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學校冬季供暖調研報告范文 第一篇

大暖、空調、電暖、空氣能、壁掛爐。

集中供暖俗稱大暖，是北方冬季取暖最常見的一種取暖方式，供暖公司按照住房使用平米收費標準，溫度為室內18℃，通過調查河津市文苑小區，我發現普通住房的溫度都達不到標準，原因是此小區已經投入使用23年，暖氣管道普遍嚴重老化堵塞應進行改造。其優點是：供暖效果好，資源利用效率高，平均成本低。缺點是：住房沒有選擇權也沒法調節溫度維修比較復雜。

空調取暖是沒有接通大暖情況下的一種冬季取暖方式。其優點是：空調取暖可以一天24小時為居家提供暖氣，而且空調取暖供暖效率高。缺點是：制熱效果差，舒適度低，熱量分布不均勻，上熱夏涼，降低了空氣質量，會誘發呼吸道疾病。

電暖氣又叫充油式電暖器。優點：汀式取暖器散發的熱量較大，即使在突然停電的情況下，也會在很長一段時間內保持一定的溫度，同時它不會產生有害氣體，也沒有電氣的運行噪聲，比較安全。缺點是：功率過大，電表容器小或電壓低的家庭不能使用，同時容易使空間的空氣干燥。

空氣能取暖也是一種冬季取暖方式，空氣能也叫地熱泵，是現在家庭比較常見的一種供暖設備。其優點：安全性能高，通過熱泵制造熱水供熱只能消耗電能，不能燃氣和明火，還達到節能的目的，主要是來源空氣中的熱能使用舒適，不會降低室內溫度。缺點是：選購的成本較高，安裝非常麻煩，耗電量大。

壁掛爐取暖的優點 ：采暖靈活方便，隨開隨熱，升溫快,采暖時間、各個房間溫度可以調節，可以獨立計量。壁掛爐還可以用來供應生活熱水，用來洗澡等。在集中供暖的時間沒到前，自采暖可以享受到溫暖。缺點：存在安全隱患及局部環境污染問題。由于主要使用的是天然氣，小的壁掛爐燃燒效率不高，供暖成本高。日常要進行使用和維護，比較麻煩。嚴冬季節長期無人居住時，也需要保留低溫度燃燒。由于壁掛爐的使用壽命問題，后期的維護費用較高。

隨著國家對環保意識的增強，城市中采取系統的能源供應結構也隨之發生變化。因此，采暖方式日益多樣化。多種新型供暖設備和采暖方式的逐漸使用，不僅改善了建筑能源和室內環境，而且也進一步提高了住宅環境品質，為選擇最為優化、最為適應的采暖設備和形式提供了可能。在選擇采暖設備和采暖方式時，應綜合考慮環境要求，氣候條件、燃料供應條件，節能效益和經濟。承受能力等因素使其具有合理性和實用性。

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李姝蒙

學校冬季供暖調研報告范文 第二篇

寒冬來臨，為做好今年的冬季取暖工作，給師生創造一個溫暖舒適的工作、學習和生活環境，保證學校教育教學的順利進行，我校根據縣教體局《關于做好農村中小學冬季供暖工作的通知》精神，立即召開了以校長為第一負責人的班子成員專題會議，并組織有關人員對學校取暖設施，取暖情況及安全工作進行了細致的檢查，具體做法和檢查情況如下：

一、成立領導小組。領導小組對學校的教室、辦公室、實驗室、器材室、教師宿舍進行了實地排查，確保用電安全、用暖安全，通風設施完善，無安全隱患。

二、為進一步加強對學校冬季取暖工作的管理，嚴防火災等安全事故發生，我校采取多種措施全方位做好學校冬季防火安全工作，具體做法如下：

1.加強領導，明確責任。學校成立了以校長為組長的冬季取暖安全檢查小組，制訂了冬季取暖安全規章制度及緊急情況處理預案和細化措施，責任到人。

2.我校于10月7日進行了鍋爐運行調試， 10月8日正常供暖，至目前鍋爐運行正常。

3.加強教師在宿舍使用電暖氣和電褥子等有安全隱患的取暖設備。

4.學校值周人員每天對各班教室、學生宿舍、教師辦公室、師生活動的室內場所開窗通風換氣，對室內消毒情況進行督促檢查，檢查情況納入學校安全考核管理的內容，確保室內空氣流通，環境整潔。

5加強對師生的安全教育，充分利用校會、班會、黑板報等多種渠道開展冬季取暖安全教育和注意能源節約教育宣傳工作，特別是加強用電防火教育，進一步規范全校師生的用電防火行為，杜絕安全事故和浪費現象的發生，實現安全教育常態化、制度化。

