況，制定相關管理規定和辦法，規范了經營管理工作，提高經濟運行可控性。
4、以煤質管理為中心。首先加強煤炭質量檢驗現場管理，確保按用戶要求裝車發運。其次管理方面明確責任，專人負責，現場跟班，根據采樣化驗和檢查結果及時調整煤質，增加煤質管理的針對性和預見性。
四、存在的問題：
1、我們在開發新用戶時動作遲緩，應對市場變化方法手段不多。在今后工作中要變被動為主動，走出去，多了解，動腦筋，想辦法，增加市場占有率，增強危機意識。
2、業務人員今后要自動自發的開展工作，及時饋信息，以利領導對市場迅速做出準確判斷，要提高業務人員綜合素質，樹立運銷人良好形象。
五、完成工作計劃保證措施：
1、力開發新用戶，積極與魏橋、濰坊、北臺鋼鐵、首鋼保持聯系，加我公司的精煤和電煤的發運力度，開展鐵路、公路雙結合的方式來保證集團公司制訂的生產經營指標的完成。
2、做好日常工作。了解每日請車、裝車，將發運情況及時與用戶聯系，收集化驗檢斤結果，及時饋本公司有關部門。做好結算開票，貨款回收工作。
3、準確了解市場信息，關注市場變化，及時饋信息，有助于公司領導對市場做出準確判斷。4、加回款力度，及時與用戶聯系，加快資金回收，縮短資金周轉時間，保證資金運轉正常。5、加強業務學習，開拓視野，豐富知識，提高業務水平，把銷售工作與技巧相結合。
六、市場信息：
進入5月份，國內用電量水平持續上升。動力煤市場供需狀況繼續好轉，秦皇島價格也繼續小幅上漲。目前鋼材市場十分不景氣，下游需求薄弱，而礦石、煤焦等原料成本依然過高。因此部分鋼廠出現虧損，有的減產、停產檢修，造成煉焦精煤、焦炭等價格下滑。
借用人員請示范文 第二篇
金融事業部、集團領導：
根據現階段事業部融資工作需要，經我事業部領導與金融事業部領導商議后決定，借調金融事業部xx同志到我事業部協助開展融資工作，該借調員工借調期間具體情況如下：
1、借調時間為：201x年9月1日起至201x年12月31日止，共計4個月。
2、借調期間其薪資、福利及人事檔案等事項仍由原事業部負責，保持不變。
3、借調期間該員工考勤由地產事業部出具并于每月3號前轉交金融事業部。
4、借調期間如發生人事及勞動等其他變動，經地產事業部告知金融事業部后，由雙方協調處理。
以上申請妥否，請領導批示！
xxx部xx年x月x日
借用人員請示范文 第三篇
尊敬的領導：
您好!當您看到這份求職申請時，我便看到了希望!
本人李林，男，佤族，__年8月出生，現年__歲，現居住滄源縣勐董鎮白塔社區陶器組。20__年7月至20__年7月在臨滄源鑫電力有限公司賀勐電站工作，20__年8月至今在臨滄卓潤電力有限公司賀勐電站工作。在此期間，我曾任過運行值班副職、考勤員、公司檢修班成員。20__年9月至20__年7月經公司評選我有幸參加了云南省技工電力學校的發電廠及變電站電氣設備安裝與檢修的專業學習，并順利畢業，通過學校的培養，我還拿到了配電線路工(中級)資格證。為了進一步提高自身專業知識，我從20__年至今就讀于昆明理工大學成人教育學院，發電廠及電力系統專業。
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，能吃苦耐勞、力求上進，有良好的溝通能力、較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。并且平時我積極主動，任勞任怨，對技術有提高的欲望，在工作之余我還積極學習電腦方面的.知識，能基本掌握Word、E_cel操作。在卓潤公司期間我嚴格要求自己、認真工作，公司里的技術培訓、反事故演習、事故預想、安全活動、兩票等各項表冊都由我填寫和整理，能力和素質上都有了進一步的提高，相信自己能夠很快適應貴公司。
本人是一個工作認真負責、積極主動、善于團隊工作和能吃苦耐勞的人，同時樂于接受各種壓力與挑戰。我熱愛貴公司所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。通過了解，貴公司管理制度的嚴密，業務效率的客觀更加提高了我對工作的喜愛和熱情，真心希望我能為貴公司更大的發展盡一份力量!如果我能有幸被貴公司聘用，我將會嚴格要求自己，兢兢業業，聽從領導的各項工作安排，并將所學知識都應用到工作中，在未來的工作中我將以充沛的精力、刻苦鉆研的精神來努力工作。穩定的提高自己的工作能力，并勤于學習不斷的提高自身的能力與綜合素質。懇請貴公司給我一次機會!
