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津彩智生活總結(jié)范文(精選9篇)
津彩智生活總結(jié)范文 第一篇
校園安全是一項(xiàng)大工作，每年我們都會(huì)去花很大的力氣嚴(yán)肅去抓緊的工作，校園是人群的集聚地，是孩子們另一個(gè)家，我們需要把安全放在第一位，警鐘長鳴，切實(shí)保證學(xué)生們的安全生活學(xué)習(xí)更方面的正常有序進(jìn)行！現(xiàn)將2017年的校園安全工作總結(jié)如下，以便更好地指導(dǎo)20xx年安全工作的開展。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育和治安治理工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由校長為組長，分管主任為副組長，各班
主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確校長為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各室、個(gè)人的工作開展，貫徹執(zhí)行政府及上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作方面的指示、任務(wù)和要求;由崗位責(zé)任人和各班級(jí)班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工、明確職責(zé)。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各班主任、任課教師簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還經(jīng)常通過家長會(huì)、家訪、給家長一封信等形式，將學(xué)校安全工作要求，及時(shí)地與家長進(jìn)行溝通，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲
4、建立學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。本年度我校制定《赤坎鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作管理細(xì)則》具體包括組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育、規(guī)章制度、安全管理、事故處理的等六個(gè)方面，使每個(gè)人，在學(xué)校的每個(gè)時(shí)間段都有明確的安全要求。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育和治安綜合治理工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。本年度還專門聘請(qǐng)法制副校長到學(xué)校進(jìn)行法制教育，使同學(xué)們從中受到了深刻的教育。同時(shí)還將有關(guān)法制安全教育的內(nèi)容印成《給家長一封信》發(fā)給每位學(xué)生家長，形成全社會(huì)教育管理學(xué)生的良好氛圍。
津彩智生活總結(jié)范文 第二篇
第一單元：我會(huì)整理儀表 第1課 梳頭——梳頭的意義
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣。 2.知道人為什么要梳頭。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成每天梳頭的習(xí)慣。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、梳子。
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
一、學(xué)一學(xué)：
（一）引導(dǎo)與講述 1.引出課題：
同學(xué)們，每天氣床后要做哪些事情呢？ 說一說
（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.人為什么要梳頭呢？ 講一講
? 梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；
? 梳頭能使人看起來整潔、有精神； ? 還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。
3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。
二、做一做：
梳頭比賽
1.分成四個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行梳頭比賽；
2.男生、女生分別進(jìn)行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭又好。
3.進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、總結(jié)：
（1）梳頭是一種衛(wèi)生習(xí)慣；
（2） 梳頭能使人看起來整潔、有精神； （3） 還能促進(jìn)頭皮的血液循環(huán)。
所以在今后無論男生還是女生都要每天養(yǎng)成梳頭的習(xí)慣。
第2課 洗發(fā)與理發(fā)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道怎樣保持頭發(fā)的清潔； 2.學(xué)會(huì)怎樣洗發(fā)； 3.男同學(xué)知道經(jīng)常理發(fā)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、臉盆、洗發(fā)水
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)：
（一）引導(dǎo)與講述
1.引出課題：
你大約多長時(shí)間洗一次頭？男同學(xué)多長時(shí)間理一次發(fā)？ 說一說（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.怎樣洗頭發(fā)呢？ 講一講 ? 將頭發(fā)浸濕 ? 涂上洗頭液 ? 揉搓頭發(fā)，按摩頭皮 ? 用清水洗凈后擦干
3.男女同學(xué)，每天都要養(yǎng)成早晨起床后梳頭的習(xí)慣。 做一做：
學(xué)著用正確的方法洗頭： 1.老師進(jìn)行指導(dǎo)、師范；
2.讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；
3.實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行洗發(fā)。 4.進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。 總結(jié)：
正確的洗發(fā)方法要經(jīng)過基本的四個(gè)步驟： （1）將頭發(fā)浸濕；
（2）涂上洗頭液；
（3）揉搓頭發(fā)，按摩頭皮；
（4）用清水洗凈后擦干。
所以在今后同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)用正確的方法為自己洗發(fā)。
第二單元 職業(yè)服飾 第3課 一般職業(yè)服飾
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲 活動(dòng)過程
1、談話引出話題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？ （請(qǐng)學(xué)生互相交流。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說話”，
你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。 （鼓勵(lì)學(xué)生大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。） （2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
第4課 特殊職業(yè)服飾
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種特殊的服飾。
