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四年級成長記錄范文(篇一)

本科

經濟學(非師范類，四年制本科)

財務管理(非師范類，四年制本科)

物流管理(非師范類，四年制本科)

漢語言文學(師范類，四年制本科)

英語(師范類，四年制本科)

商務英語(非師范類，四年制本科)

歷史學(師范類，四年制本科)

數學與應用數學(師范類，四年制本科)

電子信息工程(非師范類，四年制本科)

計算機科學與技術(非師范類，四年制本科)

電氣工程及其自動化(非師范類，四年制本科)

小學教育(師范類，四年制本科)

學前教育(師范類，四年制本科)

美術學(綜合繪畫方向，師范類，四年制本科)

美術學(數字媒體藝術方向，師范類，四年制本科)

美術學(公共藝術方向，師范類，四年制本科)

音樂學(非師范類，四年制本科)

音樂教育 (師范類，三年制專科)

美術教育(師范類，三年制專科)

視覺傳播設計與制作(非師范類，三年制專科)

市場營銷(房地產營銷策劃方向)(非師范類，三年制專科)

大數據與會計(原會計專業)(公共會計方向)(非師范類，三年制專科)

導游(航空、高鐵、國際郵輪乘務方向)(非師范類，三年制專科)

中文(原漢語專業)(幼兒國學教育方向)(非師范類，三年制專科)

應用電子技術(智能電子產品設計與制造方向)(非師范類，三年制專科)

應用電子技術(汽車美容改裝技術方向)(非師范類，三年制專科)

新能源汽車技術(整車裝配技術方向)(非師范類，三年制專科)

康復治療技術(非師范類，三年制專科)

電子商務(新零售電商方向)(非師范類，三年制專科)

電子商務(阿里巴巴跨境電商方向)(非師范類，三年制專科)

應用英語(對外貿易管理方向)(非師范類，三年制專科)

應用英語(英語教育方向)(非師范類，三年制專科)

嬰幼兒托育服務與管理(原幼兒發展與健康管理專業)(非師范類，三年制專科)

計算機應用技術(5G軟件開發方向)(非師范類，三年制專科)

計算機應用技術(大數據技術與應用方向)(非師范類，三年制專科)

人工智能技術應用(無人駕駛方向)(非師范類，三年制專科)

工業機器人技術(非師范類，三年制專科)

信息安全技術應用(天融信班)(非師范類，三年制專科)

四年級成長記錄范文(篇二)

一次，無意中發現一本文件夾，封面雖然已經泛黃，卻保存得十分完好，我好奇地問爸爸這是做什么用的？爸爸翻開它，對我說：“這是你的成長記錄冊，從你出生開始，我一直記到現在。”

記錄冊里珍藏著很多照片，爸爸指著一張嬰兒的照片說：“這是你出生時拍的照片，下面還有當時的體重，才4斤半，多么可愛呀！”我繼續往下看，爸爸每年都記錄我的身高、體重和腰圍……這些看似平凡的數據，卻蘊含著多么沉甸甸的愛啊！

爸爸和我一同翻看這本特別的記錄冊，過去的歲月歷歷如在眼前。“這是你第一天上幼兒園的時侯拍的，我送你進了教室后準備離開，你一邊哇哇大哭，一邊緊緊地拉著我的手不肯松開……”

記錄冊中有我的胎發，剛會說“爸爸媽媽”的錄音磁帶，一張新生入園通知書……一行行工整的書寫，一張張彩色的照片，一件件珍貴的物品，記載著我成長的每一步，也承載著爸爸媽媽的愛。

四年級成長記錄范文(篇三)

五年的小學生活如同一本五彩斑斕的畫冊，記錄著我們在小學的點點滴滴，記錄著我們的酸痛苦辣，記錄著我們的喜怒哀樂……劃線詞語概括了小學生活的豐富多彩。

黑色的鐵門，帶著復古的氣息，在馬路邊緩緩地拉開，仍然是那樣親切。啊，沒變，沒變！五年來一直沒有變！啊，我生活了五年的母校，我即將離別！叫我怎么舍得？

生活了五年的校園，我已有了割舍不下的感情，喜歡母校的優雅環境，喜歡母校的一草一木，喜歡母校的瑯瑯書聲，喜歡母校的……一組排比句寫出了對母校的眷戀和喜歡。

記得一年級的時候，我和幾個小伙伴手牽著手，一起蹦蹦跳跳地來到學校。邁入教室的門的那一剎那，是多么的改為；地愉快，對么的改為：多么地激動，多么的改為：地難忘……概括敘述的太多，缺少具體的事件。