三、存在的問題。

學校地處高寒地區，取暖期長達7個月，取暖用煤需90噸左右，取暖經費約萬元。由于學生少，取暖經費嚴重不足。本學期取暖經費撥付了元，差額約 萬元。

四、整改措施

1.向鎮政府爭取30噸煤或資金2萬元。

2.爭取上級財政向不足100人學校的補助資金3萬元。

馬營小學

二0XX年十月二十六日

學校冬季供暖調研報告范文 第三篇

xxxx校區20xx年冬季取暖自查報告 為了進一步規范我校冬季取暖安全管理，促進教育教學質量的全面提升，根據興慶區教育局督導室關于開展全區中小學校冬季取暖專項督導工作的通知精神，特對回三司家橋校區20xx年冬季取暖工作開展自查，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

回三司家橋校區共有學生114人。教職工9人，教學班級6個，總采暖面積2700平米。學校有冬季采暖安全工作領導小組、有供暖老板（局里統一招標）聘用的專職司爐工。能按照各項制度及規定進行生活取暖，運行良好。

二、自查情況

為進一步加強對學校冬季取暖工作的管理，嚴防火災、二氧化碳中毒等安全事故發生，確保師生在安全、溫暖的環境中學習生活。我校采取多種措施做好學校冬季防火安全工作。

(一)、成立領導小組

回三司家橋校區成立了以執行校長馬劍虹為組長，各班班主任及司爐工為組員的領導小組，對各校冬季取暖進行了全面細致的自查整改，學校在采暖前按照統一要求與供煤商簽訂了冬季供暖合同。

(二)、我校于20xx年10月30日正式取暖。根據上級

規定，我校在點爐前一周對學校的供暖鍋爐、循環泵、閥門、管道、暖氣片、門房二氧化碳報警器（使用火爐）等全面進行了檢查，并有局里安排郝師傅對兩個循環泵進行了更換和調試，更換了部分閥門，直到一切運轉正常才開始了試水

（三）截止目前為止，取暖實施設備運轉一切正常。供應的煤也無任何質量問題，能保證今年冬季正常使用。校舍各處門窗檢查完好，為保持熱量，還給一、二樓樓道門安裝了厚門簾。

(四)、學校取暖資金劃撥有局里統一管理，統一招標，使用正常。按照合同規定，學校只管鍋爐熱度是否達標、只管安全工作是否達標，只管500元以上的維修，其它雇傭工人（司爐工）、工資等一概不予過問。

(五)、學校值班教師每天對各班教室、教師休息室、教師辦公室、師生活動場所開窗通風換氣、室內消毒情況進行督促檢查，檢查情況納入學校安全考核管理的內容，確保室內空氣流通。

(六)、加強對師生的安全教育，充分利用校會、班會、黑板報、手抄報等多種渠道開展冬季取暖安全教育，實現安全教育常態化、制度化。

(七)、加強師生防火防煤氣中毒等安全應急疏散演練，掌握有關防火逃生防煤氣、碳煙中毒知識技能，提高防范意識。

學校取暖安全工作是學校工作的重中之重，事關廣大師生身體健康和生命安全，為保證學校師生的身體健康和生命安全，廣泛發動全體師生員工全員參與，時刻緊繃安全之弦，時刻做到常抓不懈、警鐘長鳴，是做好其他工作的前提和保障。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴格地要求自己，從源頭上抓起，將冬季取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態。為學生的學習和成長提供了良好的生活環境。做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕冬季取暖安全事故的發生。

總之，通過全面自查，學校不存在安全隱患。冬季取暖工作扎實推進。

二0XX年十二月五日

學校冬季供暖調研報告范文 第四篇

進入冬季，我校取暖工作在校長的領導下有條不紊的開展，現就具體情況匯報如下：

1、 完善領導機構，做到責任具體到人

本學期，我校建立以王峰為組長，趙戰潮、柴新強為副組長，班主任為成員的領導小組，就我校的取暖工作專門制定了《下寨初中教師取暖設備的要求》、《下寨初中冬季取暖三要三不要》等一系列規章制度。

2、 取暖資金超額使用

本學期，上級為我校劃撥取暖經費為1萬余元，但我校為教師、教師、門衛等處購買煤球、火爐、煙管等取暖設施設備共2萬余元，大大超過了劃撥的資金。

3、 門窗玻璃安裝完好

4、 目前，我校已完成教師、教室、門衛等處火爐、煙管的安裝，補齊了教室、宿舍的玻璃，使學生能夠在寒冷的.冬季在溫暖的環境中學習。

5、 對于冬季取暖的安全防范我校專門利用全干會、晨會、班會對學生和教師進行防煤氣中毒的有關知識的學習，并專門抽人對教室、門衛教師房間進行取暖設備的檢查，凡不符合規定的一律停用。