2.記憶步感受顏色在生活中的作用。 3.體驗(yàn)扮演角色進(jìn)行表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動(dòng)操作材料。 活動(dòng)過程：
一、服飾導(dǎo)入。
出示：軍裝、警服等各種特殊服飾，提問：這些是誰穿的服飾？ 小結(jié)：有些行業(yè)需要特殊的服飾。
二、指導(dǎo)完成操作材料。
引導(dǎo)觀看操作材料《他們是誰？》中的圖片，提問：他們是誰？穿制服的是誰？分別做什么工作？
請(qǐng)根據(jù)要求，找出穿制服的人，并與小組說一說，穿制服的人是做什么工作的。
三、欣賞特殊服飾。
欣賞穿特殊服飾的圖片。
提問：這些人為什么要穿這種衣服？
小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;是為了更方便地為 人民服務(wù)。解放軍叔叔穿綠色的軍裝或迷彩服，是為了跟樹林的顏色接近，在戰(zhàn)斗的時(shí)候更好的隱蔽自已。醫(yī)院需要潔凈的壞境，醫(yī)生穿大白褂、淺藍(lán)色或淺粉的服裝，
是為了 及時(shí)發(fā)現(xiàn)污染物，使行醫(yī)的環(huán)境更整潔。交通警察叔叔穿上黃白相間的反光背心，是為了讓司機(jī)能看得到他，以免被車撞到。
四、扮演游戲。
鼓勵(lì)學(xué)生穿上特殊服飾扮演角色或進(jìn)行模特兒表演。
第三單元：家用電器 第5課 電冰箱
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解電冰箱的種類和用途。 2.知道電冰箱的正確使用方法。 3.教育學(xué)生安全用電。
二、教學(xué)重點(diǎn)：正確使用電冰箱
三、教學(xué)難點(diǎn)：正確使用電冰箱
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物觀察電冰箱
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)：
（一）引導(dǎo)與講述
1.引出課題：
你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？ 說一說
（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.教師介紹電冰箱：
（1）種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。
（2）作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。
（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時(shí)關(guān)門，注意安全。
二、做一做：
3.實(shí)際操作：在冰箱里擺放食物。 （1）老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；
（2） 讓學(xué)生自己進(jìn)行模擬練習(xí)；
（3）實(shí)踐進(jìn)行操作練習(xí)，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。 （4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、總結(jié)：
今天這節(jié)課我們共同了解、認(rèn)識(shí)了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類和作用，下面我們進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)：
（1） 種類：電冰箱有許多種，當(dāng)門冰箱、雙門冰箱等等。（2） 作用：儲(chǔ)存食物和保鮮的作用。
（3） 使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時(shí)關(guān)門，注意安全。
第6課洗衣機(jī)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解洗衣機(jī)的種類、用途。 2.知道洗衣機(jī)的正確使用方法。 3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確使用方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗衣機(jī)的正確使用方法。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、洗衣機(jī)、洗衣粉、臟的衣物。
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)：
（一）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)與講述
1.出示圖片，引出課題：
圖上是什么？你知道怎么樣使用洗衣機(jī)嗎？ 說一說
（引導(dǎo)學(xué)生說一說，注意語句的連貫性） 2.教師講解洗衣機(jī)的使用：
洗衣機(jī)的安放：放在干燥安放通風(fēng)處，放置平穩(wěn)，電源插座不要靠近水源，以免發(fā)生危險(xiǎn)，排水管放在下水道口。
4.全自動(dòng)洗衣機(jī)的操作過程：
（1）仔細(xì)檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅(jiān)硬物體。 （2）將衣服放入洗衣桶，加入適量洗衣粉。 （3）設(shè)置洗滌方式，開始洗滌。
（4）聽到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收拾起來放好。 做一做：
3.實(shí)際操作：
（1） 老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；
（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確使用洗衣機(jī)；
（3）教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，注意安全防止觸電及受傷。 （4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 總結(jié)：
通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了解了洗衣機(jī)的各種使用方法及操作步驟，希望同學(xué)們在今后的生活中可以正確安全的使用洗衣機(jī)，為自己、為家人洗一些衣物。
第四單元：飯前餐后 第7課 布置餐桌
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道吃飯前要做哪些？ 2.學(xué)習(xí)正確布置餐桌。
3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，幫助家長做家務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：正確布置餐桌。
三、教學(xué)難點(diǎn)：正確布置餐桌。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)：
（一）引導(dǎo)與講述
1.教師提問，引出課題： 每天吃飯前我們要做哪些事情呢？ 說一說
（請(qǐng)學(xué)生說一說父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？）2.吃飯前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？ （1）教師講解： ? 擦桌子、擺椅子 ? 洗手、放碗筷 ? 端菜、盛飯 做一做：
教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實(shí)際操作：
（2） 老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；
（2）指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確操作擺放碗筷；
（3）教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。 （4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 總結(jié)：