當您放下這分求職信時，我已從心底感謝您!收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：尊敬的領導，無論您是否選擇我，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴公司事業蒸蒸日上!
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
借用人員請示范文 第四篇
縣文明：
幾年來局現有干部職工在縣、縣政府和上級部門的正確領導下，在各級文明建設員會的指導助下，全面落實重要思想，認真貫徹“三個文明”一起抓的思想，結合本單位實際，堅持一手抓精神文明建設、一手抓經濟建設、一手抓建設，建立健全領導組織，完善文明建設基礎設施，強化干部職工的文明創建意識，廣泛深入地開展文明單位的創建活動，把文明創建工作各項任務落到實處，進一步提高單位的創建水平，并取得了顯著的成績，有力促進了我局“三個文明”建設的健康發展。我們的主要做法是：
一、加強領導，健全組織
我局始終把精神文明、文明工作當作“三個文明”建設中的重要內容來抓，成立了以局主要領導為首的精神文明創建活動領導小組，制訂了《干部職工職業道德規范》，用道德的要求、標準和尺度規范廣干部職工在社會生活方面的行為，力弘揚開拓、創新、團結、奉獻精神，培養了一批“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新人，塑造了現代社會文明物價新形象。同時制訂了《局衛生制度》及《衛生工作檢查評比標準》，堅持每周一、五下午檢查衛生，實行獎優罰劣，有力地促進了創建工作的正常開展，保持了生活、工作環境的潔凈、有序。
二、加“文明創建”力度，完善基礎設施建設
幾年來，我局制訂了一套“創建”工作措施，建立了應對機構，在資金嚴重緊缺的情況下，擠出資金狠抓文明單位創建活動，加了硬件投入力度，投資100多萬元在路段路北新蓋辦公樓一座，院內進行了綠化、美化，給人一種面貌一新的感覺，也為職工提供了優美舒適的工作和生活環境，我局還準備擠出資金建設干部職工活動室、圖書閱覽室等一系列活動場所，并且制作了精神文明宣傳牌，職工職業道德“十不準”。這些措施的有力實施，增強了廣干部職工的職業道德和精神文明意識，在全局形成統一協調道德規范、文明禮貌、積極向上、勇于開拓、和諧文明的新形象。
三、強化“文明創建”意識，倡導文明行為
幾年來，我局采取多種形式在干部職工中宣傳精神文明、文明創建工作的`重要意義，努力倡導文明、衛生、健康的生活方式，把這項工作提高到樹立部門形象，展示部門風采的高度來認識。特別是今年我縣開展“創建省級衛生文明城市”活動以來，我局更是加力度，為了加強此項工作的領導，首先我局成立了以黨組書記、局長為組長，黨組成員為副組長，科室一把手為成員的創建領導組，并在實際工作中通過層層分包和簽訂責任書的方式加強了對此項工作的領導和管理，從而切實抓好了此項工作的落實，促進了創建工作的深入開展，樹立了新時期下物價部門的新形象。為全縣“創建省級衛生文明城市”工作做出了一定貢獻。
以上是我局開展文明創建活動的情況，對照縣級文明單位標準，特此提出申報縣級文明單位，懇請文明領導對我局的文明建設工作進行全面檢查、指導、驗收。
借用人員請示范文 第五篇
市教育局：
XX幼兒園是經濮陽市教育局批準創辦的一所實驗幼兒園，自1998年成立以來，歷時9年，在各級領導的關心支持下，形成了特的“創信風格”。在九年的辦學中，我們進行了多項教育教學實驗，取得了顯著的成效。特別是我們在2003年9月份與市第二實驗小學舉辦的“彈性學制實驗”，經過四年的實踐驗證和理論探索，現已形成了完整的'教育教學管理體系。2006年7月份，共青團主辦的《輔導員》雜志教學版，以長達20頁的篇幅刊登了創信教育彈性學制的辦學經驗。根據實驗的需求和發展，彈性學制實驗班于2005年9月份從二實小中分離出來，由創信幼兒園自行承擔課題研究，自主辦學。由最初的一個實驗班18名學生，現已成長為六個實驗班、在校生150名學生的實驗規模，基本具備了立發展成完整學校的條件。2007年8月25日全國少工副主任趙武、輔導員雜志總編柯英等領導親自來濮陽對我校進行了調研，并授予我校為“新課程教學法實驗基地”。為了使學校更好地發展，我們從2007年3月份開始，另選校址，精心籌設了新校區，把彈性學制實驗班從位于頤和花園內的創信幼xx兒園中分離了出來，并進行了充分的準備，特申請開辦“XX實驗學校”。
一、舉辦者：XX幼兒園園長xxxxxxxxF1