6、 存在不足：由于目前學校經費嚴重不足，因而我校只能對教師進行火爐安裝，而未對宿舍安裝火爐，為此，我校將積極爭取有關資金彌補這一不足。

下寨鎮初級中學

學校冬季供暖調研報告范文 第五篇

冬季即將來臨，為進一步做好本鎮冬季取暖工作，確保廣大師生溫暖、安全過冬。鎮中心學校根據教育局《關于開展中小學校冬季取暖專項督導檢查工作的通知》通知要求，結合本鎮實際，及時安排部署，統一調度，全面檢查，并著重對文件中要求的相關內容進行嚴肅認真的自查，現將自查工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

為做好20xx年冬季取暖工作，鎮中心學校成立領導小組，鎮中心學校總校長任組長，各學校校長、中心園園長和中心學校工作人員為成員。領導小組，負責協調、組織、檢查所轄學校的冬季取暖各項工作。

二、全面做好入冬取暖自查工作

為全面做好20xx年冬季取暖工作，在10月中旬鎮中心學校積極協調鎮政府，聯系冬季取暖用煤。并在11月4日召開全鎮各學校領導會議，就冬季取暖工作做出安排。

1、要求學校做好取暖工作前期準備，在11月11日前認真做好鍋爐、管道及暖氣片的維護維修工作，足量采購取暖用煤，確保及時供暖。

2、做好取暖各項安全工作，學校主要領導要對取暖安全負總責，切實加強檢查，嚴禁取暖期間使用大功率用電器、師生宿舍使用電褥子、嚴禁宿舍使用爐火取暖，辦公室、教室爐火取暖必須保證安全。

3、同時要加強學生安全教育，特別是幼兒園，爐火取暖必須安

裝防護措施，嚴防爐火燙傷等安全事故發生。學校各班要利用主題班會、黑板報等形式，讓學生了解供暖有關知識，提高安全防范意識，自覺愛護供暖設施。

4、挑選責任心強，樂于服務的師生，對日常供暖中師生關注的問題如：供暖溫度、巡查人員到位情況、維修人員服務情況等進行監督。

5、按照通知精神認真做好各級領導檢查指導工作。

三、基本情況

本鎮現有中學一所，中心小學兩所，教學點一個。截止到11日止，四所學校教室、辦公室均完成爐具安裝，并完成用煤準備（其中鎮中學采購用煤10噸、鎮中心小學15噸、田家峪中心小學30噸，并均備足采暖相應款項），隨時準備點火取暖。鎮中心學校在8日下午組織相關人員深入三所學校實地查看和了解取暖準備工作，并進行相關安全檢查，情況較好。

總之在今后工作中，我們將不斷做好取暖各項工作，努力避免事故的發生，確保師生安全度過一個溫暖的冬季。

學校冬季供暖調研報告范文 第六篇

一、題目：大學生暑期務工熱背后的風險調查

二、調查背景

大學生務工熱已成為一個社會問題。一方面，一些大學生缺乏自我保護和維權的意識，給自己和社會帶來了一些不必要的問題。另一方面，一些能夠抓住機會，利用自己所學，能夠學以致用的人得到了很好的鍛煉，增加了知識和經驗，為今后更好地走向工作崗位和走向社會奠定了堅實的一步。綜合來看，有些人在尋找工作時，因一時求職心切，難免有時會上當受騙。還有一些缺乏社會經驗和一些知識，如不了解一些合同法的基本知識，會以為一些不合理的規定而使自己的權利受到損害。再有，一些大學生缺少維權意識，在自己的合法權利受到損害時，不能及時、合理、有效地運用法律去維護自己的權利，一些大學生缺乏自我保護、合理維權的意識，因此我們認為，做一次關于大學生假期務工現狀的調查很有必要。

三、調查方式

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式，雙管齊下，以便得到更準確的信息。

通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。

在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發散的方式，尋找比較有代表性的一些人，分別找了老師、在校大學生做了采訪。

四、調查結果分析

1、我們對問卷調查結果進行了系統分析，根據調查結果顯示，大學生務工原因原因，有58%的人是為了積累工作經驗，30%的人為了單純的賺錢，8%的人是在打發時間， 其他的原因不明，占4%的比例，這說明大部分大學生有自己的人生目標，能夠為長遠打算，積累社會經驗，有正確的人生觀、價值觀。

3、大學生選工作標準問題，我們也進行了詳細的匯總。據悉，58%的人以收入為重，40%的人認為安全第一，24%的人比較看重勞累程度，68%的人為了鍛煉自己，可以看出大部分大學生務工在尋求更多的鍛煉機會之余也想賺一筆屬于自己的錢，根據我們的深入了解，這部分人一是為了賺點零用錢，二來也可見減輕些家里的經濟負擔。不難看出這是較為正確的選擇理念。應考慮多方面因素，不能思維太過單一。