通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在外面吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。
第8課 收拾碗筷
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)飯后收拾碗筷。 2.知道收拾碗筷注意什么？
3.教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，做事有順序的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道飯后如何收拾碗筷。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道飯后如何收拾碗筷。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、桌椅、碗筷。
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：
1.這是一種什么情況，我們應(yīng)該怎樣做？說一說
（請(qǐng)學(xué)生說一說你在家里做這些事情嗎？）2.怎樣收拾碗筷呢？ （1）教師講解： ? 把空碗摞起來 ? 將筷子歸攏在一起 ? 小心地將碗筷拿到廚房去 ? 將盛菜放入冰箱
? 清理餐桌，用肥皂把手洗干凈 做一做：
教師指導(dǎo)學(xué)生做一做 1.實(shí)際操作：
（3） 老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范； （2）指導(dǎo)學(xué)生收拾飯后餐桌碗筷；
（3）教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，幫助父母多做一些家務(wù)。 （4）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 總結(jié)：
通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里或在親戚家吃飯時(shí)，注意這些細(xì)節(jié)，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。
第9課 清潔餐具
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道為什么吃飯后要收拾碗筷； 2.了解洗碗筷的正確方法與步驟； 3.教育學(xué)生主動(dòng)幫助家長做家務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗碗筷的正確方法與步驟。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、碗筷若干
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)
（一）引導(dǎo)與講述：
1.引出課題：
同學(xué)們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？
說一說
2.怎樣清潔餐具呢？
學(xué)生說一說，教師小結(jié)：
（1）在盆里盛上溫水，放好洗潔精；
（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內(nèi)外； （3）用清水將碗筷沖洗干凈； （4）消毒。 做一做：
1.教師講解并示范: (1)老師進(jìn)行指導(dǎo)、示范；
（2)指導(dǎo)學(xué)生按步驟正確洗碗筷；
（3)教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自理自立，主動(dòng)幫助父母多做一些家務(wù)。
（4)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.學(xué)著按步驟，用正確方法洗碗筷。 總結(jié)：
通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了洗碗筷的方法及步驟，希望同學(xué)們今后在家里能夠主動(dòng)幫助父母洗碗筷。
第五單元：郵政局、醫(yī)院
第10課 郵政局
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)收信、寄信的快樂。
2、知道郵局工作人員的辛苦。 活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。 活動(dòng)流程 開始部分：
小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、、、） 基本部分：
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗(yàn)收信的快樂。
（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛和希望。（2）請(qǐng)幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今 后應(yīng)該怎樣關(guān)心、報(bào)答自己的爸爸媽媽。
2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。
（1）請(qǐng)幼兒相互交流信的內(nèi)容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心等。（2）鼓勵(lì)幼兒將自己最想對(duì)爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號(hào)等形式記錄下來。（3）教師教幼兒簡單認(rèn) 識(shí)信封和郵票，引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。
3、準(zhǔn)備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。 （1）請(qǐng)幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發(fā)幼 兒參觀郵局的興趣。
（2）讓幼兒相互討論到郵局會(huì)看見什么，想問什么問題等。 （3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領(lǐng)下排好隊(duì)、一個(gè)跟 著一個(gè)走、走路時(shí)不需打鬧、見到車輛要避讓等）。
（4）提醒幼兒參觀時(shí)要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局 里亂跑亂鬧、不許隨便亂動(dòng)郵局里的東西等）。
4、了解郵局工作人員的工作過程。 （1）介紹他們的日常工作。
（2）請(qǐng)郵局工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自 動(dòng)取款機(jī)等用品。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的信寄出。
5、請(qǐng)幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。 活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)爸 爸媽媽的愛。
2、引導(dǎo)幼兒畫一畫“我看到的郵局”。
聯(lián)系家長在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來，即讓幼兒體驗(yàn)到了收信的快樂、又感受到了爸爸媽媽對(duì)自己的愛。同時(shí) 又激發(fā)了幼兒対寫信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。
第11課 醫(yī)院
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解去醫(yī)院的就診過程； 2.知道有病要及時(shí)到醫(yī)院治療；