F1，男，漢族，1967年3月生，1986年7月參加工作，河南學教育行政管理專科學歷，高級教師。1986年7月至1988年7月在清豐縣王什鄉任教。1988年7月至1993年8月在濮陽市實驗小學任班主任、中隊輔導員、隊輔導員、團支部書記、市少工員。1993年9月至1994年8月在深圳小學任少先隊輔導員。1994年8月至1995年8月在濮陽市子路小學任少先隊輔導員。1995年8月至1998年元月在濮陽、鄭州等多所民辦學校任辦公室主任、校長助理。1998年2月至今任XX幼兒園園長。1990年5月，被濮陽市直團命名為“模范團員”。1991年5月被濮陽團市授予“新長征突擊手”。1992年6月被團、xxx聯合表彰為“全國讀書活動優秀輔導員”。1993年元月，《正積累工作法初探》獲濮陽市一等獎。1993年8月《論正積累工作法》獲河南省一等獎。1993年12月《中隊輔導員專職化實驗報告》獲全國一等獎。1993年12月3日《要從培養品質入手》發表于《深圳特區報》。1994年3月《論少先隊正積累工作法》發表于《河南教育》94年第3期，《中隊輔導員專職化實驗報告》發表于《少年兒童研究》94年第2期。1996年11月《全面實施素質教育的探索》被河南省宣傳部編入《跨世紀的河南》。2000年5月《對應算盤》獲全國專利。2000年7月參與編寫的《中國成語識字》由遼寧少年兒童出版社出版。2002年6月編寫《分合拼音法》，并提出“分合教學”思想。2002年9月編寫《全腦速算法》。2002年9月創辦“彈性學制”，用三年時間學完小學課程、四年學完中學課程，15歲上學。第一批15歲的學生將于2010年7月份夢想成真。
辦學八年來，創信幼兒園累計培養了1000多名畢業生，提供了50多個就業崗位，為國家節約辦學資金逾百萬元。
二、舉辦者住址：濮陽市頤和花園創信幼兒園
三、學校名稱：XX實驗學校
四、辦學性質：個人舉辦的民辦學校
五、擬定法定代表人：F1
六、辦學宗旨：為民族謀遠慮xxxxxxxx為社會育良才
為教育探新路xxxxxxxx為出經驗
七、辦學目標：依法辦學的示范校xxxxxxxxxx素質教育的特色校
科學管理的先進校xxxxxxxxxx教育科研的基地校
八、辦學規模：四規制十二個班級
九、辦學層次和類型：幼兒園、小學、初中、高中一體化
十、辦學形式：全日制、寄宿制
十一、辦學條件；校址暫位于濮陽市開發區韓莊村中段，建筑面積2532平方米，教室12個，宿舍15間，辦公室10間，共計間，教育教學管理生活，體育活動設施齊全、設備先進，冬有暖氣，夏有空調，
教師隊伍穩定優秀，教輔人員充足積極，現有專任教師32人，后勤人員12人，共計44人，80%為專畢業以上學歷。
課程設置完全按照國家標準執行，并增了象棋、太極拳、英語等項目。
十二、內部管理體制
實行校會集體決策的校長負責制和班主任負責制，教務處、政教處、教研室、黨團隊部門等功能機構一應俱全。
十三、經費籌措：舉辦人F1投入辦學啟動資金50萬元。并負責籌措運營資金。
我們相信，憑借多年的教育經驗和先進的教學理念，憑借五年來沉淀的師資力量和廣家長的支持，憑借科學的管理、良好的服務、過硬的教學質量和齊備的教育設施，憑借創信幼兒園永續的生源和良好的社會知名度和美譽度，我們一定能夠取得好成績，辦成好學校。
以上申請懇請領導批準
XX幼兒園xxxxxxF1
20**年*月*日
借用人員請示范文 第六篇
所屬集團部門/分行名稱：______________ 員工姓名: ___________________
要求職位: ___________________________ 要求人數: ___________________
活動名稱/參與項目: __________________ 所需時期: ___________________
工作地點: ___________________________ 工作時間: ___________________
工作范圍: _______________________________________________________
詳述借調原因：_________________________________________________________
_______________________________________________________________________
建議生效日期：_______________________ 主管經理簽署：_________________
(接受借調集團部門/分行填寫)
員工姓名: _____________ 職位:_____________所屬部門/分行:___________
員工姓名: _____________ 職位:_____________所屬部門/分行:___________