4、針對務工風險，大學生父母所持態度：支持的占50% ，中立的占28%， 反對的占22% ，可見作為父母也支持孩子步入社會進行磨練。

5、利益受損如何解決?這是一個很現實的問題，調查結果也在意料之中，選擇忍氣吞聲的占14%，找父母或朋友出面的占30%，找相關部門解決的占 56%，這也提醒我們，一旦務工利益受損，要通過最有效的方法和途徑解決，盡量保全自己的利益，找相關部門解決無疑是最合理也是最有效的手段，這就提醒我們大家要學會用法律的武器維護自身利益。

6、打工最大收獲：90%的人賺到一筆屬于自己的錢，85%的人認為拓寬了交際面，72%的人則認為對社會了解加深了，這說明大學生務工，在思想方面比較成熟，不單單是為了賺錢，更為自己以后工作、社交方面打算。這也符合當代社會現狀，既賺了錢，又得到了鍛煉，可以說是魚與熊掌兼得了。

五、調查結果對大學生的啟發和建議

通過對調查結果及圖表的分析，大多數大學生是在父母的支持下務工，務工并非簡單的賺錢，而是在務工的同時體會其中樂趣，豐富人生閱歷，社會經驗，逐步走向成熟。這其中可能會上當受騙，但沒有失敗的教訓，哪來成功的喜悅?好多人表示，不后悔自己當初的選擇。

通過分析，當大學生談及暑期務工的感受時，大家共同的心聲是：暑期務工雖存在風險，但卻是我們大學生提早進入社會，增加生活經歷，積累社會經驗的便道，我們可以鍛煉自己的溝通交流能力，處事能力等等，各方面素質，都有了很大提高。這對我們當代大學生無疑有很大啟發，我們要在能保證個人自身利益的情況下合理選擇假期工作，不要只看到眼前利益，更重要的是權衡好利弊，學會以法律手段合理維護自己的權益，以提高自己的處事能力，增加社會閱歷。

六、此次暑期實踐活動的感受

這次社會實踐讓我有著很大的感觸：此次實踐活動我們不僅吸收了社會上的新觀念和新知識，我們也學會了合作精神，求真務實精神在團隊中的重要性。這次合作啟發我們在今后更激烈的競爭中發揮各自的優點和長處。在殘酷的社會背景下我們不僅要上好學校的深刻一課而且還要交好社會的學費，在學校中我們要積極進取，開發自己的潛能，在即將走向社會時我們要做好充分的準備，我們從小生活在學校和家人的庇護下，我們曾經快樂的成長，我們似乎從來沒有真正的困難，一遇到麻煩的事就會找父母，經過這次的對務工大學生的社會實踐調查，我們充分的認識到進入社會后當遇到任何麻煩時我們不應再找父母因為這只會曾加他們的擔心，我們應該學會自己處理問題或者請身邊的朋友幫忙，同時通過我們對打工大學生的近距離的參訪我們同樣也體會到打工時他們面臨的艱辛，他們在工作中受到的不平等的待遇，這讓我們認識到當代大學生面臨的嚴峻的社會形態，所以我們總結了幾點大學生當下的任務。

1、我們要豐富自己的文化知識，用充足的學識武裝自己，用廣博的學識曾強自己的見識，提高自己的人生觀，價值觀，全面的提高自己，爭取提高自己在社會中的競爭地位。

2、我們可以在保證完成學校學業的前提下，可以做一些兼職，不僅體會掙錢的不易，還可以減輕家里的經濟負擔。

3、增進與同學的關系，加強自己的人際培養。

七、反思

大學生出于各種原因大部分踏上了打工之路，可在此期間面臨到了許多欺詐問題。

走進學校，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再局限于象牙塔內狹小的空間，他們總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在在逐步適應社會，走進社會。

據調查，一些同學打工心切，找到的工作往往與自己的專業無關，甚至根本就是體力活或發傳單之類的事，一來自己的能力毫無鍛煉可言，二來也耽擱了學業。

打工：三思而后行。大學生不能只局限于校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區，因而，對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，本組成員在收集了大部分家長及務工大學生的建議后認為以下三點建議可供參考。

1、打工不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習，造成學業荒廢，知識漏缺，這樣的結果就太得不償失了。

2、打工應擦亮你的眼睛，提高自身素質。打工其實也具有很大的冒險性，當代社會，魚龍混雜，除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人，必要的時候學會用法律手段合理的維護自己的個人利益。

3、打工不成反受其累，打工不容易。形形的社會完全不是大學校園的單純與唯美。所以對于涉世未深的大學生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏經驗，結果造成打工不成反受騙;時間處理得不好，結果造成打工、學業兩敗俱傷;這也是大學生打工極易走入的誤區，所以我們大學生應該以此為警戒，認真反思，提高自己的思想覺悟。

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