3.教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解去醫(yī)院的就診過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解去醫(yī)院的就診過程。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片、情境創(chuàng)設(shè)（醫(yī)院）。
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)
（一）引導(dǎo)與講述：
1.出示圖片，提問，引出課題
小女孩怎了？出現(xiàn)這種情況要怎樣做？到了醫(yī)院應(yīng)如何抗病呢？廚房，這時(shí)候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？
（請(qǐng)學(xué)生說一說） 2.教師講解：怎樣就診
（1）先掛號(hào)，在就診，最后交費(fèi)、取藥。 學(xué)生說一說，教師小結(jié)：
（2）就診時(shí)主動(dòng)說明病情，如實(shí)回答醫(yī)生提問。 （3）看病后要遵照醫(yī)生要求，按時(shí)服藥。 做一做：情景表演：看病
4、教育學(xué)生努力鍛煉身體，積極防病治病。 作業(yè)：請(qǐng)家長在周末帶學(xué)生到醫(yī)院參觀。
第六單元：生活中常見的標(biāo)志牌 第12課 生活中常見的標(biāo)志
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志； 2.知道標(biāo)志的作用；
3.教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序，多留意生活中的標(biāo)志。
二、教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：標(biāo)志圖片
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)
（一）引導(dǎo)與講述：
1.出示圖片，引出課題
同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖片嗎？你在哪里見過呢？為什么要設(shè)置標(biāo)志呢？
（請(qǐng)學(xué)生說一說）
2.教師講解：標(biāo)志牌，特別是安全標(biāo)志牌提醒、告知我們什么事情可以做、什么事情不可以做、什么時(shí)候做、怎么做、知道指向的作用。
3.這些標(biāo)志分別代表什么意思？
請(qǐng)勿吸煙 無障礙通道 安全出口 有電危險(xiǎn)...... 4.說一說生活中的標(biāo)志。 5.教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序。
活動(dòng)天地：
請(qǐng)學(xué)生介紹下面標(biāo)志的含義：
禁止吸煙 無障礙通道 垃圾扔進(jìn)廢物箱 總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了生活中常見的標(biāo)志牌，希望同學(xué)們今后在生活中能夠多留心，能夠主動(dòng)遵守社會(huì)秩序。
第13課 安全標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清安全標(biāo)志，教育學(xué)生不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)嘗試，讓學(xué)生知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 活動(dòng)過程：
一、找安全標(biāo)志：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
教師引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2、提出問題，請(qǐng)學(xué)生思考：
⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？
⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
⑶請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志：
1、學(xué)生嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？
2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。
（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
5、游戲：看誰找的準(zhǔn)
教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)學(xué)生迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。 活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。
第七單元：學(xué)會(huì)與人相處 第14課 鄰里之間
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道怎樣與鄰居友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生遵老愛幼，與人和諧相處。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與鄰居友好相處。
三、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
學(xué)一學(xué)
（一）引導(dǎo)與講述：
1.指導(dǎo)看圖
圖上有誰？在干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說）
說一說
（1）小明幫助鄰居張奶奶干活。 (2)鄰居黃大媽生病，小紅去看望她。
2.鄰里之間應(yīng)該怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？ （先請(qǐng)說生說一說）
教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，尊老愛幼。
判斷對(duì)錯(cuò)：
3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？
（教師舉例學(xué)生判斷） 總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠尊老愛幼與人和諧相處。
第15課 同學(xué)之間
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道怎樣與同學(xué)友好相處； 2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容； 3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣與同學(xué)友好相處。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣與同學(xué)友好相處。
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
看一看，想一想
（一）引導(dǎo)與講述： 1.指導(dǎo)看圖
圖上有誰？在干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說） （1）小明幫助小同學(xué)打水。
(2)課余時(shí)間同學(xué)們一起做航空模型。 學(xué)一學(xué)
2.同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？ （先請(qǐng)說生說一說）
教師小結(jié)：同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。
說一說
3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？
（教師舉例學(xué)生判斷）
四、總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何與鄰里之間相處，希望同學(xué)們今后能夠和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。