員工姓名: _____________ 職位:_____________所屬部門/分行:___________
如否決，請說明原因：___________________________________________________
主管經理簽署: ______________________ 日期：_______________________
(行政及人力資源部)
□ 本部門接受此申請 生效日期：___________________
□ 本部門不接受此申請
備注：____________________________
____________________________________
_____________________________
行政及人力資源部審批
批核日期：___________________
借用人員請示范文 第七篇
區政府：
根據婁星編〔〕22號文件，我局機關編制調整為行政編制19人、事業編制28人、工人編制2人、總計編制為49人。局機關實際在崗在編人員38人，空編11人。因工作需要，起，我局從基層學校和二級機構借調了18人到局機關和新成立的教育資金管理中心工作，實際在崗人員為56人。現將我局機關借調18人的基本情況匯報如下：
一、借調18名同志的原由
我局借調的這18名同志都是基層學校和二級機構的教師，是通過兩條途徑借調到局機關工作的。
1、通過內部公開考試、考核選調到機關工作。和，我局在干部隊伍嚴重老化、編制空余，工作需要的情況下，經區委、區政府主要領導同意，先后兩次通過公開考試和考核，從教育系統內部選調了陳勇君等11名同志到局機關工作。這部分人都是基層學校有著豐富管理經驗的行政人員和骨干教師，考試報名時年齡大多在35歲以下，都有大學文化，大多有中、高級職稱，到局機關后都很快就勝任了自己的工作，工作成績都很出色，得到了機關全體干部和領導的充分肯定，同時，也得到了區領導和相關部門的好評。我局當時決定在內部考試選調這部分同志是出于兩方面的考慮，一是從內部管理人員中選調，這些同志熟悉教育情況，并有著相關的業務能力和管理水平，比公開招考的公務員能更快和更好的勝任工作，二是從內部選調，暫緩新增編制，多少能給區財政減輕點壓力。
2、成立婁星區教育資金管理中心抽調到機關工作。，根據婁星編〔〕3號文件，我局從基層學校和二級機構擇優抽調了7名業務能力強的財會人員到區教育資金管理中心工作，迄今這7名同志的編制也未得到解決，這對教育資金安全管理存在嚴重隱患，其他兄弟縣市教育資金管理中心均是10人以上正式在編工作人員。
二、借調人員編制不解決所帶來的問題
去年以來，因《公務員法》的實施和機關津補貼的規范，借調人員沒有納入實施范圍，從而這部分人的津貼無法到位，局機關也不可能在公用經費中給他們補足，同時相關財政紀律也不允許，這些人的相關待遇與機關其他在編人員相比就有了較大的差距。而在當時組織選調考試的公告中，我局承諾保證選調人員的待遇與在編干部一視同仁。現在在津補貼規范以后，借調人員的津補貼不能得以落實，這樣極不利于調動借調人員的工作積極性，也勢必會影響整個機關工作的開展。
三、請求解決借調人員編制的理由
1、及時補充編制是保證我局機關工作正常運轉的需要。根據婁星編〔〕22號文件，我局機關總編制調整為49人，現實際在編38人，空編11人。我局機關并非人滿為患、人浮于事，而是人手短缺且已嚴重老化，50歲以上的達18人，40歲以下的僅有2人，相關崗位不及時補充人員，已無法保證機關工作的正常運轉，且再過幾年這種青黃不接的情況將會更加突出。我局現在全部解決這11人的編制也正好只是滿編，并沒有超編。
2、我局借調人員的素質是完全能夠勝任工作的。借調人員進機關工作均通過了公開考試、考核，且經區委、區政府主要領導同意并參加了組考工作，只是因所招人員崗位工作特殊，才只面向教育系統內部有相關工作經驗的人員招考，這些人的思想素質、業務水平、工作能力與在編的干部一樣都是十分可靠的。
3、教育資金管理中心定編10人應該按規定到位。根據婁星編〔〕3號文件，成立婁星區教育資金管理中心，該中心定編10人，當時是從財政抽調3人，從教育擇優抽調7人，這10人應該享受同等的編制待遇。
綜上所述，特向區委、區政府慎重請求：
1、在我局干部隊伍嚴重老化、編制尚空余11個的情況下，請求將在和通過內部公開考試選調的陳勇君等11名借調人員納入我局機關參管人員的范圍，并解決他們的編制。
2、請求將教育資金管理中心抽調的曾和平等7人按婁星編〔〕3號文件規定，將他們的編制正式納入教育資金管理中心，且一并納入我局機關參管人員的范圍。
以上意見妥否，請批示。