走進校園的教室，土黃色的門，藍色的課桌椅，讓我想起第一次上課時，同學們都認認真真地聽老師講課，回答問題時都爭先恐后的樣子，那些場面歷歷在目，老師的問題和同學的回答仿佛就在耳畔。

操場上，低年級的同學們正在嬉戲著。看著他們歡快的身影，我的記憶閘門漸漸打開了，恍惚間我回到兩年前：很好地運用了聯想的寫法，自然進入回憶。

三年級時，我們班選出一些同學去參加學校的接力賽。我排在最重要的第一位。比賽開始了，我使出了全身的力量，拼命地向前沖，我遙遙領先了。站在觀眾席的同學們，也不甘示弱，扯著嗓子，大聲地助威。“三班獲勝！”“耶！”我們班一陣歡呼。最好把整個比賽具體的寫完，突出同學們的團結友愛。

親愛的母校，我即將離開您，但我會回來的，我一定會回來的。我一定會常來看看您，我親愛的母校！

四年級成長記錄范文(篇四)

一、活動宗旨：

作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活，使廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，聯想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動。

二、時間安排：

學生交稿時間為：10月25日—11月15日

作文評比時間為：11月16日—11月18日

三、參賽對象：

全校學生（要求每位學生都參與）

四、活動內容及要求：

一、學生可以自擬題目寫一篇作文。

二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。

寄情自然山水：《我愛大自然》 《故鄉的秋天》 《心中的美景》

放飛青春理想：《我有一個夢想》 《我想______》

點滴成長記錄：《難忘的經歷》 《我在變》 《假如再有一次機會》 《心事》《美好的回憶》 《______,觸動了我的心靈》 《好心情》《______,給我帶來的快樂》《這件事真讓我_____》 《成長，需要______》

感悟人生哲理：《成功的秘訣》 《學會放棄》 《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》 《真誠》 《承諾》 《生活的美好在于與人相處》

要求：①：統一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。

②：緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

③：提倡自己寫，抒發真情實感，嚴禁抄襲。

④：作文體裁不限，字數不少于500字（詩歌不限）。

⑤：正確使用標點符號，寫規范字。

五、獎勵辦法：

設一等獎：3名（每個年級組取1名）

二等獎：6名（每個年級組取2名）

三等獎：9名（每個年級組取3名）

鼓勵獎：15名（每個年級組取5名）

[獎品另策]

四年級成長記錄范文(篇五)

在我房間里，貼著我的身高記錄表，那一條條橫杠正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我：“曉鈞，你漸漸長高了，長大了！。”我輕輕地告訴她：“謝謝你，陪我走過了十二個春秋！成長是多么的快樂！”

成長的道路是由學習鋪墊的。我們每一天在充滿歡聲笑語的校園里學習，遇到不懂的地方，我們互相幫忙，每學到一樣東西，我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書，就像交了一位良友，每讀一本書，就能學到很多知識。書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，引領著我走向遠方。

成長的路上盛開著友誼之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一齊談天說地，一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”，我便會轉移話題，說些搞笑的故事，她們就情不自禁地哈哈大笑，而心中的煩惱呢早已拋到九霄云外去了。

成長的路上親情陪伴著我左右。我們家里有和藹可親的爸爸，有勤勞慈祥的媽媽，有天真可愛的妹妹，還有活潑開朗的我，組成了一個溫馨的家庭。爸爸常常對我嚴格而又平易近人。有時跟我開玩笑，有一次，我對他說：“看我們倆誰穿鞋快。”而他卻莫名其妙地說：“當然是我快啦！因為我坐在汽車的駕駛座，而你坐在汽車的后排座呀！”“什么意思呀，我怎樣也聽不懂呀！”

有時，成長是品嘗一杯濃濃的咖啡；有時，成長是行走在生機勃勃的綠洲，有時，成長又是航行在浩渺無邊的大海。只要用心體會，你就會覺得成長是多么的快樂呀！

四年級成長記錄范文(篇六)

在我房間里，貼著我的身高記錄表，那一條條橫杠正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我：“曉鈞，你漸漸長高了，長大了！。”我輕輕地告訴她：“謝謝你，陪我走過了十二個春秋！成長是多么的快樂！”