第八單元：下課了 第16課 課間體育活動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容； 2.知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？
3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間做有意義的活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？
四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：圖片
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
看一看，說一說
（一）引導(dǎo)與講述：
1.指導(dǎo)看圖
圖上有誰？在干什么？ （引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說） （1）小紅在跳繩。 (2)小明在拍皮球。 2.下課后應(yīng)該做哪些活動(dòng)？
（先請(qǐng)說生說一說）
教師小結(jié)：下課以后要先去廁所解手，然后在操場玩玩游戲，打球、跳繩。這樣不僅豐富了同學(xué)們的課余生活又鍛煉了身體。
3.判斷：這些行為是對(duì)還是錯(cuò)？
（教師舉例學(xué)生判斷）
活動(dòng)天地：
教師帶領(lǐng)學(xué)生在操場活動(dòng)
同學(xué)們進(jìn)行一次“我最喜歡的體育活動(dòng)”的表演和比賽。 總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課間體育活動(dòng)應(yīng)該怎樣做，希望同學(xué)們今后能夠在課間做一些有意義的活動(dòng)。
津彩智生活總結(jié)范文 第三篇
一、學(xué)期初的招新工作
本學(xué)期初的招新由生活部部長以及副部長在學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下完成，吸納20xx級(jí)三名新生進(jìn)入學(xué)生會(huì)生活部。
二、衛(wèi)生檢查
本學(xué)期我部完成了對(duì)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院大一新生以及大二、大三寢室衛(wèi)生狀況的檢查。在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。我們有完善的學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和宿舍衛(wèi)生評(píng)分評(píng)比規(guī)定，在一定程度上極大地調(diào)動(dòng)了我們大學(xué)生講究衛(wèi)生，爭做文明大學(xué)生的積極性。
三、班服設(shè)計(jì)大賽
我部在本學(xué)期配合學(xué)校舉辦的班服設(shè)計(jì)大賽，及時(shí)將通知下達(dá)到20xx級(jí)各班負(fù)責(zé)人，并督促各班在限定日期內(nèi)完成各班的班服設(shè)計(jì)。我院一共有四套班服設(shè)計(jì)，每一套各有特色，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性。所有人的配合下班服設(shè)計(jì)較圓滿地完成。
四、寢室布置大賽
舉辦寢室布置大賽是我部在本學(xué)期的一項(xiàng)重大任務(wù)。大賽是針對(duì)20xx級(jí)大一新生舉辦的，目的是融洽宿舍氣氛，增進(jìn)宿舍成員的友情，創(chuàng)造良好溫馨的宿舍文化。生活部成員進(jìn)行了初期宣傳，中期配合，末期召開頒獎(jiǎng)晚會(huì)三個(gè)步驟的工作，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。在購買獎(jiǎng)品時(shí)做到獎(jiǎng)品豐富并且注意節(jié)省開支。積極聯(lián)系各班班服模特，完成班服展示環(huán)節(jié)。請(qǐng)學(xué)生會(huì)宣傳部和信息部幫助配合各項(xiàng)工作的進(jìn)行。在各成員的積極配合下大賽取得大家的好評(píng)。
五、其他工作
在本學(xué)期我部還完成了學(xué)院迎新晚會(huì)部分用品的購買。并按時(shí)參加每雙周三的學(xué)生會(huì)例會(huì)，及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。本著為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，積極配合學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。
在本學(xué)期我們圓滿地完成了我們的任務(wù)。但是工作中仍存在不足與缺陷，在一些細(xì)節(jié)方面沒有做到位，導(dǎo)致一些工作的拖延，出現(xiàn)了一些不必要的失誤。生活部新成員的工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺少溝通交流。并且與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的溝通需要加強(qiáng)。
針對(duì)以往的缺陷我們會(huì)努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅(jiān)信自己明天會(huì)做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責(zé)，謀求新思路，完善本部門，配合其他部門，更好服務(wù)全院師生。
在本學(xué)年的第二學(xué)期我部將擬定一份完善的工作計(jì)劃，為第二學(xué)期的各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)，并發(fā)揮我們的組織協(xié)作能力，充分準(zhǔn)備，全力投入，使同學(xué)們都能積極的參加，并把活動(dòng)開展的有聲有色。我們深知肩上責(zé)任的重大，我們要在工作中發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，取長補(bǔ)短，認(rèn)清目標(biāo)，明確方向，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)發(fā)，力求務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新并加強(qiáng)我們自身的組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。我們相信通過努力，生活部在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績，為我院的明天更加美好而做出貢獻(xiàn)。
津彩智生活總結(jié)范文 第四篇
日歷一頁一頁地翻過，不知不覺，暑假過去一大半了。坐下來回憶回憶，暑假過去的一個(gè)多月里，我每天都過得那么充實(shí)。仔細(xì)總結(jié)一下，假期所做的事情可真是夠多的，大家一起來看看吧。
一.讀書使我的暑假充實(shí)而精彩。
讀書讓我的暑假過得非常充實(shí)而又精彩。我對(duì)自己不滿意的地方就是:讀了這么多的書，卻只寫了很少的幾篇讀書筆記。在剩下的暑期后半時(shí)，我要努力多寫幾篇有質(zhì)量的讀書筆記。
二.外出旅游使我在暑假開闊眼界
這個(gè)暑假，我去過的地方可真不算少。我參加了陽光少年未來領(lǐng)袖夏令營、參觀了凝結(jié)著林州人民的智慧和心血的紅旗渠，博大深淵的中國文字博物館，世界第一大佛堯山“中原大佛”，“中國最美的地方”白云山，我也去了美麗的云臺(tái)山，這可是我第一次隨團(tuán)“放單飛”，這些景點(diǎn)都在我們河南境內(nèi)。我和弟弟一起去了鄭州市“點(diǎn)點(diǎn)夢想城”，體驗(yàn)了小法官、環(huán)衛(wèi)工人、擠奶工、電視臺(tái)播音員、郵遞員、編織工人、美發(fā)美甲等職業(yè)，還掙了六十八元的的點(diǎn)點(diǎn)幣。
再過兩天，爸爸、媽媽就要帶我們?nèi)ド虾Ａ耍@可是我和弟弟夢寐以求的事情，我真期待呀!
三.特色作業(yè)使我在暑假熟悉了社會(huì)。
今年暑假學(xué)校沒有布置暑假作業(yè)，而是布置了幾項(xiàng)有意思的特色作業(yè):
1、采訪錄(需要采訪民警或者環(huán)衛(wèi)工人)，
2、我的低碳生活手抄報(bào)，
3、參加“鄭州市第一屆讀書節(jié)”活動(dòng)，
4、“感念師恩，感動(dòng)創(chuàng)新”征文，
5、以“文化遺產(chǎn)在我身邊”為題寫一篇征文。這么多有意思的作業(yè)，我已經(jīng)完成前三項(xiàng)，你說我的暑假還會(huì)枯燥嗎?
四、特長學(xué)習(xí)使我的假期充滿活力。
7月25日我參加了長笛五級(jí)考試，并且順利的通過了考試，我非常高興，這和我平時(shí)的刻苦練習(xí)是分不開的，我要繼續(xù)努力，爭取明年考過七級(jí)。我報(bào)的乒乓球班已經(jīng)練習(xí)一個(gè)多月了，球技也有了很大進(jìn)步，在和教練對(duì)攻時(shí)，一個(gè)球已經(jīng)最多能打10板了，我要再接再厲，爭取能一個(gè)球能打30板以上。
暑假已經(jīng)過完一大半，我的各項(xiàng)作業(yè)完成的不錯(cuò)，剩下的時(shí)間我要再接再厲把沒有完成的作業(yè)完成，把沒玩夠都玩夠，然后，就可以靜靜地等待開學(xué)了。
津彩智生活總結(jié)范文 第五篇
培智八年級(jí)生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃
向瓊 2017年2月14日
根據(jù)培智生活適應(yīng)課程的特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃： 一、教學(xué)工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。有效的教育必須采用學(xué)生樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。 二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。 （一）指導(dǎo)思想：
以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步要求，使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念；具有樂觀向上的生活態(tài)度；具有基本的文化科學(xué)知識(shí)和適應(yīng)生活，社會(huì)以及自我服務(wù)的技能；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的公民。 （二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：
培智班的學(xué)生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學(xué)習(xí)能力也有較大的差異。本學(xué)期通過游戲方式和實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏
1 銳的感知反應(yīng)，協(xié)助他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨(dú)立生活的能力，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 （三）教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)： （1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。 （3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。 2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)： （1）樂于參與有意義的活動(dòng)。 （2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。 3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 （2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。 4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。 （2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 （四）教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助學(xué)生展開活動(dòng)。
2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助學(xué)生獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于學(xué)生的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生
2 的生活。從學(xué)生的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
津彩智生活總結(jié)范文 第六篇
培智生活適應(yīng)優(yōu)秀教案
【篇1：培智一年級(jí)生活適應(yīng)課】
培智一年級(jí)生活適應(yīng)課《洗臉》
第一課時(shí)教案 執(zhí)教者：陳素華
一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)洗臉用具（毛巾、提桶）。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握正確的洗臉方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)洗臉用具（毛巾、提桶）2、初步掌握正確的洗臉方法
三、教學(xué)用具提桶 毛巾 錄音機(jī) 卡片
四、教學(xué)思路 兒歌導(dǎo)入——學(xué)習(xí)新知 ——游戲練習(xí)——全課小結(jié)
五、教學(xué)過程
（一）兒歌導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)洗臉用具。2、學(xué)習(xí)洗臉方法。
1教師正確示范洗臉方法（分步）。????????用提桶裝水；????????浸濕毛巾、擰毛巾；????????把擰干的毛巾展開并放在手心上；????????洗臉：繞圈洗 — 洗眼睛 —洗鼻子— 洗脖子— 洗耳朵；????????搓洗毛巾；????????掛毛巾、倒水。 2全體學(xué)生按老師的口令分步驟學(xué)習(xí)洗臉。 3組織學(xué)生練習(xí)洗臉，教師巡回指導(dǎo)。
（三）游戲練習(xí)
（四）總結(jié)
聾校人教版語文第一冊第18課《坐 立 走》
撰寫者：李宏芳（隆安特校）
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解字義，掌握口型，會(huì)打手語。
2、使學(xué)生知道坐、立、走的正確姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。