成長的道路是由學習鋪墊的。我們每天在充滿歡聲笑語的校園里學習，遇到不懂的地方，我們互相幫忙，每學到一樣東西，我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書，就像交了一位良友，每讀一本書，就能學到很多知識。書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，引領著我走向遠方。

成長的路上盛開著友誼之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一起談天說地，一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”，我便會轉移話題，說些有趣的故事，她們就情不自禁地哈哈大笑，而心中的煩惱呢早已拋到九霄云外去了。

成長的路上親情陪伴著我左右。我們家里有和藹可親的爸爸，有勤勞慈祥的媽媽，有天真可愛的妹妹，還有活潑開朗的我，組成了一個溫馨的家庭。爸爸常常對我嚴格而又平易近人。

有時跟我開玩笑，有一次，我對他說：“看我們倆誰穿鞋快。”而他卻莫名其妙地說：“當然是我快啦！因為我坐在汽車的駕駛座，而你坐在汽車的后排座呀！”“什么意思呀，我怎么也聽不懂呀！”

有時，成長是品嘗一杯濃濃的咖啡；有時，成長是行走在生機勃勃的綠洲，有時，成長又是航行在浩渺無邊的大海。只要用心體會，你就會覺得成長是多么的快樂呀！

四年級成長記錄范文(篇七)

青春不知不覺在我們身上破土，發芽，長成一束冬日的暖陽，照耀著大地，照耀在我們身上，也照耀著我們成長。 ——題記

轉眼間，我們已升至初三，褪去稚氣，走向了成熟，學習任務也愈來愈重，我們不再有閑情看那些小人書，不再有閑情在校園閑逛，一張張試卷紛至沓來，如同一個大大的包袱，壓得我們喘不過氣來，但我們無怨無悔，我們只是為了中考，為了以后的未來。

課余間，大家都做著未完成作業，其實語文不多，數學不多，英語不多，化學不多，加起來卻有了一桌。看著這節課的老師離去，還未曾接觸到布置的作業，下節課的老師又向我們走來，真是讓我們欲哭無淚。

于是便趁著午休時間“奮發圖強”，與值寢老師“斗智斗勇”，在床上偷偷寫下一篇篇樂章，使得墨跡染上了床單，也點綴了青春，淡淡的痕跡，卻怎么也抹不掉。

下午最終失眠不足而個個精神不振，想著還是要聽講，一不做二不休開始了“互掐”行動，雖當時是疼的直呲牙，可最終還是認真地聽完了一節課。看著對方那又青又紫的手和自己還在疼的手臂，我們都笑了。

笑聲被記錄在一個叫“青春”的名詞中，婉轉而悠長。

時光一天天流過，我們在一天天成長，青春卻記錄了我們的點點滴滴，將它存在我們記憶最深處，成為永恒。

四年級成長記錄范文(篇八)

每時每刻，我們都在成長，成長時的歡樂數不勝數。

記得那是在外婆家，媽媽叫我去倒垃圾。我走到垃圾坑邊，映入眼簾的是周圍滿地的果皮紙屑、塑料殼、鐵罐子我想：倒這些垃圾的人也太不文明了吧！我要改變這片土地的面貌！

說干就干，我從舅舅家找來了表弟，讓他到家里去拿掃帚和簸箕，我也“抄”上了手頭的'家伙。

一場“驅垃圾”戰斗開始了！我和表弟一會兒掃掃這兒，一會兒掃掃那兒；一會兒是鐵罐的碰撞聲，一會兒又是塑料紙被捏時的聲音。

雖然我們已經“苦干”了一上午，卻一點也沒減少我們的興趣，一點也沒減少我們對環保的支持！

瞧，只剩下一個易拉罐了，我們這可來勁了，你爭我搶，聽到的盡是易拉罐在地上“打滾”的聲音。我們誰也不肯讓誰，最后是我倆撿起后一起扔進去的。

回頭看表弟的臉，臟兮兮的，他也看看我，也是一樣臟，我們大笑起來。疏不知，旁邊已有人投來贊許的目光。

原來那個臭氣熏天的垃圾坑不見了，變成了一個整潔的垃圾坑。

成長，真好！我學會了支持環保，學會了為別人做些事，學會了成長的歡樂數不勝數！

四年級成長記錄范文(篇九)

為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，九年級數學組特定于11月19日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師：

九年級全體數學教師

二、參賽人員：

九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。

三、獎項設置：

年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名

四、競賽時間：

20xx年11月19日（星期三）下午第二節課。

五、考場安排：

九年級組考場設置在提優教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。

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