3、通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解圖意的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解字義，掌握口型、筆順筆畫，會(huì)讀、會(huì)打手語。使學(xué)生知道坐、立、走的正確姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)新字，掌握口型，筆順筆畫。 四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（二）學(xué)習(xí)新知 1、教學(xué)“坐”。
（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導(dǎo)讀“坐”；（3）理解字義；
（4）指導(dǎo)書寫。 2、教學(xué)“立”。
（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導(dǎo)讀“立”；（3）理解字義；
（4）指導(dǎo)書寫。 3、教學(xué)“走”。
（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導(dǎo)讀“走”；（3）理解字義；
（4）指導(dǎo)書寫。
（三）鞏固練習(xí)做游戲
（四）練習(xí)書寫
（五）總結(jié)
【篇2：培智八年級(jí)生活適應(yīng)計(jì)劃】
培智八年級(jí)生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃
向瓊 2017年2月14日
根據(jù)培智生活適應(yīng)課程的特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：
一、教學(xué)工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。有效的教育必須采用學(xué)生樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。
（一）指導(dǎo)思想： 以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步要求，使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念；具有樂觀向上的生活態(tài)度；具有基本的文化科學(xué)知識(shí)和適應(yīng)生活，社會(huì)以及自我服務(wù)的技能；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的公民。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：
培智班的學(xué)生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學(xué)習(xí)能力也有較大的差異。本學(xué)期通過游戲方式和實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏
銳的感知反應(yīng)，協(xié)助他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨(dú)立生活的能力，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。 2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂于參與有意義的活動(dòng)。
（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。 3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。 4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。
（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
（四）教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助學(xué)生展開活動(dòng)。 2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助學(xué)生獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于學(xué)生的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生
的生活。從學(xué)生的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
津彩智生活總結(jié)范文 第七篇
春寒料峭。轉(zhuǎn)眼間靳浩藝的第一個(gè)寒假生活即將結(jié)束。在這短短的一個(gè)多月，她在師長和親友的呵護(hù)與關(guān)懷下又長大了。
寒假初始，靳浩藝在爸爸和媽媽的監(jiān)督與建議下制定了假期生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃，繪制了作息時(shí)間表。堅(jiān)持每天遵照作息時(shí)間表安排自己的學(xué)習(xí)和生活。有計(jì)劃地完成了各科寒假作業(yè)。 寒假期間，靳浩藝和家人過了一個(gè)充實(shí)的春節(jié)。過春節(jié)跟著父母走親訪友，對(duì)人有禮貌，見面時(shí)總能主動(dòng)跟長輩們問好，并送上祝福的話語。爺爺、奶奶，叔叔、伯伯都夸她有禮貌，是個(gè)懂事的好孩子。作為家長我們聽了心里很是自豪。
在家里，我們也很注意為她提供各種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她的自立能力。尤其是做家務(wù)這方面，靳浩藝從寒假開始的第二天就自己制作了一張“家務(wù)活記錄卡”，上面有“疊被子、拖地、掃地、洗碗”，做一項(xiàng)就可以請(qǐng)媽媽幫她貼上一面小紅旗，今天為止，這張簡陋的家務(wù)卡已經(jīng)有二十幾面小紅旗了。
靳浩藝是個(gè)懂得心疼媽媽的孝順孩子。春節(jié)前，我的手指在做清潔時(shí)被割破了，她主動(dòng)承擔(dān)了家里洗碗的任務(wù)，還說以后沾水的活兒她一件都不讓我干，這讓我感到很欣慰。她還學(xué)會(huì)了蒸飯、剝蒜皮、洗菜，真了不起。
除此之外，靳浩藝小朋友還在元宵節(jié)那天參觀了“七坊街”，用自己的積攢的零用錢買了兩份紀(jì)念品（糖做的小狗，和剪紙小兔），游覽了水磨溝公園。周末跟隨爸爸媽媽到昌吉的小吃街逛了逛，還在哪里學(xué)會(huì)了滑冰刀。
寒假里，她愛上了閱讀。《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍（166頁）、《小女生金貝貝》楊紅櫻（143頁）、《新語文讀本小學(xué)卷1》王尚文等主編（160頁）、《瑪?shù)倌裙适潞霞罚ū龋?5頁）是她假期最愛不釋手的“朋友”。除此之外，雜志《東方娃娃》也讓她學(xué)習(xí)到了許
多課外知識(shí)。希望新的學(xué)期，這種閱讀的習(xí)慣還能一如既往地陪伴著她，幫助她進(jìn)步。 因?yàn)槠谀┏煽償?shù)學(xué)不理想，寒假里她犧牲了很多玩耍的時(shí)間，額外做了一本90頁的口算，一本73頁的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，50道奧數(shù)題目。相信通過自己的努力，靳浩藝的成績一定能有所提高。
靳浩藝：寒假生活還有幾天就要結(jié)束了。媽媽幫你總結(jié)了這一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)生活情況，實(shí)際上也是幫媽媽自己做了個(gè)假期總結(jié)。監(jiān)督孩子過一個(gè)有意義的假期，對(duì)家長來說是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的，因此，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你也來監(jiān)督我們。靳浩藝，新的學(xué)期，希望媽媽能和你共同進(jìn)步。加油！
津彩智生活總結(jié)范文 第八篇
培智生活適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃【1】
在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育教學(xué)質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。2014年是課堂教學(xué)改革年，提升教育教學(xué)質(zhì)量。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：
一、教學(xué)工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
（一）指導(dǎo)思想：
以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)社會(huì)文明
進(jìn)步要求，使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念；具有樂觀向上的生活態(tài)度；具有基本的文化科學(xué)知識(shí)和適應(yīng)生活，社會(huì)以及自我服務(wù)的技能；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的公民。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：
培智班的學(xué)生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學(xué)習(xí)能力也有較大的差異。本學(xué)期通過游戲方式和實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏銳的感知反應(yīng)，協(xié)助他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨(dú)立生活的能力，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
（1）樂于參與有意義的活動(dòng)。
（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。
3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
（1）體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。
（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
（四）教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
津彩智生活總結(jié)范文 第九篇
漫長的第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在不知不覺中結(jié)束，短短的三個(gè)星期的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時(shí)間，也可謂豐富多彩。我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”正是在寒假期間，在年到來之際，同學(xué)們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。現(xiàn)在同學(xué)們已滿懷喜悅的心情重返校園。現(xiàn)對(duì)寒假生活作一小結(jié)：
一、作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)有。
劉祈陽 劉尚研 吳晰桐 張孜涵 高雨萌
侯瑞臣 郭宇碩 盧偉杰 吳金括 吳雨默
二、假期中絕大多數(shù)同學(xué)能主動(dòng)幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活，懂得關(guān)心體貼別人。比較突出的有：史軒銘 張顥薷 王詩涵 劉昊松等 三、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，爭做有禮貌，懂禮儀的文明好苗苗。學(xué)生走親訪友時(shí)、做客時(shí)，能做到彬彬有禮；招待客人時(shí)，能當(dāng)稱職的小主人；在公共場合，能做到文明，謙讓。
四、看電影活動(dòng)。
有的小朋友利用假期走進(jìn)了電影院，觀看電影《喜洋洋和灰太狼》《熊出沒之奪寶熊兵》，可愛的人物形象以及有趣的場面，使孩子們看得津津有味。也使父母重新溫習(xí)了童年的故事
五、做湯圓、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯，感受民族傳統(tǒng)文化。
一些外地孩子紛紛回到老家，感受到了濃濃的親情，也感受到了家鄉(xiāng)的大發(fā)展、大變化。春節(jié)臨近，家家戶戶團(tuán)聚在一起，快快樂樂地過起了新年。孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做起了湯圓、餃子，雖然臉上、身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
六、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，享受高品位的精神食糧。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一向是中國人必看的節(jié)目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機(jī)旁，看的是精彩的節(jié)目，享受的是幸福的快樂。
七、勤儉節(jié)約，使用好自己的壓歲錢。
過年時(shí)孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪友時(shí)小心地
積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費(fèi)，自己留一點(diǎn)自由支配，買一點(diǎn)平時(shí)舍不得買的高檔學(xué)習(xí)用品，再買些好吃的、好玩的，多愜意、多自在。寒假是短暫的，但同時(shí)也是非常有意義的，相信每個(gè)人都收獲頗豐，其實(shí)寒假并不僅僅是一個(gè)假期，它也讓孩子們有了充足的時(shí)間準(zhǔn)備，去迎接新學(xué)期的到來，開始新的起航！